1 / 10

Lasten osallisuutta kartoittamassa

Lasten osallisuutta kartoittamassa. VTM Elina Stenvall tohtoriopiskelija Tampereen yliopisto. Tausta. Väitöskirjatyö Tampereen yliopistossa Suomen Akatemian Skidi-Kids –tutkimusohjelmassa Lasten marginalisaation ehkäisy paikkalähtöisen osallistumisen keinoin (SA134949)

miyoko
Télécharger la présentation

Lasten osallisuutta kartoittamassa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lasten osallisuutta kartoittamassa VTM Elina Stenvall tohtoriopiskelija Tampereen yliopisto

  2. Tausta • Väitöskirjatyö Tampereen yliopistossa Suomen Akatemian Skidi-Kids –tutkimusohjelmassa Lasten marginalisaation ehkäisy paikkalähtöisen osallistumisen keinoin (SA134949) • Laajana kontekstina lasten maailmojen ja toimijuuden tarkastelu suhteessa uusliberaaliin yksilön vapautta, vastuuta ja oikeuksia korostavaan lapsi- ja nuorisopolitiikkaan • Teoreettinen tausta bourdielaiseen arkipolitiikka-ajatteluun nojautuva tutkimusperinne

  3. Tämän esityksen ajatus: • Esitellä metodologista kehikkoa, jossa määritellään lasten poliittisen toimijuuden kannalta keskeisiä käsitteitä • Näitä käsitteitä (ja niiden välisiä suhteita) tarkastellaan kolmessa kokonaisuudessa: 1) Osallisuus, toimijuus, osallistuminen, vaikuttaminen 2) Osallistaminen, voimaannuttaminen, valtaistaminen 3) Lasten kuuleminen, mielipide, lasten ääni

  4. 1. kokonaisuus Osallisuus: • Kokemus tai tunne, vahvasti yksilöllinen ja henkilökohtainen asia, johon on vaikea vaikuttaa ulkoapäin • Täysin vapaaehtoista • Voi olla positiivinen tai negatiivinen • Voi olla reflektoitua tai reflektoimatonta Toimijuus: • Tekemistä, toimimista • Yleensä reflektoitua ja vapaaehtoista • Positiivista usein toimijalle itselleen

  5. Osallistuminen: • Osan ottamista • Voi olla reflektoitua tai reflektoimatonta, aktiivista tai passiivista • Osin vapaaehtoista, voidaan ”pakottaa” osallistumaan mutta ei olemaan aktiivinen Vaikuttaminen: • Tekemistä, toimimista, asioiden edistämistä • Voi olla reflektoitua tai reflektoimatonta • Usein aktiivista ja vapaaehtoista

  6. 2. kokonaisuus Osallistaminen: • Aikuisten keino saada lapset osallistumaan • Aktiivista, usein reflektoitua Voimaannuttaminen: • ”Voiman” tarjoamista, luottamuksen valamista • Aikuisen pyrkimys tuottaa osallisuutta • Voi olla aktiivista tai passiivista, reflektoitua tai reflektoimatonta

  7. Valtaistaminen: • ”Vallan” tarjoamista, mahdollisuuksien antamista • Aikuisen pyrkimys tuottaa osallisuutta • Voi olla aktiivista tai passiivista, reflektoitua tai reflektoimatonta

  8. 3. kokonaisuus Lasten kuuleminen: • Aikuisten konkreettinen keino lasten osallistumis-, toimijuus- tai vaikuttamispyrkimyksille Mielipide: • Lasten konkreettinen keino tulla kuulluksi • Yksi tapa osoittaa osallistumista, toimijuutta tai pyrkiä vaikuttamaan Lasten ääni: • Osallisuuskeskusteluun juurtunut puhetapa, puheenvuoron antamista lapsille • Onko edes olemassa?

  9. Yhteenveto • Osallisuus on oma kokonaisuus, osallisuuden kokemusta, tasoa tai mielekkyyttä ei voi ulkopuolinen tietää • Toimijuus, osallistuminen ja vaikuttaminen ovat lasten ”aluetta” • Osallistaminen, voimaannuttaminen ja valtaistaminen ovat aikuisten ”aluetta” • Lasten kuuleminen, mielipide ja lasten ääni ovat lähempänä konkretiaa

  10. Kiitos!

More Related