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CURSO TIC´S

CURSO TIC´S. WORL WIDE WEB. MICHEL LE JIMENEZ VELEZ. Telaraña a lo ancho del mundo Red en todo el mundo Tim Berners (1990). ¿Qué es un entorno hipermediático?. Son textos que se pueden pasar a otro en el mismo documento o a otros documentos.

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Presentation Transcript

  1. CURSO TIC´S

  2. WORL WIDE WEB MICHEL LE JIMENEZ VELEZ

  3. Telaraña a lo ancho del mundo • Red en todo el mundo • Tim Berners (1990)

  4. ¿Qué es un entorno hipermediático? Son textos que se pueden pasar a otro en el mismo documento o a otros documentos. También recibe este nombre porque soporta imágenes y sonidos. El hipertexto es posible gracias al html, (lenguaje para dar forma a los documentos, permitiendo crear los links). A elementos como: texto, imágenes, sonidos y animaciones para pasar a otros sitios web.

  5. Enumere 10 servicios (medios de comunicación y recursos de información)

  6. Describa 3 tipos de Web educativas *Web de difusión y organización: este tipo de web difunde lo que es la institución educativa, carreras que oferta requisitos, periodos escolares, curriculum, costos y calendarios. *Web de información educativa: consulta historial, calificación de estudiantes, documentos de interés para el estudio, revistas y boletines electrónicos, programas educativos, biblioteca digital, etc. *Web formativa: cursos o formación a distancia, servicio de correo, foros de discusión, chat, buscador de información, asesoría a distancia (portal educativo).

  7. ¿Qué podemos encontrar dentro de la Web? La red es un facilitador de la vida: *Tiene la capacidad de recuperar documentos locales o remotos *Obtener archivos *Enviar y recibir correos electrónicos *Realizar sesiones remotas *Acceder a base de datos *Enviar y recibir mensajes

  8. * Obtener servicios y bienes: pagar, comprar. * Entretenimiento: jugar, oír música, ver videos. * Navegar por la red * Estudiar en línea * Conocer diferentes lugares * Aprendizajes interactivos

  9. Mencione algunos ejemplos donde incluyas la internet en actividades de aprendizaje. Los contenidos de la red son tan dinámicos como vulnerables, por lo que permiten la individualidad y personalización de la información. La cual puede conducir a la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

  10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. • * Papel activo en la creación y publicación de contenidos. • * Creación de buscadores de trabajo. • * Creación de paginas interactivas (retroalimentación), se integre a las redes virtuales de aprendizaje. • * Realización de trabajos escolares. • Creación de nuevos modelos de aprendizaje, procedimientos y estrategias de búsqueda así como organización, procesamiento y utilización de la información.

  11. * Aprender y enseñar a través de tecnologías de información y comunicación. * Adquisición de habilidades sobre los instrumentos que permitan desenvolverse en una sociedad de tecnología, tratando de evitar la marginación tanto a docentes como a alumnos. * Acceso a fuentes documentales remotas, con simuladores e interactividad, ofrecen comunicación fluida, comunidades virtuales y trabajo colaborativo, para profesores y alumnos.

  12. Tabla acerca de la lectura de los medios de información y comunicación

  13. MEDIOS DE COMUNICACION

  14. LA WEB 2.0LA REVOLUCION SOCIAL DE INTERNET

  15. RECURSOS *BLOGS *PODCAST *VIDEO CAST *WIKIS Mashups Folcsonomías

  16. RECURSOS DE LA WEB * SERVICIOS WEB * APLICACIONES WEB * SERVICIOS DE RED SOCIAL * SERVICIOS DE ALOJAMIENTO DE VIDEOS *Las wikis, blogs, mashups y folcsonomías Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona

  17. TICS…en los programas de estudio

  18. Puntero (lista de 5 puntos) con los aspectos más importantes de la lectura de Plan y Programas de Estudio por nivel con referencia a las tecnologías de la información y la comunicación. • A partir de 1996 se han puesto en marcha diversos proyectos, entre los que destacan los siguientes • Secundarias para el Siglo xxi (Sec 21). Este proyecto propone el uso de las tecnologías de la comunicación y la información como herramientas para la enseñanza de las distintas asignaturas que conforman el currículo de la escuela secundaria, y proporciona materiales educativos específicamente diseñados para aprovechar los recursos que ofrecen esas tecnologías. Incorpora diversos recursos tecnológicos, como el video en formato digital, el acceso a internet, calculadoras algebraicas para la enseñanza de las matemáticas y software especializado para los laboratorios que apoyan la enseñanza de la física, la química y la biología

  19. Habilidades digitales para todos. En el año 2007 la sep genera un nuevo proyecto educativo denominado Habilidades digitales para todos, cuyas estrategias son guiadas por cuatro ejes de acción: a) mejora de la calidad educativa, b) desarrollo de estándares en educación básica, c) Mejora en la formación y capacitación de docentes y funcionarios de la educación básica, y d) La evaluación del sistema con base en estándares nacionales. Además, plantea la incorporación de equipos de cómputo en las escuelas para uso pedagógico por los docentes y los alumnos, junto con esquemas de alta interactividad para favorecer la enseñanza y el aprendizaje, y el desarrollo de habilidades digitales. • Aún no se ha puesto en práctica este proyecto. Asimismo, se han realizado algunos estudios de seguimiento y evaluación

  20. La Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología (Emat). Propone incorporar de forma sistemática y gradual el uso de las tic a la escuela secundaria pública para la enseñanza de las matemáticas, con base en un modelo pedagógico • orientado a mejorar y enriquecer los contenidos curriculares..

  21. Diferencias entre objetivos, propósitos y competencias

  22. LOS 10 RASGOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

  23. * EXUBERANCIA APABULLANTE, DIVERSA CANTIDAD DE DATOS

  24. * OMNIPRESENCIA PRESENTE EN TODO MOMENTO Y EN TODO LUGAR

  25. * IRRADIACION DISTANCIA ILIMITADA

  26. * VELOCIDAD COMUNICACIÓN INSTANTANEA

  27. * MULTILATERALIDAD / CENTRALIDAD RECIBIMOS INFORMACION DE TODAS PARTES

  28. INTERACTIVIDAD / UNILATERALIDAD CONSUMIDORES -PRODUCTORES

  29. * DESIGUALDAD PRESENTA LAS DESIGUALDADES QUE EXISTEN EN TODO EL MUNDO

  30. * HETEROGENEIDAD ES EL FORO EN DONDE SE MANIFIESTAN ACTITUDES, OPINIONES, PENSAMIENTOS Y CIRCUNSTANCIAS

  31. * DESORIENTACION LA GRAN CANTIDAD DE INFORMACION, A VECES NO ES UTIL

  32. * CIUDADANIA PASIVA EL CONSUMO PREVALECE SOBRE LA CREATIVIDAD Y EL INTERCAMBIO

  33. ¿ CUAL ES EL PAPEL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE SOCIALIZACION ?

  34. - Gestionar y transformar la información (uso de computadoras y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger, transmitir y recuperar la información, así como también software y telecomunicaciones) - Es considerado como motor de la economía de un país beneficiando al sector productivo y social.

  35. Aspectos que presentan múltiples retos y oportunidades en la introducción de las TIC en materia educativa Cultura Conectividad Capacidad Contenido

  36. . • APLICACIONES DE LE WEB 2.0 • La web es la plataforma • La información es lo que mueve al Internet • Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación. • La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología

  37. Correo electrónico. (Gmail).

  38. ¿Qué es el correo electrónico? Conocido también como e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

  39. ¿Qué ventajas tiene?, Rapidez, casi instantáneamente llega al destinatario. Lo podemos ver sin necesidad de estar en el lugar adonde fue enviado. El costo es muy bajo, no importa adonde lo enviemos, solo necesitamos una conexión a Internet, y conseguir una conexión gratuita estos días no es muy difícil.

  40. Puede ser enviado a muchas personas a la vez, aunque las fotocopias pueden hacer lo mismo. Permite enviar todo tipo de archivos, video, sonido, imágenes, ejecutables, etc. Ayuda al medio ambiente al evitar imprimir grandes cantidades de papel.

  41. ¿Para qué puede ser usado en el ámbito educativo? • Enviar y recibir documentos, (artículos, tareas, investigaciones, ejercicios, tareas, etc.) • Revisar tareas y trabajos sin importar la hora que entrega. • Contestar dudas que no fueron planteadas en clase • Hacer aclaraciones a estudiantes que no han comprendido algún ejercicio, tarea o forma de estudio • Enviar avisos de eventos educativos

  42. Opiniones en torno a las recomendaciones para el uso que se le da al correo electrónico.

  43. Opiniones en torno a las recomendaciones para el uso que se le da al correo electrónico. • Enviar datos adjuntos solo si es necesario (como documentos oficiales) • En algunos casos es recomendable enviar el vinculo para leer documentos o ver imágenes y videos. • Es conveniente tener mas de una cuenta de correo electrónico • Utilizar correo electrónicos solo para usos laborales, académicos, entretenimiento, etc. • Que tus alumnos conozcan tu correo para enviar tareas, trabajos o resolver dudas o dar opiniones. • No enviar documentos, videos o fotografías que sean de suma confidencialidad. • Utiliza nombres fáciles de recordar • Descartemos los nombres de usuario que desdigan de nuestra seriedad e imagen • No se te olvide cerrar tu página de correo cuando termines de trabajar.

  44. DEFINICION Y REGISTRO DE LA WIKI Y SU CREACION CONFORME AL CONTENIDO PROGRAMATICO

  45. DEFINICIÓN ¿QUÉ ES UN WIKI? Una página web fácil de usar. Es lo más sencillo, completo y versátil ya que no se necesita experiencia ni conocimientos informáticos Te ofrece 2 Gigas gratis de espacio sin publicidad (aplica restricciones).

  46. CREACIÓN DE UN WIKI Acceder ala pág. http://www.wikispaces.com/site/for/teachers Registrar nombre, contraseña, correo electrónico y el nombre de tu espacio (pág) Elegir opciones de seguridad y subir. Nos da acceso a la página principal, discusión.. Es un espacio educativo, donde podemos proponer estrategias, consultar definiciones, compartir conocimientos.

  47. CARACTERISTICAS QUE DEFINEN UN WIKI Y UN BLOG

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