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IL CONTESTO EUROPEO

IL CONTESTO EUROPEO. LE CONNESSIONI. RIFERIMENTI EUROPEI. IL CONSIGLIO EUROPEO DI LISBONA NEL 2000: MAGGIORE TRASPARENZA DEI TITOLI APPRENDIMENTO PERMANENTE. La competitività del sistema Europa. SAPER RINNOVARE CONTINUAMENTE CONOSCENZE, ABILITA’ E COMPETENZE DEI CITTADINI

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Presentation Transcript

  1. IL CONTESTO EUROPEO LE CONNESSIONI

  2. RIFERIMENTI EUROPEI • IL CONSIGLIO EUROPEO DI LISBONA NEL 2000: • MAGGIORE TRASPARENZA DEI TITOLI • APPRENDIMENTO PERMANENTE

  3. La competitività del sistema Europa SAPER RINNOVARE CONTINUAMENTE CONOSCENZE, ABILITA’ E COMPETENZE DEI CITTADINI passaggio cruciale per Mantenere la competitivita’ e la coesione sociale dell’UE

  4. ATTUAZIONE DEL PROGRAMMA COMUNITARIO DI LISBONA STIMOLARE LO SPIRITO IMPRENDITORIALE ATTRAVERSO L’ISTRUZIONE E L’APPRENDIMENTO Comunicazione della Commissione

  5. LO SPIRITO IMPRENDITORIALE L’Imprenditorialità è una delle principali forze motrici dell’innovazione, della concorrenzialità e della crescita

  6. La trasparenza dei sistemi formativi E’ NECESSARIO ASSICURARE LA TRASPARENZA NON SOLTANTO NEI CONFRONTI DEL MONDO DEL LAVORO, MA ANCHE VERSO IL SISTEMA FORMATIVO RENDENDO POSSIBILE IL PASSAGGIO TRA I DIVERSI SISTEMI.

  7. Gli Strumenti • Quadro europeo delle qualifiche • Le competenze chiave • Gruppo H (attuazione obiettivi di Lisbona) • Dispositivi di certificazione in Europa • Dispositivi per la mobilità degli studenti e dei lavoratori in Europa

  8. EUROPEAN QUALIFICATION FRAMEWORK QUADRO EUROPEO PER LE QUALIFICHE E I TITOLI PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE IL CUORE DEL SISTEMA E’ COSTITUITO DAGLI OTTO LIVELLI COMUNI DI RIFERIMENTO CHE CONSENTONO DI LEGGERE, COMPARARE E CONFRONTARE LE DIVERSE QUALIFICHE RILASCIATE NEI DIVERSI PAESI EUROPEI

  9. Il Parlamento europeo ed il Consiglio dell’Unione europea Raccomandano • ………. • Entro il 2011 tutte le qualifiche (titoli) e i documenti di Europass prodotti dalle autorità competenti devono contenere un chiaro riferimento al Quadro Europeo delle Qualifiche • Utilizzare un approccio fondato sugli esiti di apprendimento per definire e descrivere le qualifiche e promuovere la validazione dell’apprendimento formale ed informale

  10. TAPPE EQF • 24 Ottobre 2007 • Il Parlamento europeo vota a favore dell’adozione della Raccomandazione sulla costituzione del EQF • 14 febbraio 2008 il consiglio europeo adotta formalmente l’EQF • Marzo2008 firma congiunta della Raccomandazione sull’EQF del Presidente del Parlamento europeo e del presidente del Consiglio d’Europa

  11. TAPPE SUCCESSIVE • 3-4 giugno 2008 Conferenza di lancio della Raccomandazione EQF a Bruxelles a cui sono stati invitati tutti gli stati membri e i loro delegati

  12. TAPPE SUCCESSIVE • 2010 termine entro il quale gli stati membri devono rapportare il proprio sistema nazionale dei titoli e delle qualifiche con l’EQF • 2012 termine entro il quale tutti i nuovi certificati di qualifica, i diplomi e i documenti di europass devono contenere un chiaro riferimento all’appropriato livello EQF

  13. Consiglio europeo di Lisbona Gruppo H • RENDERE PIU’ ATTRAENTE L’APPRENDIMENTO, RAFFORZARE I LEGAMI CON L’ESPERIENZA LAVORATIVA E LA SOCIETA • come far crescere la consapevolezza dei benefici sociali ed economici dell’apprendimento? • Come favorire la cooperazione tra i sistemi di istruzione/formazione e la società nel suo insieme? • Come possiamo creare partenariati tra tutti i tipi d’istruzione e di formazione, imprese e centri di ricerca in un interesse reciproco…………….

  14. QUESTIONI PRIORITARIEGRUPPO H • Ambienti di apprendimento che contribuiscono a una nuova cultura dell’apprendimento; • Flessibilità dell’educazione formale, delle Istituzioni e dei sistemi formativi; • Partenariati e creazione di spazi per la cooperazione; • Valutazione dell’apprendimento: valutazione e standard

  15. Competenze Chiave per l’apprendimento permanente • Comunicazione nella madrelingua • Comunicazione nelle lingue straniere • Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia • Competenza digitale • Imparare a imparare • Competenze sociali e civiche • Spirito di iniziativa ed imprenditorialità • Consapevolezza ed espressione culturale

  16. STRUMENTI SVILUPPARE UN SISTEMA DI TRASFERIMENTO DEI CREDITI PER IL VET ECVET European Credit System for VET

  17. STRUMENTI OBIETTIVO AGEVOLARE LA CIRCOLAZIONE DEI CITTADINI EUROPEI EUROPASS

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