1 / 18

Matematik öğretiminde Özel eğitim

Matematik öğretiminde Özel eğitim. Destek Özel Eğitim Hizmetleri ve Hizmetler. Kaynak Oda Eğitimi Sınıf içi yardım Özel Eğitim Danışmanlığı. Kaynak Oda Eğitimi. Sınıf İçi Yardım. Ö zel Eğitim Danışmanlığı İ lkeleri: D anışan, danışma sürecine gönüllü olarak katılır.

lula
Télécharger la présentation

Matematik öğretiminde Özel eğitim

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Matematik öğretiminde Özel eğitim

  2. Destek Özel Eğitim Hizmetleri ve Hizmetler • Kaynak Oda Eğitimi • Sınıf içi yardım • Özel Eğitim Danışmanlığı

  3. Kaynak Oda Eğitimi

  4. Sınıf İçi Yardım

  5. Özel Eğitim Danışmanlığı İlkeleri: Danışan, danışma sürecine gönüllü olarak katılır. Danışan, danışmanın görüş ve önerilerini kabul etmek zorunda değildir. Danışma sürecinde yer alan görüşler gizli tutulur. Danışma, danışanın işi ile ilgili sorunlar için yapılır.

  6. Danışmanlık Süreci

  7. Öğretimsel Uyarlamalar Tipik bir ilköğretim birinci kademe programında şu alanlar yer alır. • Temel beceriler (okuma-yazma ve matematik) • Konu alanları (sosyal bilgiler ve fen bilgisi) • Sanat (müzik ve güzel sanatlar) • Beden eğitimi • Özel gereksinimli kaynaştırma öğrencilerinin tümü için ayrıca, • İşlevsel yaşam becerileri(günlük yaşam,okul yaşamı, toplumsal yaşam ve iş yaşamı için gerekli beceriler • İşlevsel akademik becerileri (para kullanımı,saati söyleme vb. beceriler) • Temel beceriler (sosyal, iletişimsel, devimsel vb. beceriler)

  8. KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİSİNE YÖNELİK UYARLAMALAR • Ek öğretim amaçları belirlemek • Öğretim içeriğini basitleştirmek • İki şekilde yapılır • 1- Kaynaştırma öğrencisi için söz konusu amaçların daha basitleri belirlenebilir. • 2-Kaynaştırma öğrencisi için, daha az sayıda konu ya da beceri belirlenebilir. • Öğretim içeriğini farklılaştırmak

  9. Öğretim Sunumunda Uyarlamalar • Öğretim Girdisinde Uyarlamalar Öğretim zorluk düzeyinde-niteliğinde-sunuluş biçiminde- araç gereçlerinde… • Öğretim Çıktısında Uyarlamalar Öğrenciden beklenen görevlerin zorluk düzeyinde

  10. Bireysel Uyarlama Planı Hazırlama ve Uygulama • Öğrenci ve sınıf hakkında bilgi toplamak • Ne tür uyarlamalar yapılacağını belirlemek • Uyarlamaları planlamak ve yürütmek • Yapılan çalışmaları değerlendirmek

  11. Ek

More Related