Les relations École / Familles

1. Les relations École / Familles Stage « titulaires première année » Sylvie Salles IEN Vesoul nord

2. Une éthique de service public

3. Quelques principes généraux • Les parents d’élèves sont : • Les partenaires privilégiés de l’école. • Ils ne sont jamais neutres (contents ou non). • Beaucoup d’entre eux restent sur l’eldorado de leur scolarité (« de mon temps »…) et pensent tout savoir de ce que l’on apprend à l’école (surtout s’ils ont un long cursus scolaire…). • Vous devrez toujours faire preuve de beaucoup de diplomatie dans vos relations avec eux.

4. Les parents d’élèves sont membre de la communauté éducative. • Leur participation à la vie scolaire et le dialogue avec les enseignants et les autres personnels sont assurés dans chaque école. • La régularité et la qualité des relations construites constituent un élément déterminant dans l’accomplissement de la mission confiée au service public de l’éducation.

5. L’obligation faite à l’État de garantir l’action éducative des familles requiert de soutenir et renforcer le partenariat entre l’école et les parents, légalement responsables de l’éducation de leurs enfants (et premiers responsables de leurs enfants). • ce qui suppose • de considérer que chaque parent est soucieux de la scolarité de son enfant, • de considérer que les parents ont droit à la transparence et à la lisibilité de ce qui se passe à l'intérieur de l'école, • de mettre en avant le principe d’éducabilité pour tous, • de rester dans son champ de compétence : les professionnels de l’enseignement sont responsables de ce qui relève du domaine scolaire.

6. Le premier contact • Lors de l’inscription ou du premier entretien : • Avoir une attitude ouverte, attentive • Être rassurant (surtout en maternelle), savoir donner les bons renseignements • Horaires, règlement de l’école, • Restauration et/ou garderie… Modalités d’inscription à ces deux services, • Organisation des transports scolaires, • Structure de l’école (nombre et composition des classes), • Matériel scolaire attendu (C. n°2008-093 du 10/07/08), • Réunion d’information des classes, demandes de rendez-vous auprès des enseignants.

7. Communiquer clairement ses attentes • Sur la participation des parents, • Sur les collaborations à développer. • Donner une image positive de l’école • Importance du rôle et de l’adhésion des parents pour la vie de l’école et le bien-être des enfants.

8. Le rôle et la place des parents à l’école D. n°2006-935 du 28 juillet 2006 C. n° 2006-137 du 25 août 2006

9. L’École doit assurer l’effectivité des droits d’information et d’expression reconnus aux parents d’élèves, à leurs associations et à leurs représentants. • Inversement, les parents sont invités à répondre aux demandes de l’équipe éducative, dans l’intérêt de l’enfant.

10. Déclinaison du décret dans le Code de l’Éducation (parents) • Art. D. 111-1 • Réunir (directeur) les parents d’élèves nouvellement inscrits dans les premiers jours de la rentrée (et avant la fin de la 3ème semaine) • Art. D. 111-2 • Organiser au moins deux fois par an et par classe une rencontre parents / enseignants (à des horaires compatibles avec les obligations professionnelles des parents).

11. Art. D. 111-3 • Informer régulièrement les parents des résultats (livret scolaire…) et du comporte-ment scolaires de leur enfant. • Art. D. 111-4 • Le directeur d’école et les enseignants répondent aux demandes d’information et d’entrevue des parents.Toute réponse négative doit être motivée.(N.B. Veiller à respecter la confidentialité, à reconnaître les compétences et les missions des uns et des autres, dans le respect de la personnalité de l’élève)

12. Art. D. 111-5 • Le premier conseil d’école examine les conditions d’organisation du dialogue avec les parents.Il peut prévoir des actions supplémentaires en accord avec des spécificités locales.Les conditions d’accueil des parents et de leur accès aux espaces numériques sont précisées. • Les parents d’élèves sont informés des décisions prises (nombre, nature et dates des rencontres prévues).

13. Déclinaison du décret dans le Code de l’Éducation (associations) • Art. D. 111-7 • Dans chaque école dans un lieu accessible à tous : liste des associations de parents d’élèves avec les coordonnées des responsables. • Art. D. 111-8 • Droit d’accès à la liste des parents des élèves de l’école, avec leurs coordonnées, si ceux-ci ne s’y sont pas opposés. • Doivent disposer d’une boîte à lettres et d’un panneau d’affichage dans un lieu accessible à tous.

14. Pas de siège social d’association dans un local scolaire (illégal). • Par contre, possibilité d’occuper de manière temporaire une salle mise à disposition par le directeur de l’école après accord du maire (assurance à prendre par l’association). • Possibilité de procéder de même pour mettre à disposition de manière permanente une salle pour les parents et leurs associations.

15. Art. D. 111-9 • Les documents remis par les associations, et identifiés comme tels, sont distribués aux élèves pour être donnés à leurs parents.Ils respectent le principe de laïcité, les dispositions relatives à la vie privée, prohibent les injures et diffamations et excluent la propagande politique ou commerciale.Les modalités de diffusion sont définies avec le directeur d’école. Ils sont remis en nombre suffisant par l’association.

16. Le contenu des documents relève de la seule responsabilité des associations, mais l’institution se doit d’en prendre connaissance (directeur) afin de veiller au respect des principes et des règles de fonctionnement du service public. • En cas de litige, c’est l’autorité académique qui statue dans un délai de 7 jours maximum.

17. La semaine de la rentrée, la distribution des documents des diverses associations se déroule simultanément et dans les mêmes conditions afin de garantir leur égalité de traitement. • L’assurance scolaire est vivement conseillée, mais elle n’est obligatoire que dans le cadre des activités facultatives (sorties scolaires…). • Les associations de parents sont les seules à pourvoir faire distribuer des propositions d’assurance scolaire… La proposition d’assurance et le bulletin d’adhésion à l’association doivent être présentés ensemble, en une seule fois.

18. Pour ce qui concerne la gestion de l’argent à l’école, il est impératif de se reporter à la circulaire n°2008-095 du 23 juillet 2008 (BOEN du 31/07/08) et de vérifier, en cas de coopérative non OCCE, que les statuts sont respectés dans le fonctionnement des associations qui gèrent l’argent (ASEP ou Loi 1901). Votre responsabilité pénale peut être engagée.

19. Déclinaison du décret dans le Code de l’Éducation (C. d’école) • Art. 111-11 • Les représentants des parents d’élèves peuvent jouer le rôle de médiateur. Ils sont alors tenus à une obligation de confidentialité. • Art. 111-12, 111-13, 111-15 • Heures des conseils compatibles avec les obligations professionnelles des parents, • Diffusion de documents identiques pour tous les membres du conseil. • Devoir de pouvoir rendre compte des travaux : assurer la diffusion des compte-rendus.

20. Art. 111-14 • Un local peut être mis à disposition notamment pour l’organisation de réunions, pendant ou en dehors du temps scolaire. (Réunions de travail ou d’information, organisation de services tels que bourses aux livres, aux fournitures…) N.B. Ces réunions ou services directement liées aux activités d’enseignement ne relèvent pas de la procédure de l’article L.212-15 du Code de l’Éducation. Le maire doit néanmoins en être informé et la souscription d’une assurance par l’association est vivement recommandée. Pour ce qui concerne l’organisation de kermesse… activités non directement liées aux enseignements, l’autorisation du maire est nécessaire (convention d’utilisation des locaux possible).

21. Informer les parents d’élèves Informations des associations de parents Organisation de la vie scolaire Suivi de la scolarité

22. L’autorité parentale • Elle appartient au père et à la mère, pour protéger l’enfant dans sa sécurité, sa santé, sa moralité (art. 3171-2 Code Civil). • Elle est exercée en commun (conjointement) par les deux parents, dès lors que la filiation est établie (art. 371-1 Code. Civil). • Elle continue à être exercée conjointement après le divorce ou la séparation des parents. • De ce fait, les deux parents ont les mêmes droits et les mêmes devoirs (art.286 C. Civil).

23. Les conséquences • Les deux parents sont destinataires de tout document ou convocation concernant la scolarité de leur enfant, sauf décision de justice. • Les relations de la communauté éducative avec chacun d’eux doivent être de même nature.

24. En cas d’exercice unilatéral de l’autorité parentale, l’autre parent dispose du droit de surveiller l’entretien et l’éducation de son enfant (communication des résultats scolaires et des orientations, pour information). • Les deux parents figurent sur les listes électorale du conseil d’école et sont éligibles, sauf décision de justice.

25. Le déroulement des enseignements ainsi que les évolutions du système éducatif et les dispositifs nouveaux sont portés à la connaissance des parents. • Concernant la classe, les attendus en terme de savoirs et l’organisation de ces savoirs par le biais de progressions et de programmations sont explicités.

26. Les parents sont notamment informés des actions de soutien qui peuvent être mises en œuvre à l’école : • Programmes personnalisés de réussite éducative, • Aide personnalisée, • Stages de remise à niveau… • Ils sont destinataires du guide des parents édité par le ministère.

27. Les résultats et le comportement scolaires • Le livret scolaire (D. n°90-788 du 6 septembre 1990 et BOEN n°45 du 27 novembre 2008) peut, par exemple, être remis en main propres, dans le cadre de rencontres individuelles, dans la classe. • Des points de situation réguliers sur les résultats et sur le comportement peuvent être réalisés au moyen d’un outil de communication à définir. • Les résultats aux évaluations du S3C (CE1 et CM2, paliers 1 et 2 du socle) doivent faire l’objet d’une communication individuelle aux parents des élèves. • Un dialogue doit s’instaurer lors des orientations (6ème, EGPA, CLIS…) et des passages de classe à classe (fiches navettes).

28. Du temps de concertation a été dégagé pour les rencontres avec les parents des élèves avec la nouvelle organisation du temps scolaire (24h + 6h journée solidarité dans le département) • Toute difficulté rencontrée par l’élève (scolaire ou comportementale) doit faire l’objet d’un signalement. • La question de l’assiduité scolaire fait l’objet d’une attention particulière. • Les TICE peuvent être utilisées (SMS, courriel, site ou blog d’école…).

29. Pédagogie et communication avec les parents des élèves Déterminer plusieurs mode de communication (collectif, individuel…) pour un même objet ; Prendre appui sur cette volonté de communication pour élaborer à chaque occasion des situations d’apprentissage ; Considérer que, dans certains cas, l’enfant peut être vecteur de cette communication.

30. Des vecteurs de communication importants • L’organisation de la classe, des affichages (soin, organisation, renouvellement) ;le soin apporté à la tenue et à la correction des cahiers et classeurs (image positive du travail réalisé avec l’enseignant, donc image positive de l’école) ;les cahiers de vie, d’évaluations. • La façon de rédiger les mots dans les cahiers de liaison, les modalités pratiques de réponse mises en œuvre (papillons détachables…) • L’utilisation des TICE : création d’un blog d’école ou de classe (cf. circulaire départementale TICE du 23 septembre 2008 / Droit à l’image…), projets TICE.

31. et une intégration active des parents dans la scolarité de leur enfant • Visites des parents dans les classes au moins une fois par an. • Accueil potentiel des parents au cours d’un temps de classe dans le but de clarifier, d’expliciter le travail qui y est accompli (opération porte-ouverte). • Visites ponctuelles à tout moment de l’année. • Participation des parents à certaines activités en fonction de leurs compétences et de leur disponibilité. • Information sur les évènements particuliers de la classe : sortie, anniversaire, visite d’une personne extérieure…

32. Ressources • Clé néo-titulaires (site de l’académie) et livret d’accueil de la circonscription • Site eduscol • Site du BOEN • Site légifrance • Règlement départemental type (site IA70)

33. Décret 90-788 du 6 septembre 1990 sur le fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires et ses modifications (Décret 2008-463 du 15 mai 2008 sur le temps scolaire ; Circulaire 2008-155 du 24 novembre 2008 sur le livret scolaire). • Décret 2005-1014 du 24/08/05 sur les dispositifs d’aide et de soutien pour la réussite des élèves à l’école ; Circulaire 2006-138 du 25/08/06 sur la mise en œuvre des PPRE à l’école et au collège.

34. Un peu d’humour pour terminer…