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E N D
1. O CONSELHO DE EDUCAO ESCOLAR INDGENA E O ENSINO SUPERIOR INDGENA EM MATO GROSSO
2. O que o conselho indgena?
um rgo consultivo deliberativo, de assessoramento a SEDUC, aos municpios e as escolas indgenas de Mato Grosso.
4.
Criao:
DECRETO GOVERNAMENTAL N 265/DE 20/07/1995 LOPEB
Composio:
Representantes de rgos e entidades pblicas, organizaes no governamentais e governamentais.
Representaes indgenas regionais de Mato Grosso.
5. ATUAO:
Assessorar as escolas indgenas estaduais e municipais.
Orientar SEDUC e SEMECs nas polticas, na elaborao do PPP.
Referendar as polticas educacionais que defende os princpios da EEI.
Constitui como rgo consultivo, deliberativo do sistema de ensino para a educao escolar indgena.
Acompanhar as aes no planejamento, elaborao e implementao de polticas da SEDUC.
6. ATUAO NO ENSINO SUPERIOR INDGENA
O CEI articula nas reunies ordinrias a criao uma COMISSO INTERINSTITUCIONAL com a finalidade de elaborar o anteprojeto de formao de professores indgenas no ensino superior indgena com a participao da Universidade Federal de Mato Grosso e da Universidade Estadual de Mato Grosso, em l996.
8.
O Conselho de Educao Escolar Indgena como espao poltico, de representao e e articulao entre os povos indgenas e as esferas governamentais, foi a ponte institucional no dilogo com o governo e os povos indgenas.
9. Em l997 em reunio ordinria entrega ao governador da poca o primeiro projeto de formao de professores indgenas do pas.
Foi um marco na histria da educao escolar indgena de Mato Grosso e do Brasil.
A partir da, surgem os primeiros cursos de formao do pas, e MT se torna pioneiro nesta modalidade de formao.
11.
Desde a sua criao at os dias atuais o Conselho desenvolveu assuntos de demanda importantes como a formao inicial e continuada dos professores indgenas, priorizando os prprios formadores indgenas capacitados em suas comunidades, ocorrendo em servio concomitantemente escolarizao. Para tanto, alguns aspectos foram decisivos na elaborao das polticas.
13. O trabalho do CEI tem impactos nas
Comunidades e nas escolas indgenas.
- no aspecto pedaggico;
- no poltico;
- na infraestrutura;
- na atuao dos seus membros;
- no dilogo com as universidades;
- na formao dos professores indgenas;
- na criao das organizaes indgenas: OPRIMT E MAIWU;
- nas conferencias da EEI.
16. A experincia do ensino superior indgena foi decisivo no avano para outras conquistas, como a Faculdade Intercultural Indgena, e no campo da Gesto e de novos formadores.
Os membros indgenas do CEI so egressos desta formao para a educao intercultural com fortalecimento na cultura, lngua e tradio, porm mantendo o carter de controle social que media as relaes entre os povos indgenas e o governo para que seja compreendida o mundo indgena, o modo de viver de cada povo.
