1 / 14

Fungsi Pendidikan

Peranan pendidikan. Fungsi Pendidikan. Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang Bermartabat dalam rangka Mencerdaskan kehidupan bangsa. Tujuan Pendidikan. Pengembangan potensi peserta didik ( murid / mahasiswa ) agar beriman dan

monita
Télécharger la présentation

Fungsi Pendidikan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Perananpendidikan FungsiPendidikan Mengembangkankemampuan danmembentukwataksertaperadaban bangsa yang Bermartabatdalamrangka Mencerdaskankehidupanbangsa Tujuan Pendidikan Pengembanganpotensipesertadidik (murid/mahasiswa) agar berimandan BertakwakepadaTuhan Yang MahaEsa, Berakhlakmulia, sehat, berilmu, kreatif, Mandiri, yang demokratisdan Bertanggungjawab

  2. Jalur, JenjangdanJenisPendidikan

  3. Pendidikan Formal : Jalurpendidikan yang terstrukturdanberjenjang (pendidikandasar, menengah, tinggi) PendidikanTinggi : JenjangPendidikanpadajalurpendidikan formal setelahpendidikanmenengah yang dapatberupa program Pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialisdandoktor yang diselenggarakanolehperguruantinggi Politeknik : PerguruanTinggi yang menyelenggarakanpendidikanvokasidalamsejumlahbidangpengetahuankhusus.

  4. TujuandanArahPendidikan

  5. PendidikanTinggi Menyiapkanpesertadidik yang memilikikemampuanakademik, profesional, keterampilan yang dapatmenerapkan, mengembangkandanataumenemukanilmu, teknologiatauseni. Pendidikan Akademik Pendidikan Profesi Pendidikan Vokasi Penerapan Keahlian Tertentu Penerapan Keterampilan Khusus Penguasaanilmu / Teknologi / Seni

  6. PendidikanTinggi

  7. PerguruanTinggi (PT)

  8. Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Pengaturan kewenangan dalam Penyelenggaraan sistem pendidikan nasional Kegiatan pelaksanaan komponen Sistem pendidikan nasional Standar Nasional Pendidikan 1. Kurikulum5. Sarana dan Prasarana 2. Proses Pembelajaran6. Pengelolaan 3. Mahasiswa / Kompetensi Lulusan7. Pembiayaan dan Pendanaan 4. Dosen dan Tenaga Kependidikan8. Penilaian Standar Nasional Pendidikan Kriteria minimal tentang sistem pendidikan nasional di seluruh wilayah hukum NKRI

  9. Program Studi Program yang mencakupkesatuanrencanabelajarsebagaipedomanpenyelenggaraanpendidikan yang diselenggarakanatasdasarsuatukurikulumsertaditujukan agar pesertadidikdapatmenguasaipengetahuan, keterampilandansikapsesuaidengansasarankurikulum Kurikulum Seperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan, isidanbahanpelajaransertacara yang digunakansebagaipedomanpenyelenggaraankegiatanpembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikan Pembelajaran Prosesinteraksipesertadidikdenganpendidikandan / atausumberbelajarpadasuatulingkunganbelajar

  10. Kodefikasi Program Studi

  11. BAB X Kurikulum Pasal 36 • Pengembangankurikulumdilakukandenganmengacupadastandarnasionalpendidikanuntukmewujudkantujuanpendidikannasional. • Kurikulumpadasemuajenjangdanjenispendidikandikembangkandenganprinsipdiversifikasisesuaidengansatuanpendidikan, potensidaerah, danpesertadidik. • Kurikulumdisusunsesuaidenganjenjangpendidikandalamkerangka Negara KesatuanRepublik Indonesia denganmemperhatikan : • Peningkatanimandantakwa; • Peningkatanakhlakmulia; • Peningkatanpotensi, kecerdasan, danminatpesertadidik; • Keragamanpotensidaerahdanlingkungan; • Tuntutanpembangunandaerahdannasional; • Tuntutanduniakerja; • Perkembanganilmupengetahuan, teknologi, danseni; • Agama; • Dinamikaperkembangan global; dan • Persatuannasionaldannilai-nilaikebangsaan. • 4. Ketentuanmengenaipengembangankurikulumsebagaimanadimaksuddalamayat (1), ayat (2), danayat (3) diaturlebihlanjutdenganPeraturanPemerintah.

  12. KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI PROGRAM STUDI (KesatuanRencanaStudi) Kompetensihasildidiksuatuprodi KompetensiUtama 40 – 80 % KompetensiPendukung 20 – 40 % Kompetensi Lain yang bersifatkhusus 0 – 30 % ElemenKompetensi • LandasanKepribadian • PenguasaanIlmudanKeterampilan • KemampuanBerkarya • Sikap/ PerilakudalamBermasyarakat • PemahamanKaidah

  13. Kompetensi Kurikulum 1. Kelompok MPK ( Mata kuliahPengembanganKepribadian) 2. Kelompok MKK ( Mata kuliahKeilmuandanKeterampilan) 3. Kelompok MPB ( Mata kuliahPerilakuBerkarya) 4. Kelompok MKB ( Mata kuliahKeahlianBerkarya) 5. Kelompok MBB ( Mata kuliahBerkehidupanBermasyarakat) Kurikulum Inti Kurikulum Institusional Wajib 5 Kelompok (Penciri Kompetensi Utama) - Tambahan / ciri khas / kebutuhan lingkungan BebandanMasaStudi

  14. BebandanMasaStudiPendidikanVokasi

More Related