Download
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
SESION FORMATIVA PARA LA IMPLANTACION DE LA GESTION DE PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL PowerPoint Presentation
Download Presentation
SESION FORMATIVA PARA LA IMPLANTACION DE LA GESTION DE PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL

SESION FORMATIVA PARA LA IMPLANTACION DE LA GESTION DE PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL

95 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

SESION FORMATIVA PARA LA IMPLANTACION DE LA GESTION DE PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. SESION FORMATIVA PARA LA IMPLANTACION DE LA GESTION DE PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL

  2. ElPROPÓSITOes facilitar la elaboración de planes de desarrollo, basados en niveles de logro competenciales individuales y en el desarrollo de prácticas concretas (buenas prácticas)

  3. Objetivos • Conocer el modelo de gestión de planes de desarrollo individual en el SSPA • Configurar mapas tipo de puestos de trabajo. • Identificar el perfil competencial individual. • Detectar gaps competenciales. • Facilitar la identificación de contenidos de aprendizaje y mejora. • Definir plan de necesidades de desarrollo: itinerario formativo y áreas de mejora.

  4. Conocer el Modelo de Gestión de planes de desarrollo individual

  5. En el marco del Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA (PEFI), nace el Observatorio para la calidad de la formación en Salud (enero 2010), ubicado en la Agencia de Calidad, mediante encomienda de la D.G de Calidad, Investigación y Gestión del Conocimiento de la Consejería de Salud.

  6. Compartir y difundir: aprendizaje colaborativo Interactuar: redes sociales y profesionales Copiar y adaptar

  7. Uno de sus principales objetivos es favorecer el desarrollo de los profesionales de salud desde un aprendizaje colaborativo, basado en competencias y orientado al modelo de gestión clínica.

  8. QUE COMO QUIEN Configuración de Mapas tipo e individual Catálogo predefinido o de nueva creación Responsable UGC/UFUN CUANDO: Cíclico Autoevaluación PROFESIONAL Elaboración PDI Propuesta Act. Formativas y de mejora Perfil competencial Responsable UGC/UFUN Elaboración Plan formación UGC/UFUN Responsable UFC Flujo del Proceso: recorrido del profesional en su PDI

  9. ElPROPÓSITOes facilitar la elaboración de planes de desarrollo, basados en niveles de logro individuales en relación a prácticas concretas (buenas prácticas)

  10. A través de …

  11. A través de …

  12. Integración de la gestión

  13. Integración de la gestión SIAG GERHONTE

  14. Integración de la gestión

  15. Integración de la gestión

  16. Integración de la gestión Llevar a cabo la EDP (evaluación para el desarrollo profesional)

  17. Proceso de capacitación y acreditación de competencias avanzadas en enfermería

  18. Mapa de competencias Un mapa competencial tipo está constituido por un conjunto de competencias claves para un puesto de trabajo específico y las prácticas concretas (buenas prácticas) que un profesional debe desarrollar para el desempeño óptimo de ese puesto de trabajo. El mapa debe estar relacionado con los resultados esperados (evidencias), tanto a nivel individual como organizativo (objetivos).

  19. Elementos claves del mapa competencial • Competencias y buenas prácticas asociadas • Nivel de aplicación de cada buena práctica: imprescindible/deseable • Evidencias o requisitos asociados a cada buena práctica y nivel de desarrollo (bajo, medio, alto o muy alto) • Objetivos asociados a cada buena práctica.

  20. Competencias y prácticas asociadas • Nivel de aplicación de cada buena práctica: imprescindible/deseable • Evidencias o requisitos asociados a cada buena práctica y nivel de desarrollo (bajo, medio, alto o muy alto) • Objetivos asociados a cada buena práctica. • se refiere a la capacidad de una persona para desarrollar de manera eficiente un puesto de trabajo concreto. • Tiene en cuenta el contexto, es decir, los escenarios reales donde han de desarrollarse esas competencias. • Identifica los resultados esperados en término de nivel de desarrollo, logro o dominio de las prácticas, tareas o funciones. • Está asociada a criterios de desempeño, requisitos o evidencias del nivel de desarrollo de cada práctica, tarea o función. • Implica responsabilidad del profesional

  21. Práctica concreta (Buena Práctica) cada uno de los comportamientos evidenciablesque un profesional debe “hacer” en su trabajo, constituyendo la buena práctica el “hacer bien lo que hay que hacer”.

  22. Nivel de aplicación nivel de exigencia profesional (imprescindible o deseable) que, para cada práctica, se le pide a un puesto de trabajo, a un conjunto de profesionales o a un profesional en concreto.

  23. Evidencias • Requisitos relacionados con cada nivel de desarrollo. Van desde lo “esencial” hasta la “excelencia”, en la que encontraremos a los profesionales referentes para el desarrollo de cada práctica concreta.

  24. Objetivos • cada práctica puede asociarse a los objetivos de la Unidad y/o a los individuales. No se trata del seguimiento del logro de objetivos, sino de cómo el desarrollo de prácticas concretas intervienen en la consecución de los mismos. Competencia: Capacidad para la toma de decisiones. Práctica concreta: Toma decisiones basadas en el análisis de la información relevante, priorizándolas con criterios de oportunidad e impacto. Objetivo asociado: La UGC XXX aportará la información necesaria para alimentar el CMI del Centro XXX

  25. Principales funcionalidades de la aplicación GPDI

  26. CARACTERISTICAS DE LA APLICACIÓN GPDI La aplicación GPDI es una plataforma en entorno web diseñada específicamente para dar respuesta al proceso de gestión de planes de desarrollo individual de manera descentralizada, interactiva y autónoma por parte de cada UGC, si bien, se desarrolla en un entorno colaborativo que permite compartir elementos corporativos

  27. Espacios personalizados en función de los perfiles: responsable de UGC, profesional, responsable de UFC. • Flexibilidad: permite adaptarse a las características de cada centro, Unidades (interniveles, intercentros…) y profesional individual. • Avisos informativos automáticos electrónicos a través e-mail. • Usabilidad: prácticamente todas las pantallas están configuradas con casillas de selección/deselección o botones de asignación.

  28. FUNCIONALIDADES DE LA APLICACIÓN GPDI • Delegación de tareas y gestión de permisos. Cada centro y unidad está a cargo de un único responsable, si bien, éste puede “delegar funciones” en otros profesionales (coordinadores de enfermería, supervisores, responsables de formación…)

  29. Configurar mapa tipo

  30. Visualizar mapas o gestionar los míos

  31. Seleccionar/crear puesto de trabajo (P.T.) para el que se quiere configurar el mapa tipo

  32. Seleccionar/crear buenas prácticas (B.P.) Si disponemos ya de algún mapa o hemos visto alguno que nos interesa Si el P.T dispone de B.P. corporativas

  33. Si no existen B.P. asociadas o no deseamos incorporarlas

  34. Pantalla copiar MT

  35. Si queremos incorporar nuevas B.P.

  36. Nivel de aplicación

  37. Seleccionar/crear evidencias Seleccionar/crear evidencias: Desde una buena práctica

  38. Seleccionar/adaptar evidencias existentes

  39. Crear evidencias