Licda. Mariela Martínez V.

1. Ministerio para el Poder Popular de Educación Universidad Bolivariana de Venezuela FORMACIÓN DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES BECADOS DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE BOLÍVAR. Licda. Mariela Martínez V.

2. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Creación de la Universidad UBV. Objetivo de la UBV .

3. BASES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA 1- El aprendizaje ético político como dimensión vital de su función formativa y de su responsabilidad pública.2- La refundación del país que tiene ante si los retos de un desarrollo endógeno con claro sentido de justicia social y de consolidación de la democracia participativa3- Responsabilidad con lo público: la educación superior tiene compromiso con lo público. .

4. PROYECTO SIMÓN BOLÍVAR CONVERGEN LOS SIGUIENTES DIRECTRICES 1- La refundación ética y moral. 2- El proyecto ético venezolano. 3- El supremo valor de la vida. 4-Rescatando los valores 5-Promover una ética, cultura y educación liberadoras y solidarias 6-Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista 7-Fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo. .

5. HistóricosSSSITUACIÓN PROBLEMÁTICA La necesidad social de lograr el cumplimiento de lineamientos de la plataforma legal de la Universidad Bolivariana de Venezuela por parte de los estudiantes becados. -Suelen conductas como: agresividad, insultos, riñas, entre otras. -Falta de comunicación con Desarrollo Estudiantil y Servicios -Expresiones verbales y gestuales ofensivos .

6. Formación en valores “Constituyen las vías o procedimientos de influencia que los educadores utilizan para organizar pedagógicamente la vida de los escolares con el objeto de influir positivamente en el desarrollo de su personalidad en formación” ( Báxter, Esther 1999)

7. PREGUNTA ¿Cómo contribuir a la formación de los valores en los estudiantes becados de la Universidad de Bolivariana de Venezuela sede Bolívar?

8. MÉTODO PARA LA FORMACIÓN DE LOS VALORES 1- Dirigido a la conciencia 2- Dirigido a la actividad 3- Dirigido a la valoración 4-Que cada estudiante se conozca a sí mismo, para que pueda proyectarse hacia el futuro, guiado por el maestro o facilitador. 5-Que exista coherencia entre lo que se piensa, se sienta, se diga y se haga. 6-Desarrollar las habilidades para el diálogo, o sea, para intercambiar opiniones y para razonar, sobre el punto de vista del otro. .

9. MÉTODO PARA LA FORMACIÓN DE LOS VALORES 7-Habilidades para adquirir información y responder críticamente ante puntos de vista diferentes. 8-Respetar el conocimiento del otro. 9-Desarrollar capacidades para razonar diferentes problemáticas. 10-Tomar conciencia de lo que soy, de lo que sé, de lo que siento y tener la voluntad suficiente para superar las deficiencias que poseo. 11-La formación de una cultura laboral en el estudiante. .

10. CONCLUSIONES Se concibe que la formación de los valores en los estudiantes becados es de gran importancia para la formación integral del hombre nuevo en la sociedad venezolana. Hay que lograr la reflexión y la valoración, que culmina con la representación del cómo va el proceso y qué hacer, ajustar, reajustar a fin de alcanzar los logros propuestos con los estudiantes becados en la plataforma de la formación de los valores 1 2 En este proceso se deben unificar el sistema de relaciones y acciones entre los profesores , estudiantes y Desarrollo Estudiantil y Servicios para contribuir a la formación de los valores en los estudiantes becados 3 Es necesario reeducar a los estudiantes becados en la formación de los valores y esto se define por el sacrificio, es decir, que no hay educación sin valor, no se aprende sin sacrificio. 4