V álság a spirituális fejlődésben

1. Válság a spirituális fejlődésben Homa Ildikó

2. Személyes álláspont megtalálása 3 lépésben: • Kifele nézés • Befele nézés • Pozitívra való tekintés

3. 1. Kifele nézés Mi az ami a szorongást kiváltja? Mi az ami valóban megtörténhetne? HOGY ÖNÖK MEGÉRINTŐDVE MENJENEK HAZA egzisztenciálisan megérintődve ...

4. 2. Befele nézés El tudnám-e fogadni legalább most az egyszer a negatív kimenetelt? Milyen belső erőforrásaim vannak? TEGYÜK FÉLRE A TELJESSÉG IGÉNYÉT

5. 3. Pozitívra való tekintés Mi a pozítivum ebben a helyzetben? Mi az ami igazán fontos a számomra ebben a helyzetben? AZ EMBER LELKE ISTENTŐL ISTENHEZ JUSSON - FEJLŐDJÖN.

6. Viktor Frankl Az EMBER • egység a sokféleség ellenére • szomatikus, pszichikus és spirituális/noetikus dimenziók egybeesése • a fejlődés is multidimenzionális

7. A fejlődés válsága: REDUKCIÓ

8. Vallásos jelszavaink ... • Tegyem magamat a második helyre ... • Isten egyedül elég - éljek CSAK spirituális szinten ...

9. Alulfejlettség vagy túlfejlettség? CSAK az ösztönök harctere = CSAK a szellem harctere

10. A megtestesülés lelkisége • Az élő ember az Isten dicsősége. (Ireneusz) • Aki Krisztust a tökéletes embert követi, az maga is emberibbé válik. (GS 41) • A megváltás eszköze Jézus embersége. (LG 8)

11. Az emberi személy misztérium megérinthetetlen = méltóság megfoghatatlan = szabadság

12. Egzisztenciaanalízis és logoterápia • nem valláspótlék, de EGZISZTENCIÁLIS • spirituális (noetikus) dimenzió ≠ pneumatikus dimenzió

13. Erikson pszicho-szociális fejlődés modellje • Fejlődési krízisek • Emberi érettség – egyre jobban elmélyülő identitás • IDENTITÁS = a krízisek folyamatos megoldásának eredménye

14. Felnőttkori krízisek mint az identitás formálói • Robinson és Johnson 2009 • 4 fázis: • Bezártság • Traumatikus szeparáció • Nyitottság és exploráció • Átalakulás

15. 1. Bezártság • Identitás: disszonancia a belső self és a külső szerepek között • Érzelmi megnyilvánulások: csapdába szorulás, kötelezettség érzései

16. 2. Traumatikus szeparáció • Identitás: széttöredezett • Érzelmi megnyilvánulások: megsemmisülés érzése, zavarodottság, bűntudat, szorongás, remény

17. 3. Nyitottság és exploráció • Identitás: hitelesebb • Érzelmi megnyilvánulások: nyugtalanság és lelkesedés

18. 4. Átalakulás • Identitás: új én megszületése • Érzelmi megnyilvánulások: egyensúly

19. SZORONGÁS • Az ember alapélménye • Felelősségvállalásra kényszerít • Ahol eltűnik a félelem,ott az ember csak felületes.

20. Az ember nyitott • a világra • az életre • a másságra • jővőre

21. Az ember életfeladatai • ELFOGADNI ÉS ELVISELNI • ODASZENTELNI • FELISMERNI ÉS ELHATÁROLÓDNI • ODAAJÁNDÉKOZNI

22. FEJLŐDÉS • 1 - 15(20): élettér kialakítása • 20 – 30(35): érzelmi kapcsolatok kibontakozása • 30 – 40(45): identitás elmélyítése • 40 - ...: értelem, mit hagyunk magunk után

23. 1. kérdés: Létezem – de létezhetek-e valójában? • Kritikus elemek: élettér, védelem, támogatás • Veszély: félelem, nyugtalanság • Esély: alapvető bizalom • Egzisztenciális feladat: ELFOGADÁS Mennyi életterem van? Elfogadva érzem-e magam ott ahol vagyok? Otthon érzem-e magam valahol ebben a világban? • Egzisztenciális képesség: ÖNELTÁVOLÓDÁS

24. 2. kérdés: Létezem – de vágyom-e élni? • Kritikus elemek: kapcsolatok, idő, közelség • Veszély: érzelmi ridegség, depresszió • Esély: az élet alapvető értékének érzése • Egzisztenciális feladat: ODASZENTELNI Mi az ami bennem megszületik ha a saját életemre tekintek? Ez a visszafele tekintés arra hív, hogy belevágjak az élet sűrűjébe és akár kockáztassam is az életemet vagy arra, hogy féltve őrízzem, mert túl keveset éltem eddig? • Egzisztenciális képesség: ÖNTRANSZCENDENCIA

25. 3. kérdés: Én én vagyok – de szabad-e olyannak lennem amilyen vagyok? • Kritikus elemek: figyelem, elismerés, igazságosság • Veszély: elmagányosodás, maszk viselése • Esély: alapvető személyes érték • Egzisztenciális feladat: ELHATÁROLÓDNI Felismertem-e azt, ami saját egyéni értékem? Mi az amiért értékelem sajátmagam és amit a másikban értékelek? • Egzisztenciális képesség: SZABADSÁG

26. 4. kérdés: Mire jó az hogy élek? Miért élek? • Kritikus elemek: munkaterület, strukturális kontextus, egy jövőben megvalósítható érték • Veszély: üres és céltalan élet (egzisztenciális vákuum) • Esély: értelmesség érzése – egzisztenciális beteljesedés • Egzisztenciális feladat: ODAAJÁNDÉKOZÁS Az életemnek melyik az a területe ahol nem látok cselekvési alternatívát? • Egzisztenciális képesség: FELELŐSSÉG

27. Lelki élet – élet a Szentlélekben hogy Istent megismerjük, szeressük, szolgáljuk ...

28. J. Fowler: vallás-pszichológiai fejlődés • Alapvető hit szakasza: • kritikus elem: a családtagokkal való kapcsolat minősége. • Projektív-intuitív hit szakasza: • kritikus elem: a fantázia megtöltése destruktív elemekkel. • Mitikus-literális hit szakasza: • kritikus elem: az ellentmondások felfedezése. • Szintetikus-konvencionális hit szakasza: • kritikus elem: csalódás a példaképekben. • Individuális-reflektív hit szakasza: • kritikus elem: elköteleződés hiánya. • Elmélyülő-összekötő hit szakasza: • kritikus elem: passzivítás, visszavonulás.

29. H. Darling: a lelkiélet fejlődése • „SZÜLETÉS”: újjászületés élménye • „GYERMEKKOR”: növekedés, félelemből való cselekvés • egy felsőbbrendő létezőre irányuló tudatosság az általános kinyilatkoztatáson keresztül • az Evangéliumra irányuló kezdeti tudatosság • az Evangélium értelmének kezdeti megragadása • az Evangéliumra irányuló pozitív attitüd • a probléma személyes elismerése • cselekvésre való döntés • bűnbánat és hit Krisztusban

30. H. Darling: a lelkiélet fejlődése 3. „SERDÜLŐKOR”: „Elégedetlenek kezdünk lenni a lelki status quo-nkal, keresztény életünk túl hétköznapi, a mi Istenünk túl kicsi ... ezeknek tudata meghozza a válságot: valamit tenni kell.”

31. Diszfunkcionális kimenetelek • Spirituális neurózis • Spirituális pszichózis • Újra rabságba esés • Regresszió • Fixáció

32. Funkcionális kimenetel • Önátadás 4. „FELNŐTTKOR”: önmegvalósítás - értelmes integráció

33. „HURKOK” - KÍSÉRTÉSEK 1. LELKIISMERETVIZSGÁLAT 2. BŰNVALLÁS 3. IMA 4. MEGVALLÁS Ratcliff (1993) Stages of spiritual development: Crisis experiences in the Christian Life In: Christian Education Journal. Volume XIV. Number 1, pp. 73-86

34. ÉRZELMI, LELKI GYÓGYULÁS LELKI ÜDVÖSSÉG EFFECT INTENTION VALLÁS PSZICHOTERÁPIA LELKIVEZETÉS Pszichológiai gyógyulás és/vagy üdvözülés? Viktor Frankl

37. Esettanulmány • Ilona (fiktív név) 25 éves • Anamnézis: szexuális traumák, anyja korai elvesztése • Problémák: nyomott hangulat, negativizmus, kötelességteljesítés, bezárkózás „Az én nehézségem az, hogy sok védőfalat emeltem fel magam köré, nem engedem meg akárkinek, hogy közeledjen felém, mert én egy érzékenyebb személy vagyok, aki nem akar többet sebződni, úgy mint a múltban.” • Diagnózis: depresszív személyiségzavar

38. pszichoterápia ÉS lelkivezetés Önmagával való hitelesebb kapcsolat: „Elkezdtem gondot viselni magamra, mert csak én ismerem a szükségleteimet, belső igényeimet, és csak én tudok cselekedni úgy ahogy nekem jó, mások csak megérezhetik, de nem tudják mi van az én lelkemben.” Istennel való kapcsolat: „Ha úgy is tűnik, hogy Isten elhagyott, igazából csak elrejtőzött, azért hogy segítsen saját bensőmben megtalálnom a megoldást a problémámra, arra „kényszeritvén” engem, hogy konfrontálódjak másokkal, a világgal, amelyben élek, hogy végezetül felfedezzem Őt, aki jelen van bennem, másokban és mindenben ami körülvesz.”

39. Válság Esély vagy veszély? Köszönöm.