Download
1 / 13
130 likes | 417 Vues
Projektikogemus Nordplus programmiga. Eellugu. EUROCLIO liikmelisus (63 liikmesorganisatsiooni, mis esindavad 44 maad); Regionaalne ajalooõpetajate ja ajalooharidusega tegelejate koostöö (suvepäevad, seminarid, osalemine projektides): Läti, Leedu, Venemaa, Soome, Taani, Rootsi, Norra;
E N D
Eellugu • EUROCLIO liikmelisus (63 liikmesorganisatsiooni, mis esindavad 44 maad); • Regionaalne ajalooõpetajate ja ajalooharidusega tegelejate koostöö (suvepäevad, seminarid, osalemine projektides): Läti, Leedu, Venemaa, Soome, Taani, Rootsi, Norra; • Projektikogemus: • 1995-1998 Baltimaade ajalugu (Eesti, Läti, Leedu Euroopa Nõukogu toetusel), • 1998-2001 EUROCLIO matra projekt (Eesti ja Läti) • 2002-2005 EUROCLIO matra projekt (Eesti ja Läti)
Koostöö algus • Kontaktide otsimine naaberriikidest; • Arutelu projekti eesmärkide ning tegevuste üle, kokkulepped; • Projekti kirjutamine; • Konsultatsioonid partneritega; • Esimene seminar septembris 2007 Tallinnas
Koostöö põhimõtted • Tugevdada regionaalset koostööd ajalooõpetajate vahel; • Võrrelda ja analüüsida ajaloohariduse olukorda Balti- ja Põhjamaades, algatada diskussiooni; • Jagada oma head kogemust ja õppida kolleegidelt.
Koostöö vorm • Seminarid kord aastas: • 2006 Tallinn • 2007 Riia • 2008 Taani • 2009 ?! Rootsi või Island; • Suhtlemine interneti teel; • Koduleht infomaterjalide hoidmiseks.
Teemad • Ajalooeksamite traditsioon: põhikooli ja gümnaasiumi lõpetamine, kooli lõpueksamid ja riigieksamid (Tallinn 2006); • Mida me õpetame oma naabrite ajaloost, mida soovime et teataks meie ajaloost (Riia 2007); • Vähemused ajaloos (Taani 2008) • Milline on hea ajalooõpik?; • Teadmised- oskused; • Kodulugu - oma maa ajalugu - naabrite ajalugu - Euroopa ajalugu - kauged maad ja rahvad; • Ajalooõpetuse eesmärgid ja globaliseerumine; • Väärtused ja ajalooõpetus jne
Osalejad • Tallinn: Eesti, Läti, Leedu, Soome, Taani, Norra, Venemaa (St Peterburg), Ukraina ja Suurbritannia; • Riia: Läti, Eesti, Leedu, Soome, Taani, Rootsi, Island, Poole, Valgevene, Venemaa (St Peterburg ja Arhangelsk), Holland; • Põhiosalejad Balti ja Põhjamaad, ekspertide ja vaatlejate kaasamine teistest riikidest
Killud Tallinna seminarilt • Kõik osalejad tutvustasid oma riigi haridus- ja eksamisüsteemi (eelnevalt laiali saadetud ühtsete küsimuste alusel) ning inglise keelde tõlgitud eksamitöid, tuues konkreetseid näiteid; • Suurbritannia eksamiekspert tegi kokkuvõtte heast ja halvast kogemusest; • Tutvustasime Eestimaa kultuuri ja ajalugu temaatilise loengu, Okupatsioonide muuseumi, Tallinna vanalinna ekskursiooni ja Muusikaakadeemia noorte interpreetide kontserdi kaudu.
Saime teada, et • Taanis ja Norras on suuliste lõpueksamite traditsioon. Eksam sooritatakse allikaküsimuste läbitöötamise alusel (Norras rühmatööna, vastamiseks valmistumiseks on aega 48 tundi); • Venemaa ja Ukraina loodavad riiklike, kirjalike ja kodeeritud eksamitöödega ületada korruptsiooni, tagada ülikoolidesse astujatele võrdne positisoon. Ukraina 20 palline hindeskaala lubab õpilasele 1 panna, kui ta õpetaja ära tunneb ja isegi tema nime mäletab; • Eesti, Läti ja Leedu eksamisüsteem on sarnane; • Soomes on kirjalike eksamite traditsioon, kuid hindamine ei ole riigi kontrolli all nagu Baltimaades.
Killud Riia seminarilt • Osalejad tutvustasid teiste osa ajalooõpikutes; • Hollandi ekspert tegi ülevaate ajalooõpetamise kogemusest Euroopas; • Gruppides arutati oma ajaloo parema tutvustamise võimalusi: internetilehekülg viidetega ingliskeelsele kirjandusele; • Külastasime koole, tutvusime erinevate koolide õppekavadega ja reaalse õppetööga; • Õppisime tundma ajaloolise Riia vaatamisväärsusi.
Saime teada, et • Leedu-Poola suurriigis räägiti valgevene keelt, kuid naabrid seda ei tunnista; • Eestit tuntakse maailmas peamiselt Teise maailmasõja ja taasiseseisvumise kaudu. Suhtumine on sõbralik; • Venemaal suunatakse ja tsenseeritakse ajalooõpetust tugevalt, kuid demokraatlike ajalooõpetajate suud see ei sulge; • Eestis õpetatakse teiste maade ajalugu rohkem, kui meid tuntakse (isegi Soomes); • Venemaa õpetajad teavad Tartu rahu kui ühte Esimese maailmasõja paljudest rahudest. Vabadussõjast kuulsid nad seminaridel Eestis; • Ajalooõpetus on identiteedi kujundamisel väga oluline.
Projekti kasutegur • Loob võimalusi ajalooõpetamise seisukohalt oluliste teemade arutamiseks ja kogemuste vahetamiseks; • Tugevdab koostööd regiooni eri maade ajalooõpetajate vahel; • Annab võimaluse osaleda seminaridel suuremale grupile õpetajatele ühelt maalt; • Sõidukulude katmine võimaldab võrdselt osaleda kõikidel koostööpartneritel (nt sõidukulud Islandile on väga kallid); • Toetab osalevaid organisatsioone jätkutegevuse rahastamise kaudu.
