Brasília, 7 de outubro de 2009

1. As Políticas e Ações de Livro e Leitura do MEC • Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva • Secretária de Educação Básica • Ministério da Educação Foto: João Bittar Brasília, 7 de outubro de 2009

2. PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURAE AS AÇÕES DO MEC • Eixo 1 - Democratização do acesso • Fortalecimento das bibliotecas escolares e espaços de leitura nas escolas • Distribuição de livros gratuitos e em formatos acessíveis • Eixo 2 – Fomento à leitura e à formação de mediadores • Formação de professores na área da leitura • Realização de estudos nas áreas do livro e da leitura • Publicação de materiais para formação de professores

3. PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURAE AS AÇÕES DO MEC • Eixo 3 – Valorização da leitura e comunicação • Campanhas institucionais de valorização da leitura • Realização de seminários sobre o livro e a leitura • Eixo 4 – Desenvolvimento da economia do livro • Programas de distribuição, circulação e consumo de bens de leitura

4. O QUE É LEITURA? • Concepção ampla, que extrapola os limites do texto escrito, embora o suporte livro ainda seja prioridade. • Leitura como prática sociocultural deve, pois, estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais e não exclusivamente escolarizadas. • Extrapola o âmbito da escola, mas não pode prescindir dela. • Leitura em vários suportes e a partir de vários códigos: cinema, música, teatro, fotografia e outros além da literatura. • Binômio entre leitura e escrita. • Democratização do acesso a bens culturais e sociais.

5. AÇÕES DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES • 1. Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) • 2. Publicações: • Revista LeituraS • Kit de Formação de Leitores – três documentos • PNBE: pesquisa sobre leitura e biblioteca nas escolas públicas brasileiras • Coleção Explorando o Ensino: Leitura e Literatura • 3. Programa Nacional Biblioteca do Professor • 4. Formação continuada de professores e mediadores de leitura • 5. Pesquisa Comparativa Argentina, Brasil, Chile e México

6. PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA • Integra a Política de Formação de Leitores • Retoma a biblioteca escolar como foco de ação • Acervos de uso coletivo voltados para a ampliação das bibliotecas e espaços de leitura • Atendimento universal das escolas de educação básica

7. PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA 1. Atendimento do Programa: • instituições de EDUCAÇÃO INFANTIL e escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO 2. Distribuição de livros de literatura dos seguintes tipos e gêneros textuais: • poemas • contos, crônicas, teatro, texto de tradição popular • romance • memória, diário, biografia, ensaio • obras clássicas • histórias em quadrinhos

8. PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA • Por meio do PNBE foram selecionadas e distribuídas obras de literatura, de diversos gêneros, de acordo com a seguinte sistemática: • em 2006, foram atendidas as escolas dos anos iniciais do EF; • em 2007 e 2009, foram atendidas as escolas dos anos finais do EF; • em 2008, pela primeira vez, as instituições de educação infantil (4 e 5 anos) foram contempladas com acervos do PNBE, além das escolas dos anos iniciais do EF; • em 2010, pela primeira vez, as instituições de educação infantil (0 a 3 e 4 e 5) serão atendidas, além dos anos iniciais do EF e a EJA. Ocorrerá, ainda, a distribuição de obras em formatos acessíveis.

9. PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA Critérios de seleção das obras: • Qualidade literária do texto • Adequação temática • Projeto gráfico Foto: João Bittar

10. PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA Fonte: MEC/FNDE

11. Revista LeituraS • Publicação que tem como objetivo divulgar os trabalhos de promoção da leitura desenvolvidos por escolas públicas e sistemas de ensino. • Além disso, apresenta entrevistas com autores, ilustradores, professores; orientações didáticas para o trabalho com a literatura e artigos relacionados ao mundo das leituras.

12. KIT POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES É composto por três documentos: Por uma Política de Formação de Leitores Biblioteca na Escola Dicionários em Sala de Aula

13. FORMAÇÃO DE PROFESSORESE MEDIADORES DE LEITURA • Pró-letramento - é um programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. • O Programa é realizado pelo MEC, em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. • Podem participar todos os professores que estão em exercício, nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.

14. FORMAÇÃO DE PROFESSORESE MEDIADORES DE LEITURA • GESTAR - Programa Gestão da Aprendizagem Escolar– é um programa de formação continuada, destinado aosprofessores da 5ª a 8ª série (do 6º ao 9º ano) do ensinofundamental, em Língua Portuguesa e Matemática. • O programa é um conjunto de ações pedagógicas,que incluem discussões sobre questões prático-teóricas.

15. PROGRAMA NACIONALDO LIVRO DIDÁTICO 1. Atendimento do Programa: • todas as escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO 2. Abrange a distribuição de: • livros didáticos • acervos complementares • dicionários • periódicos

16. PROGRAMA NACIONALDO LIVRO DIDÁTICO • Ensino fundamental de 9 anos – atendimento das crianças de seis anos. • Segundo o edital para o PNLD 2010, “caberá a esses primeiros anos: 1) inserir a criança como sujeito pleno no universo escolar e, portanto, levá-la a compreender o funcionamento particular da escola, num processo que não poderá desconhecer nem a singularidade da infância, nem a lógica que organiza o seu convívio social imediato; 2) garantir o seu acesso qualificado ao mundo da escrita e à cultura letrada em que vivemos, sem no entanto desconsiderar sua cultura de origem; 3) desenvolver na criança a autonomia progressiva nos estudos.”

17. PROGRAMA NACIONALDO LIVRO DIDÁTICO

18. PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICOACERVOS COMPLEMENTARES • Essas obras se configuram como instrumento eficaz de apoio: • ao processo de alfabetização e de formação do leitor; • ao ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares; • ao acesso do aluno ao mundo da escrita e à cultura letrada.

19. PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICOACERVOS COMPLEMENTARES • Composto por obras com as seguintes características: • aborde ludicamente, mas com objetivos pedagógicos, conteúdos de interesse para esse nível de escolarização; • recorra a projetos editoriais capazes de motivar o interesse e despertar a curiosidade de crianças dessa faixa etária; • use linguagem verbal e recursos gráficos adequados a alunos em fase inicial do processo de alfabetização; • seja, por esse conjunto de características, capaz de colaborar com esse nível do ensino-aprendizagem, especialmente em situações de sala de aula.

20. PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICODICIONÁRIOS • Dicionários especialmente voltados para o nível de domínio do código escrito e para as possibilidades de uso no ensino fundamental. • Dicionários de tipo 1 • Número de verbetes: mínimo de 1000 e máximo de 3000. • Proposta lexicográfica adequada à introdução do alfabetizando ao gênerodicionário. • Dicionários de tipo 2 • Número de verbetes: mínimo de 3.500, máximo de 10.000. • Proposta lexicográfica adequada a alunos em fase de consolidação do domínio da escrita. • Dicionários de tipo 3 • Número de verbetes: mínimo de 19.000 e máximo de 35.000.

21. PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICOENSINO MÉDIO • O Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio distribui livros didáticos de Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Química, História e, em 2009, também de Física e Geografia. • No PNLD 2012, serão distribuídas obras didáticas das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Física, Química, Geografia, História, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol).

22. PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO FONTE: MEC/FNDE

23. cogeam@mec.gov.br Ministério da EducaçãoSecretaria da Educação BásicaDiretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação BásicaCoordenação-geral de Materiais Didáticos

24. http://www.mec.gov.br/