Sådan bruger du værktøjskassen

1. Pårørendeundervisning: Værkstøjskasse Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

2. Sådan bruger du værktøjskassen Klip ud hvad du har brug for Du kan plukke de modeller og slides fra værktøjskassen, som du finder relevante i din undervisning Sæt ind i PowerPoint-præsentationen, der hører til temaet – eller udlever som handouts Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

3. Regulering af følelser Fornuft Følelser Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

4. Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

5. Vægten Velbefindende STRESS Mangel på søvn Vigtige begivenheder GRUNDLÆGGEDE SÅRBARHED BESKYTTENDE FAKTORER Medicin Håndtering af vanskeligheder mv. Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

6. Vægten Sygdom BESKYTTENDE FAKTORER Medicin Håndtering af vanskeligheder mv. STRESS Mangel på søvn Vigtige begivenheder GRUNDLÆGGEDE SÅRBARHED Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

7. Stress - Sårbarhed Stress Sårbarhed Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

8. Stress-sårbarhedsmodellen Stress + sygdomsgennembrud Medfødt sårbarhed - sygdomsgennembrud Tid Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

9. Stress og sårbarhed maximum tærskel syg stress rask minimum lav høj sårbarhed UDVIKLET AF ZUBIN OG SPRING 1977 Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

10. Stress- sårbarhedsmodel STRESS + Psykose Medfødt sårbarhed/ psykosetærskel - Psykose TID Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

11. 10 gode råd til pårørende • Tag IKKE diskussioner, når nogen er ”oppe i det røde felt” – vent • Tag samtalen, når der er kommet ro på • Lad være med at gætte hvad den anden ønsker – spørg • Undgå at kritisere unødigt – den ”syge” er ogte mere end rigeligt kritisk overfor sig selv • Respekter den andens følelser – du behøver ikke nødvendigvis at forstå dem • Vær tydelig i, hvad du forventer eller ønsker. Sig hvis du vil være i fred • Undgå ironi • Vær nysgerrig og undersøgende, spørg ind til hvem, hvad, hvor, men ikke ”hvorfor” • Husk at den ”syge” ikke er ude på at genere dig, men reagere pga. vanskeligheder • Undgå at være dømmende Psykoedukation for pårørende til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur

12. Samtalen med børn • Skal afspejle barnets virkelighed • Dvs. rumme både negative og positive følelser: • Savn, vrede, rædsel, frygt og sorg • og • Muligheder, glæde, kærlighed, håb • Skal fratage barnet bekymringer og ansvarsfølelse • både for årsag samt helbredelse Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil personlighedsstruktur