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Graduação em ADMINISTRAÇÃO

Graduação em ADMINISTRAÇÃO. Disciplina: Matemática Aplicada à Administração. Professor: Marcos Rubo. “provocando reflexões”. Homem X Trabalho X Educação. TERRA X PESSOAS. TERRA. TERRA. PRODUTO. PRODUTO. TERRA X PESSOAS. TERRA. TERRA X PESSOAS. TERRA. PRODUTO. PRODUTO.

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Graduação em ADMINISTRAÇÃO

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Presentation Transcript

  1. Graduação em ADMINISTRAÇÃO Disciplina: Matemática Aplicada à Administração Professor: Marcos Rubo

  2. “provocando reflexões” HomemXTrabalhoXEducação

  3. TERRA X PESSOAS TERRA TERRA PRODUTO PRODUTO

  4. TERRA X PESSOAS TERRA

  5. TERRA X PESSOAS TERRA PRODUTO PRODUTO

  6. PRODUÇÃO X PESSOAS ARTESÃO ARTESÃO MP PA MP PA

  7. PRODUÇÃO X PESSOAS INDUSTRIAL MP PA Indústria MP PA MP PA MP PA

  8. PRODUÇÃO X PESSOAS INDUSTRIAL MP Indústria PA MP PA MP PA MP PA

  9. Como fica a educação? Antes do sec. XX

  10. Como fica a educação? Antes do sec. XX Intelectuais: ESCOLA

  11. Como fica a educação? Antes do sec. XX Intelectuais: ESCOLA Trabalhadores: TRABALHO

  12. Como fica a educação? A partir do sec. XX Educação para todos

  13. Como fica a educação? A partir do sec. XX Educação para todos Educação GERAL ELITES DIRIGENTES

  14. Como fica a educação? A partir do sec. XX Educação para todos Educação GERAL ELITES DIRIGENTES Educação Profissional TRABALHADORES

  15. ?

  16. Eu, etiqueta.

  17. Apresentação da INSTITUIÇÃO - Seriedade no processo ensino-aprendizagem; • Reprovação no vestibular; • Reprovação por FALTA; • Reprovação por NOTA; • Advertências e Suspensões; • Comprometimento de Coord. E Prof.; • Estrutura Física; • Perspectivas de Futuro (parcerias).

  18. Apresentação do PROFESSOR - Formação; - Experiência Profissional.

  19. Apresentação dos CONTEÚDOS da DISCIPLINA - Conteúdos Estruturantes . MDC, MMC e Frações; . Equações de 1º Grau; . Funções de 1º Grau; . Funções de 2º Grau. - Conteúdos Complementares . Funções Exponenciais e Logarítmicas; . Interpretação de Gráficos; .Derivadas; .Integrais.

  20. Sistema de AVALIAÇÃO (NOTAS) 1º BIMESTRE . 1ª PROVA – 3,5 . 2ª PROVA – 3,5 10,0 X 4 = 40 .Portifólio – 3,0 2º BIMESTRE 100 ÷ 10 . 1ª PROVA – 3,5 = 10 . 2ª PROVA – 3,5 10,0 X 6 = 60 .Portifólio – 3,0

  21. Fórmula do Cálculo da Média Final • MF =((1P1B+2P1B+P1)X4)+((1P2B+2P2B+P2)X6) • 10 • sendo: • MF – Média Final • 1P1B – 1ª prova do 1º bimestre • 2P1B – 2ª prova do 1º bimestre • P1 – portifólio do 1º bimestre • 1P2B – 1ª prova do 2º bimestre • 2P2B – 2ª prova do 2º bimestre • P2 – portifólio do 2º bimestre

  22. Exemplos José Maria 1º BIMESTRE 1º BIMESTRE . 1ª P: 3,0 . 1ª P: 1,0 . 2ª P: 3,0 9,0 . 2ª P: 1,5 5,0 .Port: 3,0 .Port: 2,5 2º BIMESTRE 2º BIMESTRE . 1ª P: 1,0 . 1ª P: 3,0 . 2ª P: 1,5 5,0 . 2ª P: 3,0 9,0 .Port: 2,5 .Port: 3,0

  23. Exercício João Ana 1º BIMESTRE 1º BIMESTRE . 1ª P: 3,2 . 1ª P: 1,0 . 2ª P: 3,3 9,5 . 2ª P: 1,0 4,5 .Port: 3,0 .Port: 2,5 2º BIMESTRE 2º BIMESTRE . 1ª P: 0,8 . 1ª P: 3,0 . 2ª P: 1,2 4,5 . 2ª P: 3,5 9,5 .Port: 2,5 .Port: 3,0

  24. Calendário para as AVALIAÇÕES de MATEMÁTICA

  25. Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO - PROVA . Individual sem consulta; . Interpretação é parte integrante do processo; . Limite de entrada: até o 1º sair; . Tolerância de saída: 20 minutos.

  26. Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO - VISTA . Resolução da prova no quadro; . Vista individual (4 alunos simultaneamente); . Ordem decrescente de nota; . Todas as argumentações serão “analisadas”; . Não ocorrerá vista em outro dia; . Vista somente pelo próprio aluno.

  27. Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO - PORTIFÓLIO . Demonstração diária das atividades (para cada dia de aula, um relato); . Componentes do portifólio: a) Folheto de avaliação; b) Capa (curso, disciplina, aluno, data); c) Relatos diários; d) Folha de finalização.

  28. Considerações sobre as rotinas de aula: . Arredondamento de notas: somente em conselho, se for o caso; . Abono de faltas somente pela secretaria (atrasos e saídas antec.); . Dinâmica de sala: a) foco no ensino-aprendizagem; b) ritmo que favoreça o coletivo.

  29. Educação na Perspectiva Científica A ação educativa desenvolvida e os meios utilizados (metodologia, técnica, conteúdos, relacionamentos) podem ajudar as pessoas a irem se libertando de tudo que as escraviza interior e exteriormente... ... mas pode também ser de natureza tal que mantenha as pessoas e os grupos em situação de dependência, manipulando-os como objetos e sujeitando-os ás estruturas injustas...

  30. Deixa de ser educação para converter-se em instrumento de dominação, de domesticação, responsável pela formação de homens e mulheres acomodados e alienados. H. WALLON A Formação Psicológica dos Mestres

  31. Ler devia ser proibido.

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