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SEMINARIO : ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS

SEMINARIO : ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS. Integrantes: Calfin, Bruno. Mariguin, Marlen. Oses, Maria Elena. Parada, Samanta. Pluchino, Esteban Matías. Rubilar, Maximiliano. .

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SEMINARIO : ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS

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Presentation Transcript

  1. SEMINARIO: ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS • Integrantes: • Calfin, Bruno. • Mariguin, Marlen. • Oses, Maria Elena. • Parada, Samanta. • Pluchino, Esteban Matías. • Rubilar, Maximiliano.

  2. Las actividades se llevaron a cabo en la escuela n° 293, ubicado sobre la calle Mengelle n° 1550, del barrio La Paz en la ciudad de Cipolletti.

  3. MODALIDAD DE TRABAJO • Las clases consistían en • Presentación de un video o power point con la información pertinente al tema. • Preguntas motivadoras que fomenten la interacción durante la clase. • Formación de grupos para incentivar la interpretación e integración más fácilmente. • Utilización de afiches donde explayan las diversas actividades y juegos que se dieron. De manera que la participación sea efectiva. • Puesta en común en las que se contaban experiencias propias y/u opiniones.

  4. CLASES IMPARTIDAS Se dictaron 7 clases 1° ENCUENTRO: presentación de los alumnos y de nosotros. 2° ENCUENTRO: Crecimiento y desarrollo del adolescente. 3° ENCUENTRO: Resiliencia. 4° ENCUENTRO: Autoestima. 5° ENCUENTRO: Adicciones. 6° ENCUENTRO: Bullying. 7° ENCUENTRO: Sexualidad.

  5. Clase de: ADOLESCENCIA. Se realizo una charla sobre los cambios físicos y emocionales del adolescente. Buscamos la participación activa, a través del empleo de un juego, que consistió en completar un crucigrama de manera grupal.

  6. Clase de: ACOSO ESCOLAR (BULLYING). Se inicio la explicación del tema con la ayuda de un video. Los chicos participaron contando experiencias propias. Se completaron afiches refiriéndose a los sentimientos y consecuencias de los actores en el escenario de bullying: acosado, acosador y espectador.

  7. OBSERVACIONES Fuimos recibidos de manera muy agradable y la escuela demostró una gran disponibilidad al momento de cedernos el tiempo, recursos y el espacio que requerían nuestros encuentros. Nos resulto bastante dificultoso poder efectuar en su totalidad cada clase. Demostraron ser chicos con falta de disciplina, vocabulario vulgar, y alto grado de dispersión. Pese a ello, pudimos dar en su gran mayoría las clases planificadas, ya que tratamos de esforzarnos y comprender la situación del grupo.

  8. CONCLUSIÓN Fue una experiencia que nos brindó la oportunidad de crear nuevas herramientas para poder generar vínculos con adolescentes. Durante el transcurso de los encuentros fuimos atravesando situaciones agradables y también difíciles. Observamos un grupo con escasa contensión familiar y con una gran cantidad de problemas. El rol de la escuela ante este contexto, es el de intentar brindar sostén, seguridad y apoyo; evitando la exclusión social. Tratamos de resolver de manera apacible los diversos conflictos que surgían y debimos adaptarnos a esta dinámica grupal. A pesar de esto, nos comprometimos a proporcionar información coherente, a destacar los valores humanos y a favorecer la expresión.

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