KREATIVITI DALAM PENGURUSAN PUSAT SUMBER SEKOLAH

1. KREATIVITI DALAMPENGURUSAN PUSAT SUMBER SEKOLAH

2. PUSAT SUMBERsebagaiPASARAYA

3. PROGRAM PROMOSI PUSAT SUMBER

4. DEFINISI “Promosi Pusat Sumber merangkumi pelbagai usaha menjual, mengiklan, menghebah serta mewujudkan suatu perhubungan yang baik dan berkesan dengan pengguna dan komuniti setempat melalui teknik dan strategi yang terancang dan sistematik agar mereka mendapat manfaat yang optimum dari kewujudan Pusat Sumber tersebut” Bob McKee, 1989

5. TUJUAN • Menyedarkan pengguna tentang kemudahan Pusat Sumber • Menarik perhatian pengguna terhadap aktiviti-aktiviti yang disediakan oleh Pusat Sumber • Membangkitkan minat pengguna • Mewujudkan suatu hubungan yang erat • Mengiklankan perkhidmatan yang disediakan

6. TUJUAN • Menjana budaya suka mengunjungi Pusat Sumber • Menghebahkan kepentingan Pusat Sumber • Menarik perhatian dermawan dan pihak-pihak lain yang sanggup menyumbang • Terus berkreatif dan berinovatif • Memaklumkan kepada masyarakat keliling

7. TEKNIK DAN STRATEGI SECARA LANGSUNG SECARA TIDAK LANGSUNG

8. SECARA LANGSUNG • Mewujudkan hubungan yang baik • Menerbitkan poster dan terbitan • Menghebahkan aktiviti dan perkhidmatan • Menyediakan bahan-bahan dan peralatan • Mengadakan kempen

9. SECARA TIDAK LANGSUNG • Mempamerkan imej yang positif, menarik dan berkualiti tinggi • Mewujudkan suasana yang menarik • Mengadakan kakitangan yang mesra, peramah, sedia membantu, pandai berkomunikasi dan ‘informative’

10. APA YANG PERLU DISIMPAN DALAM PUSAT SUMBER 1. BUKU YANG MENARIK DAN DALAM KEADAAN FIZIKAL YANG BAIK. 2. SESUAI DENGAN KOLEKSI. 3. BUKU YANG DISIMPAN ADALAH BUKU YANG DIGUNAKAN. 4. BUKU YANG DISIMPAN MEMPUNYAI FORMAT YANG SESUAI. 5. BUKU YANG DISIMPAN MANFAAT DIBACA. 6. BUKU YANG DISIMPAN MENINGKATKAN HARGA DIRI DAN MENGHORMATI ORANG LAIN.

11. KRITERIA-KRITERIA UNTUK MENJADIKAN PUSAT SUMBER MENARIK • LANTAI DAN DINDING • PENGLIHATAN • PERABOT • LAMPU , CAHAYA DAN HABA • DISUSUN KE TEPI DINDING • DIWARNAKAN DENGAN CANTIK • SESUATU YANG HIDUP • DI DALAM DAN DI LUAR • TEKNOLOGI • SENANG DIKUNJUNGI • DIPAMERKAN

12. AKTIVITI-AKTIVITI PEMBELAJARAN BAHASA INGGERIS

13. AKTIVITI-AKTIVITI PEMBELAJARAN BAHASA INGGERIS • Bilik Khas Bahasa Inggeris. + Adakan pentas kecil + Wujudkan “puppet corner”. + Big Book + Selesa • Menggalakkan murid-murid menikmati suasana pembelajaran Bahasa Inggeris

14. TUJUAN • Menggalakkan murid-murid menikmati suasana pembelajaran berorientasikan Bahasa Inggeris • Bercerita (Story telling) • Membaca sajak (poem) • Menyanyi • Berlakon menggunakan “puppet” dan topeng

15. TEKNIK “WEBBING” • Ditumpukan kepada perbendaharaan kata • Murid-murid melihat gambar • Membuat soalan menggunakan WH-Q • Murid menjawab soalan dengan tepat • Menilai semula hasil kerja • Dapat mengembangkan minda

16. AKTIVITI-AKTIVITI LAIN • Program “Learn A Word A Day” atau “Thought of the Week” • Mengadakan “vocabulary bricks” sekitar gazebo sekolah dan batu-batu mozak di bilik darjah • Mengadakan “vocabulary name tags” • Program kraftangan • Sesi membuat “reading bookmarks” dan “table mats”

17. AKTIVITI-AKTIVITI LAIN • Adakan “book character costume party” • Buatkan “book pennants” dan poster • Peraduan “reading bumper-sticker slogan” • Pembacaan senyap • Nama dan hiaskan laluan dan ruang dengan nama-nama buku

18. AKTIVITI-AKTIVITI LAIN • Adakan papan kenyataan “bulletin” • Projek Nilam • Gunakan Bahasa Inggeris dalam Mesyuarat Guru dan Perhimpunan Mingguan • Siaran radio sekolah

19. CONTOH KATA-KATA HIKMAT

20. STAMP OUT BOREDOMREAD !

21. BE WISEREAD !

22. Treat Yourself to a goodBOOK

23. READING IS LIKE FINDING A POT OF GOLD

24. Books are like candy bars, you enjoy them from the beginning till the end

25. Improve your image. Be seen with a book . .

26. Get wrapped up in a good book

27. Reading is like jogging …..It exercises your mind

28. TERIMA KASIH