1 / 18

IKT diegimas į ugdymą

IKT diegimas į ugdymą. Ingrida Peskovienė. Pagrindinė informacinių technologijų paskirtis bendrojo lavinimo mokyklose – ugdyti moksleivio informacinę kultūrą bei informacinį išprusimą akcentuojant kompiuterinių technologijų taikymą.

maire
Télécharger la présentation

IKT diegimas į ugdymą

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IKT diegimas į ugdymą Ingrida Peskovienė

  2. Pagrindinė informacinių technologijų paskirtis bendrojo lavinimo mokyklose – ugdyti moksleivio informacinę kultūrą bei informacinį išprusimą akcentuojant kompiuterinių technologijų taikymą.

  3. Mokyklose informacinis ugdymas skirtas tenkinti moksleivių saviraiškos, kūrybos reikmėms. Tačiau ir namuose moksleiviai naudoja IT. Tai tampa neatsiejama jų laisvalaikio praleidimo dalimi. Jie žaidžia žaidimus, dalyvauja virtualiuose pokalbiuose, bendrauja socialiniuose tinkluose. IT daro didžiulę įtaką moksleivių socialiniam gyvenimui.

  4. Sparčiai keičiantis pačioms informacinėms technologijoms, svarbiausias uždavinys yra ne išmokyti naudotis vienokia ar kitokia programa, o išugdyti saugiai besijaučiantį šiuolaikiniame pasaulyje žmogų, lankstų, logiškai mąstantį informacijos naudotoją ir teikėją.

  5. Informacinių komunikacinių technologijų panaudojimas ugdymo procese – aktualiausia šiandienos švietimo problema. Svarbiausias klausimas kas domina pedagogus tai – kaip efektyviai panaudoti novatoriškas IKT ugdymo procese?

  6. Ir svarbuyra, kad mokytojas, dalykininkas rinkdamasis mokomąją programą atsižvelgtų į mokomosios programos kokybę ir jos pritaikymą.

  7. Šių metų rugsėjį atliktas tyrimas, kurio tikslas buvo išsiaiškinti, kokią vietą mokinių gyvenime užima kompiuteris, ką jie dažniausiai veikia kompiuteriu, ar mano, kad mokomosios kompiuterinės programos yra jiems naudingos, kokią IKT įtaką daro moksleivių socialiniam gyvenimui.

  8. Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos dalyvavimas ir vadovaujantis vaidmuo svarbiausiuose EUN (Europos mokyklų tinklo) projektuose:

  9. iTEC projektas

  10. 2010 metų rugsėjo mėnesį prasidėjęs projektassiekia išbandyti žinomų ir naujai atsirandančių technologijų efektyvų taikymą pamokose. iTEC komanda tiria, kaip žinomos ir naujai atsirandančios technologijos gali būti efektyviai taikomos pamokose per ateinančius penkerius ar dešimt metų. Šio projekto mokymo scenarijus ir technologijas jau išbandė 2000 Europos mokyklų, 100 iš jų yra Lietuvos mokyklos. Galime pasidžiaugti, kad daugiau negu 20 mūsų mokyklos mokytojų su savo mokiniais jau 4 metus dalyvauja šiame pilotiniame tyrime.

  11. LSL LivingSchool LAB projektas. Gyvoji mokyklų laboratorija (angl. LivingSchoolsLab, LSL) yra dviejų metų projektas, prasidėjęs 2012 metų spalį, finansuojamas Europos komisijos bei koordinuojamas Europos mokyklų tinklo. Jis apima 12 Švietimo ministerijų (Austrijos, Belgijos, Kipro, Čekijos Respublikos, Suomijos, Prancūzijos, Italijos, Airijos, Lietuvos, Norvegijos, Portugalijos, Jungtinės Karalystės), o jo tikslas yra sukurti ilgalaikį ir besiplečiantį pradinių ir vidurinių mokyklų tinklą, juosiantį regionų grupes, demonstruojančias ir besidalinančias geriausiomis praktikomis ir būdais, kaip sėkmingai įtvirtinti informacinių ir komunikacinių technologijų (IKT) panaudojimą mokyme ir mokymesi (M&M) visoje mokykloje.

  12. Iš Lietuvos mokyklų kaip pažengusios IT mokyklos buvo atrinktos dvi mokyklos, tarp jų ir Simono Dacho progimnazija. Mūsų mokykla yra vadovaujanti mokykla šiam projektui Lietuvoje. 2013 m. kovo 26 d. mūsų mokyklos mokytojai parengė programą ir vedė seminarą „Antros kartos saitynas. Ugdymas, vertinimas, bendradarbiavimas“, kuriame įvairių dalykų mokytojai dalinosi patirtimi, rodė kaip jie dirba pamokose su IT programomis. Buvo pristatomos ClassDojo – kaupiamojo vertinimo, gero elgesio skatinimo ir tėvų informavimo priemonė – pranešėja informacinių technologijų mokytoja Danutė Sebeckytė, Vikis – mokinių ir mokytojų bendravimo ir bendradarbiavimo priemonė – pranešėjos istorijos mokytoja Loreta Vaivadienė ir informacinių technologijų mokytoja Ingrida Peskovienė, pradinių klasių mokytoja Edita Teslenko pristatė šiuolaikinės pamokos planavimas įrankį ActivInspire, geografijos mokytoja Vilma Norvaišienė – interaktyvios lentos taikymo galimybes ugdyme. Projektas tęsiamas ir šiais metais.

  13. Projektas CCL CreativeClassroom LAB – mobilių įrenginių diegimas ugdyme. Nuo šių metų mokykla pradėjo diegti ugdyme mobiliuosius įrenginius. Šio projekto tikslas – 1:1 (vienas kompiuteris vienam mokiniui). Per ateinančius 2–3 metus šios strategijos kūrėjams teks padaryti keletą sudėtingų sprendimų: kaip efektyviau investuoti į nacionalines 1:1 kompiuterių naudojimo mokykloje programas; kokių patarimų duoti mokykloms, kurios į savo praktiką diegia planšetinius kompiuterius? Šiems iššūkiams išspręsti, Kūrybiškų laboratorijų projekto rėmuose bus atlikta serija eksperimentų, skirtų išbandyti šią strategiją ir surinkti duomenis apie 1:1 pedagoginės praktikos naudojant planšetinius kompiuterius įgyvendinimą, poveikį ir diegimą platesniu mastu.

More Related