1 / 6

VÝSTUPNÍ HODNOCENÍ PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL

VÝSTUPNÍ HODNOCENÍ PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL. PhDr. Jana Nováčková Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání Jana.novackova@volny.cz. § 44 Cíle základního vzdělávání. Základní vzdělávání vede k tomu, aby si žáci:

lamar-james
Télécharger la présentation

VÝSTUPNÍ HODNOCENÍ PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VÝSTUPNÍ HODNOCENÍ PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL PhDr. Jana Nováčková Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání Jana.novackova@volny.cz

  2. § 44Cíle základního vzdělávání Základní vzdělávání vede k tomu, aby si žáci: • osvojili potřebné strategie učení a na jejich základě byli motivováni k celoživotnímu učení, • aby se učili tvořivě myslet a řešit přiměřené problémy, • účinně komunikovat a spolupracovat, • chránit své fyzické i duševní zdraví, vytvořené hodnoty a životní prostředí, • být ohleduplní a tolerantní k jiným lidem, k odlišným kulturním a duchovním hodnotám, • poznávat své schopnosti a reálné možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o své další životní dráze a svém profesním uplatnění.

  3. (jedna učitelka druhé) Robert patřil mezi problémové žáky už od druhé třídy. Není se co divit, že má ve škole stále více obtíží. • Ty jsi ale kazisvět, Mílo! Kam stoupneš, sedm let tráva neroste. Všechno pokazíš, kdy už se naučíš zacházet s věcmi opatrně! • No jo, abychom zase nečekali na Káju! Je to zkrátka náš loudálek. • (před dítětem) Alena je velmi nepořádná. Můžu jí říkat horem dolem, aby si dávala věci na místo, jako když hrách na stěnu hází. • Na tebe se, Lído, můžu vždycky spolehnout. Nikdy mě nezklameš. • (jedna učitelka druhé) V Luďkovi budete mít oporu. Je to vynikající žák, nejlepší ze třídy. • (psáno ve slovním hodnocení) Verunko, jsi sluníčko naší třídy. Jsi vždy milá a usměvavá, nikdy mi nezkazíš náladu.

  4. To je strašné, jak se  s Mílou pořád hádáte! • Škrábeš jako kocour. To je hrozné, kdo to má po tobě číst? • Vy jste ale nepořádná třída. Podívejte se, jak máte nastláno pod lavicemi. • Ještě jednou tě uslyším mluvit sprostě a uvidíš! • Nekřičte tady! • Proč sis ještě neudělal úkol? • Jsi vskutku výborný čtenář!

  5. To je strašné, jak se  s Mílou pořád hádáte! Slyším hádku. • Škrábeš jako kocour. To je hrozné, kdo to má po tobě číst? To písmo je nečitelné. • Vy jste ale nepořádná třída. Podívejte se, jak máte nastláno pod lavicemi. Pod lavicemi jsou papírky. • Ještě jednou tě uslyším mluvit sprostě a uvidíš! Slyším neslušná slova. • Nekřičte tady! Je tady velký hluk. • Proč sis ještě neudělal úkol? Vidím, že v domácím sešitě není napsaný úkol. • Jsi vskutku výborný čtenář! Tvé čtení je rychlé, srozumitelné, se správnou intonací.

  6. PUBLIKACE RESPEKTOVAT A BÝT RESPEKTOVÁN Pavel Kopřiva - Jana Nováčková – Dobromila Nevolová – Tatjana Kopřivová www.zkola.cz/respektovat

More Related