1 / 16

Evaluarea ac ţ ional ă . Comenius COM-10-61-CG-FR

Evaluarea ac ţ ional ă . Comenius COM-10-61-CG-FR. Colegiul I.L. Caragiale, Ploie ş ti Profesor Niculina Bercea. Formarea profesionala continu ă. O nou ă cultură a evaluării (resurse, func ţ ii, finalit ăţ i). Perspectiva ac ţ ional ă , CECR.

mandel
Télécharger la présentation

Evaluarea ac ţ ional ă . Comenius COM-10-61-CG-FR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Evaluarea acţională.Comenius COM-10-61-CG-FR Colegiul I.L. Caragiale, Ploieşti Profesor Niculina Bercea

  2. Formarea profesionala continuă • O nouă cultură a evaluării (resurse,funcţii, finalităţi). • Perspectiva acţională, CECR. • Educaţia formalăşi informală a discipolului ca actor social în context european.

  3. Colegiul International Canneswww.french.in.cannes • Stagiu practic (8-21 august, 2010) despre certificarea lingvistica

  4. Noua cultură a evaluării la Colegiul Internaţional, Cannes CECR • un util de evaluare (14 limbi), rezultatul a câteva decenii de cercetare. • descrie toate resursele şi capacităţile lingvistice în multiple situaţii de comunicare.

  5. Perspectiva acţională • evaluează performanţa, nu oamenii • atribuie un grad, un atestat • elimină rutina în control • se focalizează asupra acţiunii:savoir lire, savoir faireîn diferite contexte de comunicare.

  6. Parametrii evaluării acţionale • MICRO/MACROsarcina de lucru, unitate de sens într-o acţiune socială. • Obiective • Competenţe • A evalua cunoştinţe / A evalua competenţe. • Descriptori bine precizaţi pe fiecare nivel de achiziţie, dinspre A1, spre C2, CVASIECHIVALENŢI de la o ţara la alta.

  7. Trepte de achiziţii de limbaj în realizarea profesională • A1 descoperă, e un interlocutor cooperativ, are competenţe minimale. A2 devine actor social. B1 independent limitat, linear, poate avansa in discursul său fără ajutor.

  8. Nu evaluez un A2 prin raportare la B2! • B2 are independenţă efectivă, trece de la clar la detaliat, argumentează structurat, dar fără rafinament. • C1 e autonom, eficace, iubeşte aproape totul, mobilizează atenţia auditorului. Este sistematic în detalii. • C2 abordează subiecte complexe, înţelege orice tip de text.

  9. Pentru ca o notă să fie utilă: • e atribuită în funcţie de un obiectiv, • e însoţită de criterii, • e însoţită de sfaturi, pentru a remedia erorile. Dacă un obiectiv e clar fixat, nota indică drumul parcurs spre acel obiectiv (masca de fier).

  10. Criterii parazite. Efecte (în drum spre San Tropez) de: • oboseală • contrast • favoritism • şoc • ordine • stereotipie • contaminare • halo • picătură cu picătură

  11. Spre mediateca din Cannes Viitorul social al individului evaluat angajează în întregime responsabilitatea profesională a evaluatorului.

  12. Concluzii • Invăţarea şi în Colegiul I.L.Caragiale este personalizată, centrată pe elev. • Unităţile cognitive sunt adiacente acţiunii. • Evaluăm uneori cunoştinţe, alteori competenţe transferabile.

  13. Concluzii • Prin acţiune, cunoaşterea este eficientă în C.N.I.LC • Se valorizează, nu se culpabilizează subiectul indiferent de gradul de achiziţie şi disponibilităţi de învăţare.

  14. Mulţumiri pentru grantul de formare continuă, Comenius, FSE. Posdru Agenţiei Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale, ANPCDEFP WWW.anpcdefp.ro Finanţarea şi prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013, Contractul nr.POSDRU/3/1.3/S/4

  15. Comenius • Proiectul de mobilitate europeană a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar, Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii

  16. Comenius individual/colectiv Profesorii din Spania, Portugalia, Austria, Belgia, Egipt si Romania, după orele de Evaluer dans l’actionnel, pe plaja Colegiului Internaţional din Cannes.

More Related