ERASMUS + Opportunités et perspectives pour l’enseignement supérieur Bruxelles, 16/01/2014

1. ERASMUS+Opportunités et perspectives pour l’enseignement supérieurBruxelles, 16/01/2014

2. Au menu… Erasmus+: Contexte et cadre stratégique Erasmus+: Action Clé 1 - Mobilité • - Projet de mobilité • - Master conjoint • - Garantie de prêt pour Master Lunch (12h30-13h30) Erasmus+: Action Clé 2 - Coopération pour l’innovation et l’échange de bonnes pratiques • - Partenariats stratégiques • - Alliances de la connaissance Clôture (15h30)

3. Quelques acronymes AN/NA: Agence nationale/National Agency EACEA: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (projets centralisés) ECHE: European Charter for Higher Education ECTS: EuropeanCredit Transfer System EES: Etablissement d’enseignement supérieur HEI: Higher Education Institution EQF: European Qualification Framework PIC: Personal Identification Code URF: Unique Registration Facility AII: Accord interinstitutionnel

4. Contexte et cadre stratégique

5. Contexteactuel: Criseéconomiqueet taux de chômageélevé(même pour les jeunesdiplômés) Demandecroissante pour des emploisqualifiés Offretrès large en matièred’enseignement Potentiel de développement via les TIC Complémentaritéentrel’apprentissageformel, non formel et informel Nécessitéd’unlien plus fort avecle monde du travail … StratégieEducation et Formation 2020

6. Stratégie Europe 2020: Education et Formation 4 OBJECTIFS: Permettre à tous de se formertout au long de la vie Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation Favoriserl’équité, la cohésion sociale et la citoyennetéactive Favoriser la créativité et l’innovation, en particulier l’espritd’entreprise, à tous les niveaux de l’éducation et de la formation

7. Stratégie Europe 2020: indicateurs Education et Emploi

8. Stratégie: Repenserl’éducation Focus sur : • Compétencesde base et transversales(lecture, mathématiques, sciences, languesétrangères, apprentissageen milieu professionnel, entreprenariat, esprit d’initiative) • Acquis de l’apprentissage(connaissances, aptitudes et compétencesacquises par l’apprenant) • TIC (Technologie de l’information et de la communication) et REL (Ressources éducativeslibres) • Qualité de la formation des enseignants EU, DG EAC nov2012: http://ec.europa.eu/education/news/rethinking_en.htm

9. Communications pour l’ Enseignement supérieur Programme pour la modernisation des systèmes d’enseignement supérieur en Europe Communication 567 Septembre 2011 L’enseignement supérieur européen dans le monde Communication 499 Juillet 2013 Ouvrir l’éducation: les nouvelles technologies et les ressources éducatives libres comme sources innovantes d’enseignement et d’apprentissage pour tous Communication 654 Septembre 2013

10. Programme pour la modernisation de l’enseignement supérieur Messages clés

11. Erasmus+: points de départ • Pertinence: lien avec les stratégies européennes et les objectifs politiques • Valeur ajoutée européenne: pourquoi dépenser au niveau européen plutôt qu’au niveau national • Impact durable à tous niveaux: individuel, institutionnel et systémique • Volonté de simplification et de rationalisation mais aussi d’innovation • Et aussi: • Plus de synergies entre les apprentissages formel, informel et non formel • Plus de partenariats transsectoriels et avec le monde du travail

12. Erasmus+: objectifs généraux Education • Contribution: • à l’accomplissement des objectifs de la stratégie 2020 (et indicateurs) et du cadre stratégique pour l’Education et la Formation • au développement durable des pays partenaires dans le secteur de l’enseignement supérieur • à la promotion des valeurs européennes: respect de la dignité humaine, liberté, démocratie, égalité, respect des droits de l’homme

13. Objectifs spécifiques • Améliorer le niveau des compétences clés et des qualifications et tout particulièrement leur pertinence par rapport au monde du travail (mobilité d’apprentissage et coopération avec le monde du travail, master conjoint) • Soutenir le développement de la qualité, l’excellence par l’innovation et l’internationalisation (coopération internationale entre le monde de l’éducation, les organismes de formation et autres parties prenantes) • Promouvoir l’émergence d’un espace européen de l’éducation tout au long de la vie en tant que soutien à la modernisation de l’enseignement (coopération politique, utilisation des outils de reconnaissance, dissémination de bonnes pratiques) • Renforcer la dimension internationale de l’enseignement (coopération avec pays partenaires via financement complémentaire) • Améliorer l’enseignement et l’apprentissage des langues (soutien linguistique)

14. Priorités • Améliorer les compétences de base et transversales (esprit d’entreprise, compétences linguistiques et numériques) par des approches innovantes et centrées sur l’étudiant et le développement de méthodes d’évaluation basées sur les acquis de l’apprentissage • Promouvoir l’intégration des TIC et l’accès aux REL(avec mise à disposition en ligne des réalisations/produits/cours) • Promouvoir une cohérence renforcée entre les outils de transparence et de reconnaissance européens et nationaux • Promouvoir l’adéquation du financement aux nouveaux besoins et développer de nouvelles approches de financement des nouvelles compétences. Stimuler les débats sur un investissement efficace et durable dans l’enseignement. • Assurer un financement complémentaire pour la dimension internationale de l’enseignement supérieur

15. Et, en plus pour l’enseignement supérieur • Priorité sera donnée aux projets qui s’inscriront dans la lignée du Programme de modernisation de l’enseignement supérieur • Communication 567 Septembre 2011

16. Et encore… • Un programme unique intégré (Education, Formation, Jeunesse et Sport) • Volonté d’un impact systémique accru • Simplification: moins d’appels, moins d’actions, règles financières simplifiées (plus de forfaits et coûts unitaires), plus de convivialité • Augmentation du budget global: + 40% 14,7 milliards d’euros • Garantie de prêt pour Master à l’étranger • Protection et sécurité des participants

17. Structure

18. Youth in Action Grundtvig Alfa Erasmus Mundus Edulink Tempus Coopération pays industrialisés Erasmus Leonardo Comenius Erasmus+ AC 1 Mobilité VERS UN SYSTÈME UNIQUE INTÉGRÉ • 2014-2020 • 2007-2013 AC 3Soutien aux politiques AC 2Coopération + Activitésspécifiques:Jean MonnetSport

19. Budget

20. Budget global Erasmus+: 14.7 milliards + 40%

21. Budget global Erasmus+: 14.7 milliardspar Action clé

22. Budget global Erasmus+: 14.7 milliards par secteur

23. Budget AEF-Europe 2014/2015 Enseignement supérieur: 6.358.000€ + 645.000€ cofinancement national(budget étudiants)

24. Les pays participants

25. 28 pays UE • Suisse, Norvège, Liechtenstein, Islande, FYROM, Turquie • Dimension internationale • Modalités encore à préciser pour l’AC1 Pays « Programme » Pays « Partenaire »

26. AC 1 Mobilité AC 3 Soutien aux politiques AC 2 Coopération Les actions

27. Action clé 1: Mobilité individuelle à des fins d’apprentissage – Enseignement supérieur

28. Action clé 2: Coopération pour l’innovation et l’échange de bonnes pratiques – Enseignement supérieur

29. Action clé 1: Mobilité individuelle à des fins d’apprentissage – Enseignement supérieur • Actions décentralisées>AEF-Europe • Projets de Mobilité • pour les étudiants, les enseignants et personnels • avec ouvertureinternationale de et vers les pays partenaires • Actions centralisées>EACEA • Masters conjoints • Garantie de prêt pour Master à l’étranger 2 millions d’étudiants mobiles 800.000 membres du personnel toussecteursconfondus 135.000 échangesd’étudiants et membres du personnel avec les pays partenaires 25.000 bourses pour Masters conjoints 200.000 prêts pour Master à l’étranger

30. LA MOBILITÉ IMPACT • Etudiants: • Amélioration des compétences d’apprentissage et connaissances linguistiques • Meilleure employabilité • Acquisition de compétences transversales (esprit d’entreprise, estime de soi, ouverture aux cultures, participation active dans la société) • Sensibilisation aux valeurs et projets européens • Personnels: • Amélioration des compétences professionnelles • Meilleure compréhension des pratiques, politiques et systèmes éducatifs en Europe • Capacité accrue à contribuer à la modernisation et à l’ouverture internationale de leur EES • Promotion des mobilités étudiantes (multiplicateur) • Amélioration des compétences linguistiques • Motivation et satisfaction personnelles • … • EES: • Compétences accrues à opérer sur la scène internationale • Compétences accrues à s’adapter à leur groupe cible • Environnement professionnel plus moderne, dynamique et impliqué

31. PLUS DE DIVERSITÉ ETUDIANTS PERSONNELS • Mobilité de crédit: cours/stages+ mobilitéinternationale • Mobilitédiplômante:Masters conjointsGarantie de prêt pour Master • Mobilité de courtedurée: enseignement/formation+ mobilitéinternationale AC 1 Partenariatsstratégiques • Mobilité de longue durée (enseignement/formation) • Programmesintensifs • Séminaires de formation Alliances de la connaissance • Mobilité Partenariatsstratégiques • Programmesintensifs • Mobilitémixte et virtuelle Alliances de la connaissance • Mobilité AC 2 • Volontariat (17-30 ans) (Jeunesse)

32. PLUS DE DIVERSITÉ La dimension internationale • Lancement reporté à une date ultérieure, les calendriers seront harmonisés avec la mobilité européenne à partir de 2015 • Gestion décentralisée via les AN • Documents similaires, les principes de la Charte Erasmus sont d’application • Les montants des bourses sont adaptés • Les priorités de l’action extérieure de l’UE sont d’application

33. Charte de l’étudiant Erasmus Mobility Tool EU Survey Eforms Cours de langue en ligne Certificat de mobilité Consortia PLUS DE QUALITÉ Charte Erasmus pour l’ens. supérieur Principes fondamentaux Avant Pendant Après Mobilité Bonnes pratiques Suivi Suivi renforcé par les Agences nationales et la Commission

34. AC1 – Projet de mobilité

35. Projet de mobilité • Opportunité d’organiser la mobilité des étudiants et des personnels en vue de réaliser: • Pour les étudiants • Un séjour à des fins d’études • Un séjour à des fins de stage • Pour les enseignants et les experts invités du monde de l’entreprise • Une mission d’enseignement • Pour les personnels • Une mission de formation • Tout projet se décline en 3 phases: préparation, mise en œuvre et suivi

36. Mobilité - Objectifs • Améliorer les compétences des étudiants contribuer à leur développement personnel etet assurer une meilleure employabilité • Soutenir le développement professionnel des personnels de l’éducation améliorer la qualité de l’enseignement • Améliorer les compétences linguistiques • Sensibiliser les participants aux autres cultureseuropéennes assurer une participation active dans la société et développer le sentiment d’une citoyenneté européenne • Développer les capacités, l’attractivité et la dimension internationale des EES mieux répondre aux besoins individuels • Renforcer les synergies et transitions entre formel, non formel, informel et monde du travail • Assurer une meilleure reconnaissance des compétences acquises à l’étranger • ET, pour la dimension internationale, • Améliorer l’attractivité de l’ES en Europe et soutenir les EES sur le marché mondial • Soutenir l’internationalisation, l’attractivité et la modernisation de nos EES hors Europe afinde contribuer au développement des pays partenaires

37. Mobilité – Mise en œuvre Obtenir une Charte Erasmus pour l’enseignement supérieur (candidature via l’EACEA) Répondre à l’Appel Erasmus+ auprès de l’AEF-Europe Gérer le projet

38. 1. La Charte Erasmus pour l’enseignement supérieur Appel annuelAprès sélection, obligation d’enregistrement dans URF et communication du code PIC à l’EACEA avant obtention de la Charte. La Charte doit être signée et publiée sur le site internet de l’EES avec l’EPS (Déclaration en matière de politique Erasmus). En signant cette charte, l’établissement confirme que sa participation au Programme s’inscrit dans sa propre stratégie de modernisation et d’internationalisation et reconnaît la contribution essentielle apportée par le Programme à la qualité de ses propres programmes d’enseignement supérieur et à l’expérience de ses étudiants. Les principes fondamentaux:- non discrimination et égalité d’accès pour tous- pleine reconnaissance des séjours à l’étranger- pas de frais pour les étudiants entrants (sauf « petits frais ») Chaque EES a défini son projet de mobilité dans la Charte Pour les pays partenaires (dimension internationale), les principes de la Charte sont inclus dans l’accord bilatéral.

39. 1. La Charte Erasmus pour l’enseignement supérieur Le respect des clauses de la Charte sera contrôlé par les AN sur base: - des recommandations émises par les experts lors de l’évaluation de la Charte, - de la déclaration en matière de stratégie Erasmus, - des données extraites du Mobility tool, - des rapports finaux des participants et des EES, - des contrôles, - des visites de suivi. En cas de non respect, la Commission peut ordonner un retrait de la Charte.

40. 2. Répondre à l’Appel Erasmus+ Publication de l’Appel le 12 décembre 2013 Deadline pour la AC1-Mobilité: 17 mars 2014 à midi Formulaire électronique (disponible fin janvier) Appel ouvert:- aux EES détenteurs de la Charte- aux Consortia (pour toutes les actions) New durée du projet: 16 ou 24 mois Demande budgétaire annuelle mais possibilité de mener un projet sur 2 ans (modalités exactes à préciser).

41. Formulaire candidature Mobilité – Extrait

42. Formulaire candidature Mobilité – Extrait

43. Focus sur les Consortia • Composé de minimum 3 organisations éligibles établies en FWB dont 2 EES détenteurs d’une Charte, l’objectif d’un consortium est de faciliter l’organisation de la mobilité des étudiants et des personnels. ORGANISATIONS ÉLIGIBLES: • EES détenteur d’une Charte. • Organisation publique ou privée active sur le marché du travail ou dans le domaine de l’éducation. Par exemple: - petite, moyenne, grande entreprise publique ou privée - organisme public au niveau local, régional ou national - un partenaire social ou autre représentant de la vie active, notamment les chambres de commerce et associations professionnelles - institut de recherche - fondation - école/institut/centre de formation - association sans but lucratif, ONG - centre d’orientation professionnelle

44. Focus sur les Consortia Signature d’une convention entre organisations membres et coordinateur du consortium (rôles et responsabilités/ dispositions administratives et financières/ dispositions en matière de préparation, assurance qualité et suivi des mobilités) Chaque EES reste responsable de la qualité, du contenu et de la reconnaissance des séjours Activités communes possibles:- gestion administrative - sélection, préparation, suivi des participants - recherche de lieux de stage et matching (aussi pour les incoming) - accueil des incoming Le Consortium doit être détenteur d’un Certificat de mobilité (valable 3 ans), la candidature au Certificat est introduite en parallèle à celle pour la mobilité.

45. Focus sur les Consortia Certificat de qualité: critères de sélection Pertinence du consortium (30): par rapport aux objectifs de l’Action et aux besoins des partenaires / pour favoriser un apprentissage de qualité, renforcer le potentiel et le spectre international des partenaires, valeur ajoutée européenne Qualité de l’équipe projet et du travail de collaboration (20): composition, expérience passée, répartition claire des tâches et engagement actif de tous, responsabilités contractuelles et financières bien définies, implication de « nouveaux venus » Qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre (20): clarté, qualité et exhaustivité à couvrir les différentes phases du projet/ organisation pratique/ coopération, coordination, communication/ modalités en matière de reconnaissance académique/ pertinence en matière de sélection et promotion et aussi vers les publics défavorisés Impact et dissémination (30): qualité de la méthode d’évaluation des résultats/ impact sur les participants et au-delà/ qualité de la méthode de dissémination au sein du partenariat et au-delà

46. Formulaire candidature certificat de mobilité – Extrait

47. Formulaire candidature certificat de mobilité – Extrait

48. Formulaire candidature certificat de mobilité – Extrait

49. Formulaire candidature certificat de mobilité – Extrait

50. Formulaire candidature certificat de mobilité – Extrait http://www.aef-europe.be/index.php?Rub=erasmus&page=115 Répertoire consortia 2013: