PROJET Interdisciplinaire BAC S SI

1. PROJET Interdisciplinaire BAC S SI

2. LES GRANDES PHASES DU PROJET Voir pages 41 à 47 du document d’accompagnement

3. LES GRANDES PHASES DU PROJET

4. UNE PLANIFICATION INITIALISATION CLOTURE Cahier des charges Conception validée ? Analyse du besoin Présentation Faisabilité Validation Conception préliminaire Intégration PREPARATION Qualification Conception détaillée Prototypage REALISATION

5. COORDINATION ENTRE ACTEURS Des échanges nécessaires pour des choix cohérents sur des solutions interdépendantes Analyse du besoin Faisabilité Recherche d’idées Conception Prototypage Qualification Intégration Validation Préparation Réalisation Cloture Initialisation Coopération interdisciplinaire

6. JALONNEMENT Des échéances régulières avec des objectifs courts et précis. 2 revues de projets notées. Soutenance Revue 1 Revue 2 Solution évaluée Compréhension du besoin Idée de conception Concept établi Choix de solutions de conception Prototype réalisé Préparation Réalisation Cloture Initialisation

7. PHASE INITIALISATION (10% de l’horaire global)

8. PHASE INITIALISATION • Quel estle besoin à satisfaire ? • Définition des objectifs du projet. • Recherche de solutionsexistantes (veille scientifique et technologique) • Analyse de faisabilité du projet.

9. PHASE INITIALISATION Expression du besoin Diagramme « bête à corne » Méthode APTE Norme AFNOR

10. PHASE INITIALISATION

11. PHASE INITIALISATION

12. PHASE INITIALISATION • Analyse de faisabilité : • Inventaire des ressources matérielles et documentaires disponibles • Inventaire des contraintes environnementales, de coût éventuel, de calendrier. • Planification des tâches principales à réaliser, répartition des tâches et constitution des groupes d’élèves.

13. PHASE INITIALISATION • L’étude de faisabilité se conclut par la décision d’abandonner ou de poursuivre le projet.

14. PHASE INITIALISATION • Pour la poursuite du projet le professeur précise alors dans une note de cadrage : • L’identification du besoin • Les moyens attribués au projet • La répartition des élèves en groupe • Le travail confié à chacun d’eux

15. PHASE INITIALISATION • Il est important de bien évaluer le travail nécessaire à l’accomplissement du projet afin de ne pas mobiliser les élèves sur un volume horaire qui dépasserait les 70 heures.

16. PHASE DE PREPARATION (40% de l’horaire global)

17. PHASE DE PREPARATION

18. PHASE DE PREPARATION REALISATION DU CAHIER DES CHARGES Il précise : • les résultats attendus en termes de contraintes et de performances • les critères d’appréciation et les niveaux des fonctions de service à réaliser. • les résultats attendus en termes de contraintes et de performances

19. PHASE DE PREPARATION REALISATION DU CAHIER DES CHARGES Identification des fonctions de service « Graphe de interactions » Méthode APTE Norme AFNOR

20. PHASE DE PREPARATION REALISATION DU CAHIER DES CHARGES Caractérisation des fonctions de service « Tableau de caractérisation de fonctions de service» Méthode APTE Norme AFNOR

21. PHASE DE PREPARATION REALISATION DU CAHIER DES CHARGES Description du produit – Diagramme FAST « Diagramme FAST» Méthode APTE Norme AFNOR

22. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION PRELIMINAIRE : PLANNIFICATION • Les élèves en fonction du découpage des tâches qu’ils ont en responsabilité, complètent le planning (Diagramme de Gantt ou autre)

23. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION PRELIMINAIRE • Les élèves recherchent des solutions pour répondre au besoin défini au cahier des charges. Les professeursles aident à imaginer des solutions innovantes et réalisables. • Réalisations de croquis, de fiches solutions.

24. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION PRELIMINAIRE Réalisation de fiches solutions

25. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : SIMULATION B32

26. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : SIMULATION • Les outils de simulation sont largement utilisés lors de cette étape. Ils permettent de visualiser les solutions,de simuler leurs performances et de prédire si elles satisferont le cahier des charges fonctionnel.

27. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : SIMULATION • Etude des contraintes mécaniques Utilisation du logiciel COSMOS WORKS

28. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : SIMULATION Choix des matériaux Utilisation du logiciel de choix de matériau CES Edupack

29. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : SIMULATION • Etude des contraintes mécaniques Utilisation du logiciel MECA 3D pour le dimensionnement

30. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION PRELIMINAIRE : SIMULATION Schéma structurel électronique Utilisation du logiciel de simulation électronique ISIS

31. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION PRELIMINAIRE : SIMULATION Réalisation d’algorigrammes pour la programmation d’un micrcocontroleur avec Flowcode

32. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : EXPERIMENTATION

33. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : EXPERIMENTATION

34. PHASE DE PREPARATION PROTOTYPAGE • La réalisation d’un prototype en fils volants permet de valider un objectif particulier associé à la conception d’un schéma structurel ou d’un programme développé pendant les étapes précédentes. Prototypage et développement sur cartes E-blocks

35. PHASE DE PREPARATION PROTOTYPAGE Prototypage et développement sur cartes Arduino

36. PHASE DE PREPARATION MAQUETTAGE • Une maquette permet de valider un objectif particulier associé à la conception d’un système technique.

37. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : MAQUETTE NUMERIQUE Utilisation du logiciel de modélisation SOLIDWORKS

38. PHASE DE PREPARATION CONCEPTION DETAILLEE : MAQUETTE NUMERIQUE Réalisation de la carte électronique (PCB) pour intégration numérique

39. PHASE DE REALISATION (40% de l’horaire global)

40. PHASE DE REALISATION (40% de l’horaire global) • Réalisation du prototype fonctionnel • Ils peuvent intégrer à la solution qu’ils proposent des éléments fonctionnels, numériques ou matériels, qu’ils n’auront pas élaborés ou réalisés eux-mêmes. INTEGRATION

41. PHASE DE REALISATION PROTOTYPAGE FINAL • Le prototypage rapide permet d’aboutir à des projets de représentation intermédiaire de la conception de produits. • Ces modèles contribueront à valider les différentes fonctions que doit remplir le produit (fonctions géométriques, d’usage, d’échange et de productibilité).

42. PHASE DE REALISATION PROTOTYPAGE FINAL • Un circuit électronique prototype peut être réalisé et intégré dans le produit. (Pas d’obligation)

43. PHASE DE REALISATION PROTOTYPAGE FINAL ou INTEGRATION PRODUIT

44. PHASE DE REALISATION PROTOTYPE FONCTIONNEL • Propulsurf, lauréat du concours : Les olympiades Sciences de l’ingénieur (1er prix) • Ce projet a été apprécié pour ses aspects innovants, l'important travail de modélisation mené et la qualité du prototype fonctionnel.

45. PHASE DE REALISATION PROTOTYPE FONCTIONNEL • HANDIGLOVE, 2e prix Les olympiades Sciences de l’ingénieur • Le Handigloveest un gant traducteur de la langue des signes. • Il a pour but d'aider les personnes malentendantes à communiquer avec leur entourage et ainsi faciliter leur intégration dans la société.

46. PHASE DE REALISATION PROTOTYPE FONCTIONNEL • RUBIK solver, 3ème prix Les olympiades Sciences de l’ingénieur • Le RUBIK’Solver est un robot capable de résoudre de façon totalement automatisée le célèbre Rubik’s Cube.

47. PHASE DE REALISATION VALIDATION DES PERFORMANCES • Les élèves testent les performances du produit, pour vérifier si la solution choisie satisfait le besoin initial. • Bilan technique • Performances mesurées • Ecarts, Cause des écarts, • Propositions d’amélioration

48. PHASE DE REALISATION VALIDATION DES PERFORMANCES

49. PHASE DE REALISATION VALIDATION DES PERFORMANCES

50. PHASE DE REALISATION VALIDATION DES PERFORMANCES • Bilan technique • Tests possibles