Erasmus+ Leonardo Appel 2014 Séance d’information Mardi 21 janvier 2014

1. Erasmus+ Leonardo Appel 2014Séance d’informationMardi 21 janvier 2014

2. Ordre du jour • Présentation du programme Erasmus+ • L’action clé 1 : la mobilité • Pause café • L’action clé 2 : les partenariats stratégiques • Dans la pratique : dissémination et modalités de dépôt d’un projet • Enjeux pour l’EFP en Belgique francophone – Un paysage qui bouge

3. Contexte et cadre stratégique

4. Contexte actuel: Crise économique et taux de chômage élevé (même pour les jeunes diplômés) Demande croissante pour des emplois qualifiés Offre très large en matière d’enseignement Potentiel de développement via les TIC Complémentarité entre l’apprentissage formel, non formel et informel Nécessité d’un lien plus fort avec le monde du travail … Stratégie Education et Formation 2020

5. Stratégie Europe 2020: Education et Formation 4 OBJECTIFS: Permettre à tous de se formertout au long de la vie Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation Favoriserl’équité, la cohésion sociale et la citoyennetéactive Favoriser la créativité et l’innovation, en particulier l’espritd’entreprise, à tous les niveaux de l’éducation et de la formation

6. Stratégie Europe 2020

7. Erasmus+: points de départ Pertinence: lien avec les stratégies européennes et les objectifs politiques Valeur ajoutée européenne: pourquoi dépenser au niveau européen plutôt qu’au niveau national Impact durable à tous niveaux: individuel, institutionnel et systémique Volonté de simplification et de rationalisation mais aussi d’innovation Et aussi: Plus de synergies entre les apprentissages formel, informel et non formel Plus de partenariats transsectoriels et avec le monde du travail

8. Priorités politiques Améliorer les compétences de base et transversales (esprit d’entreprise, compétences linguistiques et numériques) par des approches innovantes et centrées sur l’élève et le développement de méthodes d’évaluation basées sur les acquis de l’apprentissage Promouvoir l’intégration des TIC et l’accès aux REL(avec mise à disposition en ligne des réalisations/produits/cours) Promouvoir une cohérence renforcée entre les outils de transparence et de reconnaissance européens et nationaux Promouvoir l’adéquation du financement aux nouveaux besoins et développer de nouvelles approches de financement des nouvelles compétences. Stimuler les débats sur un investissement efficace et durable dans l’enseignement Développer des partenariats entre le monde de l’éducation et le monde du travail (entreprises et partenaires sociaux)

9. Budget global Erasmus+: 14.7 milliardspar Action clé

10. Budget global Erasmus+: 14.7 milliards par secteur

11. Les pays participant au programme Les 28 Etats membres de l’UE AELE: Suisse, Norvège, Liechtenstein, Islande Pays candidats : Ancienne république yougoslave de Macédoine et Turquie

12. Une nouvelle structure Programmes actuels Erasmus+ Jeunesse en action Programme LLP Comenius Leonardo da Vinci Erasmus Grundtvig Visites d’étude Programmes dans l’enseignement supérieur: Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, programmes bilatéraux Actions spécifiques: Jean Monnet Sport

13. Action-clé 1 Mobilité des individus à des fins d’apprentissage

14. L’action clé 1 : la mobilité Objectifs Quelles activités ? Les critères d’éligibilité Le financement Plateforme linguistique L’accréditation Les critères de sélection

15. Mobilité - Objectifs • Améliorer les compétences des étudiants contribuer à leur développement personnel et assurer une meilleure employabilité • Soutenir le développement professionnel des personnels de l’éducation améliorer la qualité de l’enseignement • Améliorer les compétences linguistiques • Sensibiliser les participants aux autres cultureseuropéennes participation active dans la société et citoyenneté européenne • Développer les capacités, l’attractivité et la dimension internationale des organismes de formation • Renforcer les synergies et transitions entre formel, non formel, informel et monde du travail • Assurer une meilleure reconnaissance des compétences acquises à l’étranger

16. L’action clé 1 : la mobilitéQuelles activités ? 1- La mobilité des apprenants : C’est quoi ? Stage de formation à l’étranger Pour qui ? Les apprentis et étudiants d’écoles ou de centres de formation professionnelle initiale Les jeunes diplômés sortant d’une formation professionnelle durant l’année suivant l’obtention de leur diplôme NB: Les accompagnateurs sont financés au même titre que les apprenants. Il n’y a plus de durée minimale de séjour exigée pour ceux-ci. Où ? Sur un lieu de travail ou dans une école de formation professionnelle (avec période en entreprises) Quel cadre ? Formalisation à travers un « contrat pédagogique » entre les 3 parties Reconnaissance des acquis d’apprentissage au niveau institutionnel

17. L’action clé 1 : la mobilitéQuelles activités ? 2- La mobilité du personnel : 2.1 : Mission d’enseignement / de formation: Pour qui ? Le personnel des organismes d’enseignement et de formation professionnels Le personnel des entreprises Objectif ? Enseigner dans une école ou un centre de formation partenaire à l’étranger 2.2 Formation du personnel : Quoi ? Cette activité supporte le développement professionnel du personnel de l’éducation et de la formation Sous quelle forme ? Période de stage ou d’observation, de «job shadowing » Où ? Dans une entreprise ou un organisme de d’enseignement ou de formation professionnelle partenaire

18. L’action clé 1 : la mobilité - Quelles activités ? 3 - Durée de la mobilité : Pour les apprenants : de 2 semaines à 12 mois Pour le personnel : de 2 jours à 2 mois (hors voyages) 4- Durée du projet : De 1 à 2 ans

19. L’action clé 1 : la mobilité - Critères d’éligibilité 1- Les organismeséligibles : Principe :Toute organisation publique ou privée d'un des pays participant au programme, active dans le champ de la formation professionnelle initiale et continue. Exemples : Les établissements ou organismes d’enseignement et de formation professionnels : écoles, centres de formation, … Les entreprises, partenaires sociaux et autres représentants de la vie active, notamment les Chambres de commerce et autres Chambres de métiers Les asbl, ONG, … Les organismes publics aux niveaux local, régional et national Etc…

20. L’action clé 1 : la mobilité - Critères d’éligibilité - Organisation candidate : Préparation de la candidature au projet de mobilité, signe et gère la convention et les rapports. Le candidat peut être coordinateur d’un consortium : mèneun consortium de mobilité d’organisations partenaires d’un même pays afin d’envoyer des apprenants ou du personnel pour des activités à l’étranger. NB : Le coordinateur d’un consortium peut agir en tant qu’organisme d’envoi • Quels rôles ?

21. L’action clé 1 : la mobilité - Critères d’éligibilité - Organisme d’envoi:  Sélection des apprenants / des membres du personnel et de leur envoi à l’étranger Négociation d’un programme de stage cohérent et en adéquation avec les AA visés - Organisme d’accueil: Réception des apprenants ou membres du personnel Offre d’un programme d’activités Bénéficiaire d’une activité de formation donnée par un membre du personnel

22. L’action clé 1 : la mobilité - Critères d’éligibilité Définition : Organisation active sur le marché du travail ou dans le secteur de l’éducation et la formation. Partenaire ou coordinateur dans un consortium de mobilité mais ce n’est pas un organisme d’envoi. Rôles/missions : Partager et de faciliter les procédures administratives des organismes d’envoi Aider à l’adéquation entre les profils des participants et les besoins des entreprises Préparer les participants de manière conjointe. - Organisme intermédiaire :

23. L’action clé 1 : la mobilité - Critères d’éligibilité 2- Qui peut déposer un projet ? Une organisation d’enseignement ou de formation professionnels envoyant des apprenants et/ou du personnel à l’étranger Le coordinateur d’un consortium national de formation professionnelle Un organisme de formation professionnelle ou un consortium national de formation professionnel ne peut être candidat qu’une fois par année de sélection. Cependant, un organisme peut prendre part ou coordonner plusieurs consortia différents candidats la même année. Les individus ne peuvent pas déposer de demande directe de subside.

24. L’action clé 1 : la mobilité - Critères d’éligibilité 3- Nombre d’organismes partenaires : Au minimum 2 organisations de 2 pays différents. Pour les projets déposés par un consortium national de formation professionnelle, tous les membres du consortium doivent provenir du même pays et doivent être identifiés au moment du dépôt de candidature. Un consortium doit comprendre au moins 3 organisations d’enseignement et de formation professionnels

25. L’action clé 1 : la mobilité - Le financement Principes : Le financement est une contribution ne couvrant pas la totalité des frais du projet Basé sur des coûts unitaires

26. L’action clé 1 : la mobilité - Financement

27. L’action clé 1 : la mobilité – Plateforme linguistique Plateforme en ligne de la Commission Européenne disponible en 5 langues : EN, ES, IT, DE, FR Système fonctionnel à partir de l’automne 2014 et progressivement mis en œuvre Disponible pour les participants dans le cadre de mobilités de plus d’1 mois, pour des activités de préparation linguistique Objectif : améliorer les compétences linguistiques dans la langue d’activité avant et pendant la mobilité Pour les langues non comprises dans le service de la Commission, 150 € par participant (coûts unitaires)

28. L’action clé 1 : la mobilité – Plateforme linguistique Comment ? Candidature : estimation de l’organisme candidat des besoins en préparation linguistique dans la langue d’activité Attribution des licences pour les cours en ligne (avant et pendant le séjour) selon les besoins des participants Sélection : évaluation en ligne des participants sélectionnés avant signature du contrat pédagogique. NB : Les résultats n’auront pas d’influence sur la possibilité de l’apprenant d’aller à l’étranger Retour: nouvelle évaluation afin de mesurer les progrès enregistrés

29. L’action clé 1 : la mobilité- Critères de sélection 1- Généralités Notation : Score de 60/100 ET au moins la moitié des points pour chaque catégorie Évaluation : Pour un projet avec un montant inférieur à 60.000 € : un évaluateur Pour un projet avec un montant supérieur à60.000 € : double évaluation avec harmonisation commune Décision: Liste de projets sélectionnés et refusés (du meilleur au moins bon) avec un montant de subvention par projet.

30. L’action clé 1 : la mobilité - Critères de sélection 2- Description des critères : La pertinence du projet (30 points) : Au regard de ses objectifs et des publics-cibles impactés : analyse des besoins à réaliser Production d’acquis d’apprentissage de qualité pour les participants Renforcement des capacités et de la dimension internationale des organismes participants

31. L’action clé 1 : la mobilité - Critères de sélection La clarté, le caractère complet et la qualité de toutes les phases de la candidature (préparation, mise en place des activités de mobilités et suivi) La cohérence entre les objectifs du projet et les activités proposées La qualité des dispositions pratiques, de suivi et de gestion La qualité de la préparation donnée aux participants La qualité des dispositions pour la reconnaissance et la validation des acquis d’apprentissage des participants ainsi que l’emploi cohérent des instruments européens de reconnaissance et de transparence L’adéquation des mesures pour sélectionner et/ou intégrer des participants aux activités de mobilité La qualité de la coopération et communication entre les organismes participants ainsi qu’avec les autres parties prenantes • La qualité de la conception technique du projet et la viabilité du plan de mise en œuvre (40 points) :

32. Impact et diffusion (30 points) : Qualité des mesures pour assurer le suivi et l’évaluation des résultats du projet. Impact potentiel du projet sur : Les participants et l’organisme, pendant et après la mise en œuvre du projet Les organismes et individus participant directement au projet, à niveau local, régional, national et/ou européen. Adéquation et qualité des mesures visant à diffuser les résultats du projet à l’intérieur et l’extérieur de l’organisme participant. L’action clé 1 : la mobilité- Critères de sélection

33. L’action clé 1 : la mobilité - L’accréditation Appel à proposition ouvert courant mai 2014 Validité à compter de 2015 pour une durée totale de 6 ans Permet de s’assurer d’un financement + candidature et RF allégés Points contenus dans la candidature à l’accréditation Background et expériences Stratégie d’internationalisation de l’organisme Implémentation des activités de mobilité passées et actuelles (nombre de de projets sur les 3 dernières années, nb moyen de participants, type de mobilité, activités) Questions d’organisation et de gestion qualitative des mobilités (sélection, préparation, gestion de projet, suivi, acquis d’apprentissage / ECVET, impact, dissémination, évaluation) Stratégie à long terme pour développer les activités de mobilité transnationales, planification sur les 3 prochaines années

34. L’action clé 1 : la mobilité Le calendrier :

35. L’action clé 1 : la mobilité Questions/réponses :

36. ACTION CLÉ 2: COOPÉRATION POUR L’INNOVATION ET L’ÉCHANGE DE BONNES PRATIQUES • Partenariatsstratégiques (action décentralisée AEF-Europe) • Alliances sectorielles pour les compétences • (action centralisée EACEA)

37. Action-clé 2 Partenariats stratégiques

38. L’action clé 2 : les partenariats stratégiques De quoi s’agit-il ? Objectifs Priorités Qui ? Quelles activités ? Le financement Les critères de sélection

39. Partenariats stratégiques : De quoi s’agit-il? • Opportunité de coopération entre organismes actifs dans le domaine de l’éducation et de la formation en vue de développer, de transférer et / ou de mettre en œuvre des pratiques innovantes menant à: • Une amélioration des formations • Un apprentissage de qualité • La modernisation des institutions • Partenariats stratégiques =projets modulaires • Tronc commun = coopération autour d’une thématique commune • En fonction des objectifs poursuivis, des partenaires, de l’impact prévu, la taille des projets pourra varier.

40. Partenariats stratégiques - Objectifs • Améliorer la qualité et la pertinence de l’offre dans le secteur de l’éducation • Favoriser l’offre et l’évaluation des compétences clés • Encourager l’adéquation des parcours et de l’offre de formation aux besoins du marché du travail • Favoriser l’adoption de pratiques innovantes • Promouvoir une coopération interrégionale et internationale structurée • Renforcer le développement professionnel des acteurs de l’éducation • Améliorer les compétences des organisations actives dans le secteur de l’éducation • Favoriser l’équité et l’inclusion • Promouvoir l’éducation à l’esprit d’entreprise • Augmenter la participation à l’éducation et l’employabilité • Faciliter la transition entre les différents niveaux et types d’apprentissage

41. Partenariats stratégiques - Priorités • De plus, priorité sera donnée aux projets favorisant notamment: • L’évaluation des compétences transversales et la promotion des expériences pratiques en entreprise • La promotion des compétences des professionnels de l’éducation dans le domaine des TIC et la production et l’adoption des REL • La validation de l’apprentissage non formel et informel • + spécifiquement pour Leonardo: • Les partenariats entre le monde de l’éducation et le monde du travail (entreprises et partenaires sociaux) • Le développement de qualification de type court • L’alignement des politiques d’EFP aux stratégies de développement économique

42. Partenariats stratégiques – Qui ? • Toute organisation publique ou privée active dans le domaine de l’éducation ou de la formation • Participation des acteurs les plus adaptés et diversifiés afin d’atteindre un niveau de qualité élevé • En règle générale, les participants sont issus de Pays Programme, la participation d’organismes d’autres pays est autorisée en cas de valeur ajoutée véritable et essentielle (à justifier dans la candidature) • Le coordinateur (Pays Programme) dépose au nom de tous les organismes partenaires dans l’AN de son pays • Minimum 3 organisations de 3 Pays Programme différents

43. Partenariats stratégiques – Quelles activités ? • Echanges de bonnes pratiques • Développement, expérimentation et / ou implémentation de pratiques innovantes (méthodes, outils, cursus…) • Activités facilitant la reconnaissance et la validation des savoirs, aptitudes et compétences acquises par l’apprentissage formel, non-formel et informel • Coopération entre autorités régionales afin de promouvoir le développement de l’éducation et de la formation et leur intégration dans des actions de développement régional • Coopération intersectorielle en vue d’un partage d’expérience entre les différents types et niveaux de formation et d’éducation • Activités de formation, d’enseignement ou d’apprentissage si cela apporte une plus value aux objectifs du projet

44. Partenariats stratégiques – Activités de mobilité éligibles • Mobilité mixte: mobilité physique de courte durée (5 jours à 2 mois) et mobilité virtuelle • Missions d’enseignement et de formation de longue durée (2 à 12 mois) • Formation conjointe de courte durée pour le personnel (5 jours à 2 mois): visites d’études, ateliers, formation pour petits groupes de participants de pays différents (+impact) Pas de mobilités des étudiants, ni de mobilités de longue durée pour le personnel enseignant de et vers les Pays Partenaires

45. Partenariats stratégiques – Financement • Budget en fonction de l’ambition du projet et des activités planifiées • Maximum 150.000€ / an • Mécanisme de financement: principalement sur base de coûts unitaires • Versé au coordinateur, en charge de la distribution aux partenaires

46. Partenariats stratégiques – Financement

47. Pertinence du projet (30 points) Pertinence de la candidature en termes d’adéquation avec les objectifs et priorités du programme. (LIRE LE GUIDE) Priorité sera donnée aux projets répondant à ces problématiques. Identification des besoins du secteur et/ou des publics cibles Qualité du projet et de sa mise en œuvre (20 points) Clarté et qualité du programme de travail, de la préparation, de la mise en œuvre, du suivi de l’évaluation et de la diffusion du projet. Cohérence entre les objectifs du projet et les activités proposées. Qualité et faisabilité de la méthodologie proposée. Reconnaissance des acquis d’apprentissage de la mobilité et utilisation des outils européens. Partenariats stratégiques - Les critères de sélection -

48. Qualité de l’équipe du projet et des modalités de coopération (20 points) Le projet implique des organismes complémentaires possédant les compétences nécessaires pour mettre en œuvre le projet. La répartition des tâches démontre la claire implication de chacun. Existence de mécanismes efficaces de coordination et de communication. Impact et diffusion (30 points) Qualité des mesures pour assurer le suivi et l’évaluation des résultats du projet. Impact potentiel du projet sur les participants et l’organisme, ainsi que sur des organismes externes. Adéquation des mesures visant à diffuser les résultats du projet à l’intérieur et l’extérieur de l’institution. Partenariats stratégiques - Les critères de sélection -

49. Partenariats stratégiques – Durée, deadline • Durée: 2 ou 3 ans • Une candidature par Appel par partenariat

50. Action-clé 2 Les alliances sectorielles pour les compétences