La UNESCO y el Desarrollo de la Sociedad de la Información en A mérica Latina y el Caribe

2. Jornadas ISTEC El uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior Montevideo, 14 de Noviembre de 2001

3. La UNESCO y el Desarrollo de la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe Cláudio Menezes Consejero Regional División de la Sociedad de la Información UNESCO-Montevideo http://www.unesco.org.uy

4. Resumen I. Una visión general sobre la Sociedad de la Información II. La situación de la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe III. El papel de la UNESCO: Actividades de Programa IV.Algunas reflexiones y conclusiones

5. Una visión general sobre la Sociedad de la Información

6. Once Áreas Principales • Carácter Democrático de la Sociedad de la Información • Gobierno Abierto • Conocimiento Disponible • Escuelas Inter-Conectadas: Aprendiendo en la Sociedad de la Información • La Empresa Comercial en la Sociedad de la Información • El Empleo en la Sociedad de la Información • El Mercado y la Sociedad de la Información • Implicaciones Sociales de la Sociedad de la Información • Implicaciones Legales de la Sociedad de la Información • La Infraestructura Nacional de Información • Investigación y Desarrollo en la Sociedad de la Información

7. Infraestructura de la Información Global (GII)Sociedad de la Información Global (GIS) Concepto Desarrollo e integración de redes de comunicación de alta velocidad y conjunto de servicios y aplicaciones en formato digital ubicados dentro de redes globales integradas capaces de liberar información de un solo impulso. Dichas redes proveen acceso interactivo completo a servicios en red dentro de los países y más allá de sus fronteras nacionales

8. GII-GIS Conclusiones de la OCDE • disponibilidad y difusión de infraestructuras interactivas de alta velocidad • acceso y uso equitativo de infraestructuras tanto para clientes como para proveedores • interconexión e interoperabilidad de infraestructuras y servicios • crecimiento y desarrollo de los servicios multimedia • transacción y salvaguarda de la información: privacidad, confidencialidad de la información, seguridad en los pagos y protección de la propiedad intelectual

9. Convergencia con la Tecnología de la Información HA EVOLUCIONADO DE TAL FORMA QUE- la Informática,- las Comunicaciones, y - los ContenidosCOMPARTEN LA BASE TECNOLÓGICA.

12. INICIATIVAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: LA EVOLUCIÓN

13. II. La situación de la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe 1. Internet - Datos claves - Internet-2 2. Las Telecomunicaciones 3. Las Ciencias de la Información y la Sociedad de la Información 4. El Gobierno

14. Internet en el mundoMillones deUsuarios - Nov 2000 Total en el mundo 407.1 Africa 3.11 Asia/Pacífico 104.88 Europa113.14 Medio Oriente 2.40 Canadáy EEUU 167.12 América Latina16.45 Fuente: http://www.nua.ie/surveys/how_many_online/index.html

15. Internet en el MundoNúmerodeServidores - Enero 1999 1. Estados Unidos 34.980.236 2. Japón 1.718.935 3. Reino Unido 1.692.305 4.Canadá 1.584.273 5. Alemania 1.375.114 6. Australia 858.380 7. Holanda 576.161 8. Francia 571.220 9. Finlandia 558.913 10. Suecia 444.751

16. Internet en el MundoNúmerodeServidores - Enero 1999 11. Italia 370.629 12. Noruega 326.305 13. Dinarmarca 293.778 14. España 270.352 15. Suiza 232.139 16. Taiwan 320.327 17. Bélgica 255.739 18. Brasil 224.916 19. Sudáfrica 219.420 20. Austria 212.049

17. Internet en el MundoNúmerodeServidores - Enero 1999 21. Korea 195.172 22. Rusia 155.246 23. Nueva Zelandia 142.952 24. México 120.967 25. Polonia 116.946 26. Singapur 112.570 27. Israel 103.068 28. Hungría 87.263 29. Hong Kong 84.008 30. República Checa 79.597 Fuente: http://www.nua.ie/surveys/ (antes Network Wizards: http://www.nz.com)

18. Internet en el MundoNúmerodeServidores - Enero2000 1. Estados Unidos 53.167.229 2. Japón2.636.541 3. Reino Unido 1.901.812 4. Alemania 1.702.486 5. Canadá 1.669.664 6. Australia1.090.468 7. Holanda 820.944 8. Francia 779.879 9. Italia 658.307 10. Finlandia 631.248

19. Internet en el MundoNúmerodeServidores - Enero2000 11. Taiwan597.036 12. Suecia 594.627 13. Brasil446.444 14. España 415.641 15. México404.873 16. Noruega 401.889 17. Dinamarca 336.928 18. Bélgica 320.840 19. Suiza306.073 20. Corea283.459

20. Internet en el MundoNúmerodeServidores - Enero2000 21. Austria274.173 22. NuevaZelanda 271.003 23. Rusia214.704 24. Polonia 183.057 25. Sudáfrica167.635 26. Singapur148.249 27. Argentina142.470 28. Israel139.946 29. Hong Kong114.882 30. Hungría 113.695 Fuente: http://www.nua.ie/surveys/

21. Internet en AméricaNúmerodeServidores - Enero1999 1. Estados Unidos 34.980.236 2. Canadá 1.584.273 3. Brasil224.916 4. México120.967 5. Argentina68.978

22. Internet en AméricaNúmerodeServidores - Enero1999 6. Chile31.083 7. Uruguay16.823 8. Colombia16.322 9. Venezuela8.189 10. Perú 5.118 11. República Dominicana 4.851 12. Costa Rica3.357 13. Ecuador1.566 14. Paraguay1.157 15. Guatemala926 Fuente: http://www.nua.ie/surveys/ (antes Network Wizards: http://www.nz.com)

23. Indice de la Sociedad de la Información1996 Ranking de los 10 primeros países latinoamericanos en el índice ISI Argentina30 Chile31 Venezuela34 Brasil38 Costa Rica39 Panamá 40 México41 Colombia44 Ecuador46 Perú 49 Fuente: International Data Corporation/World Times (Gil, 1998) del Informe Mundial de la UNESCO sobre Comunicación e Información (1999-2000)

24. Indice de la Sociedad de la Información1997 Ranking de los 10 primeros países latinoamericanos en el índice ISI Argentina31 Chile32 Brasil36 Colombia38 Venezuela39 Costa Rica40 México41 Ecuador42 Panamá 43 Perú 48 Fuente: International Data Corporation/World Times (Gil, 1998) del Informe Mundial de la UNESCO sobre Comunicación e Información (1999-2000)

25. Indice de la Sociedad de la Información1999 Ranking de los 10 primeros países latinoamericanos en el índice ISI Chile32 Argentina33 Costa Rica34 Panamá37 Venezuela39 Brazil42 Ecuador43 Mexico44 Colombia 46 Perú 53 Fuente: International Data Corporation/World Times Survey 2000

26. Ranking Mundial - 1999 Fuente: IDC/World Times Survey 2000

27. I.b Internet-2 • Aplicaciones Avanzadas • Tele-inmersión • Laboratorios Virtuales y Entornos Cooperativos • Bibliotecas Digitales • Instrucción Distribuida o Software Didáctico • Otros (por ej. Voz sobre IP)

28. I.b Internet-2 • Grupos de Trabajo e Iniciativas • Iniciativas en la Salud • Iniciativas en Arte y Humanidades • Iniciativas de Video Digital • Grupos de Trabajo • Voz sobre IP • Grupo de Trabajo en Imagen • Proyecto de Infraestructura de Almacenamiento de Distribución Digital • Consorcio de Canal de Investigación

29. I.b Internet-2 • Instituciones Latinoamericans Participantes • Mexico: Cooperación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI) • Chile: Red Universitaria Nacional (REUNA) • Brazil: ”Rede Nacional de Pesquisas” (RNP2)

30. II.3 Las Ciencias de la Información y la Sociedad de la Información • Falta de información • Experiencias relevantes • “Biblioteca Virtual em Saúde” - BIREME • Servicio o “redes” • REDUC • INFOPLAN y CARISPLAN • INFOLAC • DOCPAL • REPIDISCA

31. II.4 El Gobierno • Chile:Hacia la Sociedad de la Información • Mexico: Plan Nacional de Informática • Brazil: Libro Verde de la Sociedad de la Información • Jamaica: Plan Estratégico de Informática • Uruguay: Uruguay en Red • Otros: CAIBI (Rep.Dominicana)

32. III. El papel de la UNESCO: Actividades de Programa Orig e n • Programa General de Información (PGI, Ciencias de la Información) • Programa Intergubernamental de Informática (PII, Tecnología de la Información)

33. Programa de Actividades en Curso Información • Politicas y Estratégias • Información de Dominio Público • Aspectos Eticos y Legales • Archivos y Bibliotecas Informatica, Infoestructura • Desarrollo en Redes • Comunidades Virtuales • Herramientas de Gestión de la Información • Entrenamiento

34. El Programa de Información para Todos • Objetivos • Visiones • Valores

35. Información para Todos: Objetivos • Promover la reflexión internacional y el debate sobre los desafíos éticos, legales y socioculturales de la Sociedad de la Información • Impulsar el acceso a la información de dominio público a través de la organización, la preservación y la digitalización • Apoyar la formación, la educación continua y el aprendizaje a lo largo de la vida en el área de la información y la informática • Promover la utilización de estándares y “mejores prácticas” en información e informática aplicables a las áreas de competencia de la UNESCO • Promover el establecimiento de redes a nivel nacional, regional e internacional

36. Información para Todos: Visiones • El Programa de Información para Todos tiene por objetivo asegurar que todos tengan acceso a la información necesaria para participar de forma equitativa en la Sociedad de la Información global, perseguir la verdad objetiva así como el libre intercambio de ideas y conocimiento • El Programa de Información para Todos deberá mejorar el bienestar de cada hombre y cada mujer, permitiéndoles contribuir y gozar plenamente de sus culturas • El Programa de Información para Todos tiene por objetivo desarrollar una infraestrucutura apropiada para la preservación y el intercambio de información y conocimiento por parte de los ciudadanos de todos los países

37. Información para Todos: Valores • La información y el conocimiento constituyen un bien público global y son escenciales para avanzar en la educación, la ciencia y la cultura , así como también impulsar la democracia; la información y el conocimiento son también fundamentales para cerrar la brecha existente entre los “inforicos” y los “infopobres” • El acceso libre y universal a la información es un derecho humano fundamental, pues permite a todos participar libremente de la vida cultural de la comunidad global, gozar de las artes y compartir avances científicos

38. Información para Todos: Valores • La preservación, el acceso y el procesamiento de la información en la Sociedad de la Información poseen una fuerte dimensión ética y crean responsabilidades morales globales • La calidad, la confiabilidad y la diversidad de la información son fundamentalmente importantes • El acceso libre y universal a la información es escencial para la diversidad cultural y la preservación del patrimonio de las naciones • La preservación del patrimonio de información de las naciones, tanto en sus nuevas formas como en las tradicionales, constituye una importante condición para su acceso libre y universal

39. Información para Todos: Valores • Los regímenes de propiedad intelectual deberán equilibrar cuidadosamente los derechos de autores y creadores con el interés público a fin de recompensar la creación, la investigación y la innovación, al mismo tiempo que deberán asegurar el acceso generalizado al conocimiento y la protección contra rentas monopólicas • La privacidad y la seguridad de la información personal en la Sociedad de la Información deberán ser consideradas cruciales para la protección de la dignidad humana

40. Programas Científicos de la UNESCO MAB PHI COI PICG MOST INFORMACIÓN PARA TODOS INFORMACIÓN CIENTÍFICA

41. El Futuro PróximoBienio 2002-2003 • Acceso a la información, particularmente en el Dominio Público (Programa Principal V: Comunicación e Información): US$ 5.928.200 MPV $10.928.200 • Tecnologías de Información y Comunicación en Educación, Ciencia y Cultura en la Sociedad del Conocimiento (tema transversal) US$ 6.000.000 Cross-cutting $ 12.533.800

42. IV. Algunas reflexiones y conclusiones • Cambios en los paradigmas • Un marco para el Programa de Información para Todos: la información científica

43. “If the knowledge societies are ever to take proper root and gain global acceptance, we must look beyond the technical and gadget appeal of ICTs and home in on the human dimensions of the digital divide: cultural and linguistic diversity of contents, empowerment of civil society, privacy and ethical issues, and access, especially by safeguarding the public domain. There will be no information for all without education for all. This is top priority. For the public and the private sectors alike. The business community is increasingly concerned about the future of education systems. The Education for All agenda, adopted last year in Dakar, aims at combating poverty and ensuring development and growth through an expansion of educational attainment and quality. UNESCO is the UN system’s lead agency here. We are determined to harness ICTs to the full in translating the lofty political goals into practical and tangible progress on the ground.” Koichiro Matsuura at the Special Session on Global Divide Initiative on the Annual Meeting of the World Economic Forum Davos, Switzerland, 29 January 2001

44. Actividades salientes en LAC I. Programa de laSociedad de la Información • Programa de Información General PIG (Ciencia de la Información) • Programa Intergubernamental de Informática PII (Tecnología de la Información) II. Programa Regular III. Cooperación para el Desarrollo IV. Proyectos extrapresupuestarios

45. Actividades salientes en LAC Extensión y democratización de la gobernabilidad y de los servicios públicos a través de la información y la informática … Comunidad virtual piloto de legisladores (Interlegis)

46. Actividades salientes en LAC Difusión de documentos electrónicos existentes en bibliotecas mundiales y archivos ETD-Net (Tesis de Maestría y Doctorado) Mecanismo de Intercambio de Tesis en América Latina y el Caribe Escuela del Futuro, biblioteca virtual

47. Actividades salientes en LAC Promoción de software de dominio público, estándares gratuitos eíndice mundial de software de uso pedagógico Red de realizadores y usuarios de software gratuito de América Latina y el Caribe Biblioteca de software para ciegos y personas carenciadas (Proyecto Piloto)

48. Actividades salientes en LAC Consorcios de usuarios de telemática e informática del sector público Redes de información e informática de servicio público (telecentros)

49. Actividades salientes en LAC Promoción de redes electrónicas regionales y asistencia para la puesta en red de proyectos pilotos Apoyo a XVII CAIBI (Panamá) Apoyo a redes científicas Cooperación con EUROLAT-IS

50. Actividades salientes en LAC Promoción de la misión educativa y cultural de los medios electrónicos Establecimiento de comunidades educativas virtuales a través de televisión pública y universitaria Establecimiento de clearing-house latinoamericana de televisión educativa y cultural