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A relação do aluno de Letras Espanhol e Português-Espanhol com os textos em espanhol.

A relação do aluno de Letras Espanhol e Português-Espanhol com os textos em espanhol. Rocío Morales Vázquez, Danielle Braun, Edith Fabiola González Caballero. Conceitos. Texto:romance, artigos, receitas, letras de músicas... Leitura não como decodificação, mas como compreensão e interpretação.

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A relação do aluno de Letras Espanhol e Português-Espanhol com os textos em espanhol.

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Presentation Transcript

  1. A relação do aluno de Letras Espanhol e Português-Espanhol com os textos em espanhol. Rocío Morales Vázquez, Danielle Braun, Edith Fabiola González Caballero

  2. Conceitos • Texto:romance, artigos, receitas, letras de músicas... • Leitura não como decodificação, mas como compreensão e interpretação.

  3. Professor,texto e abordagem intercultural • A Ponte: Cultura alvo  texto  Professor  Aluno  Cultura do aluno • Prática Reflexiva: Conhecimentos Prévios da cultura alvo  Texto  aspectos da cultura alvo trazidos pelo texto.

  4. Hipótese inicial • O aluno deve criar uma prática de leitura (sentido amplo) em espanhol na faculdade, só assim poderá incorporar o trabalho com textos numa aula com abordagem intercultural. • Esta pesquisa pretende avaliar o vínculo aluno-texto.

  5. Metodología • Foram observadas duas turmas: • Espanhol Básico • Espanhol Avançado • Questionários diferentes para cada turma, mas com algumas perguntas iguais.

  6. Questões específicas para Espanhol Básico

  7. Espanhol Básico • 1.-Você estudou espanhol no ensino médio? Necessidade de elaborar uma nova pesquisa As questões 2 e 3 se tornaram irrelevantes (1 aluno)

  8. Espanhol Básico • No final do curso você espera

  9. Questões específicas para Espanhol IV

  10. Espanhol IV • Como você qualificaria sua leitura em espanhol?

  11. Espanhol IV • Quais são as dificuldades que você tem para ler em espanhol?

  12. Espanhol IV • Você tem biblioteca em casa?

  13. Espanhol IV • As aulas de Literatura

  14. Questões iguais para ambas turmas

  15. Espanhol Básico / Espanhol IV • Como definiria seu conhecimento atual sobre a Língua?

  16. Espanhol Básico / Espanhol IV • Quantas horas dedica à leitura em Espanhol?

  17. Espanhol Básico / Espanhol IV • Onde pratica seus conhecimentos sobre Língua Espanhola?

  18. Espanhol Básico / Espanhol IV • Quais são suas expectativa em relação à profissão?

  19. Conclusões • Perfil da turma do Espanhol Básico em relação aos textos em espanhol: • Nunca trabalhou com textos de maneira crítica • Dedica pouco tempo à leitura em espanhol • Espera ter uma boa proficiência em leitura • É preciso que o aluno dedique mais tempo à leitura, por exemplo estimulando o uso da internet.

  20. Conclusões • Perfil da turma do Espanhol IV em relação aos textos em espanhol: • 42% não se sentem confortáveis lendo em espanhol • Falta de tempo para se dedicar à leitura em espanhol • Conhecimento de língua suficiente ou bom • É preciso intensificar o trabalho com os textos para que o futuro professor possa ler (em sentido amplo) em espanhol e compartilhar seu conhecimento com os alunos.

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