CSEF CHARLEROI le 24 novembre 2010

1. Crise de l’emploi et chômage: Processus sociologiques et psycho-sociaux, et les niveaux de responsabilité. Centre Interdisciplinaire de recherche, Travail, Etat et Société (CIRTES)Université catholique de Louvain Georges Liénard et Ginette Herman Centre Interdisciplinaire de recherche, Travail, Etat et Société (CIRTES)Université catholique de Louvain David Bourguignon Université Paul-Verlaine - Metz CSEF CHARLEROI le 24 novembre 2010

2. Chômage: processus sociologiques et psychosociaux • Le manque structurel d’emploi convenable: facteur primordial • Déstabilisation du salariat et construction du précariat? • Processus sociologiques de sélection liés au manque d’emplois • Approche psychosociale: relation chômage et santé mentale • Processus psychosociaux des relations chômage-santé mentale • Essai d’articulation des processus sociologiques et psychosociaux • Perspectives psychosociales et sociologiques

3. 1. Le manque structurel d’emploi convenable:facteur primordial du chômage et du précariat

4. Wallonie 2008-2010: Chômage et Droit d’Intégration socialeEtat de la situation Source Forem stat 92 AMEF sept 2010;

5. Pendant la CRISE ACTUELLE: prévision de mai 2010 du BFPet IWEPS… complexité de la situation car mouvements divers et prudence vu les variations possibles • Entre 2009-2015, la population active occupéeévoluerait pour la Wallonie : • Diminution en 2009 puis stabilisation et peut-être + 4000 emplois en 2010 (moyenne 2010) • Entre + 10.000 à 12.000 emplois par an entre 2011 et 2015 • En ce compris emplois frontaliers et navetteurs vers Bruxelles • Augmentation emploi dans services marchands et diminution dans industrie • Mais augmentation de la demande d’emploi (offre de travail) par les femmes (35-50 ans et + de 50 ans) et les hommes de plus de 50 ans (effet Pacte des générations appliqué strictement) • Mais augmentation de l’emploi ne suffit pas face à augmentation de l’offre de travail (demande d’emploi) d’où maintien et augmentation du chômage (concept BFP)

6. 2. Question centrale: Déstabilisation du salariat construisant le Précariat ?

7. Qu’est ce qu’un « groupe défavorisé socialement càd marqué par les inégalités  »? Sous ce terme, on désigne les individus et les familles de chômeurs (longue durée et peu qualifiés), de travailleurs pauvres, beaucoup de familles monoparentales, du quart monde. Bref les individus et familles marqués par des inégalités durables liées à l’emploi, à l’éducation, à la santé, … Ces individus et ces familles sont dans une position et un contexte socio-économique commun de précarité où l’absence d’une ou de plusieurs sécurités d’existence ou de « capacités de s’approprier » (emploi, qualification reconnue, logement, niveau de santé) constitue la structuration des expériences de vie qui sont intériorisées au moins partiellement….SAUF SI…..soutien d’institutions, d’associations, de familles, d’amis, de mouvements,….

8. Source: enquêtes SILC, PCM, INS

9. Source: enquêtes SILC, INS

10. Belgique 2006: population de non-étudiants de 15 à 39 ansTaux d’emploi après 1 et 5 ans selon le niveau d’études Source: Conseil Supérieur Emploi, 2009 sur base EFT 2006

11. Multidimensionnalité des inégalités: précariat et travailleurs pauvres Dimension économique Dimension socio- professionnelle Dimension symbolique Dimension sociale, politique Dimension culturelle Emploi précaire Statut bas et insécurisant, récurrence du chômage Dépendance aux allocations +aide sociales Coût logement locataire en difficulté Coût soins santé Modicité du revenu Précarité durable Surendettement Taux de pauvreté durable par rapport aux biens essentiels Isolement social d’où manque de soutien social institutionnel et individuel Conséquences graves de l’éclatement des réseaux familiaux Difficulté de faire face à la maladie, usure physique, espérance de vie Trajectoire scolaire en échec + relégation Qualification obsolète Peu de formation continue Pratiques culturelles peu légitimes Manque de confiance en soi Identité sociale stigmatisée Sentiment de honte Santé mentale détériorée

12. 3. Chômage: processus sociologiques de sélection liés au manque structurel des emplois convenables

13. Explications venant de processus sociologiques Lors de situations de manque structurel d’emploi…les processus suivants sont des exposants de puissance pour la sélection • Appariement sélectif des travailleurs par les entreprises (modèle ‘O Ring’) • Déqualification en cascade au détriment des moins dotés en qualification (diplômes) et en expérience professionnelle (dont durée obtention du premier emploi puis durée du chômage) • Sur-sélection des travailleurs par les employeurs et recruteurs • Inadéquation entre les qualifications demandées par les employeurs et les qualifications offertes par les travailleurs potentiels (d’où difficulté de recrutement dans x emplois) • Discrimination à l’embauche (stéréotypes), politiques de recrutement (sursélection et ajustement par diminution emploi) • Relégation du chômage vers les CPAS (cf. Cherenti UVCW-CPAS) Sources: IRES, Cerisis, IDD, etc…

14. 4. Approche psychosociale: quelles relations entre chômage et santé mentale (estime de soi, honte, fonctionnement cognitif….) 14

15. Hypothèse de sélection Santémentaleprécaire Difficultés d’accès et maintienen emploi Evaluation positive de soi Effets trans-générationnels 15

16. Hypothèse d’exposition Privationd’emploi Santé Mentaleprécaire Conduites d’addiction Problèmes somatiques Symptômes psychologiques Mortalité 16

17. Méta-analyses(McKee-Ryan et al, 2005; Paul & Moser, 2009) Confirmation de l’hypothèse d’exposition: Plus qu’une conséquence, le chômage est la cause de l’altération du bien-être psychologique Privation d’emploi Santé mentale 17

18. Hypothèse de sélection Santémentaleprécaire Difficultés d’accès et maintienen emploi Echecs scolaires en primaire et secondaire, relégation antérieure 18

19. Effets de la durée du chômage sur le bien-être, l’estime de soi….. Effets de la reprise du travail après une période de chômage…. Etudes longitudinales 19

20. Bien-être Niveau ‘de base’ Niveau ‘dépressif’ 29 Temps 6 12 18 24 /…/ 0 • Durée du chômage Après 2-3 ans: hypothèses • Croissance psychologique • Récupération (retour au niveau de base) - Stabilisation (maintien au niveau inférieur) • Persistance de la dégradation ? 9 20

21. Le bien-être augmente lorsqu’on (re)trouve un emploi Bien-être Niveau ‘de base’ Niveau ‘dépressif’ Travail Travail Mais pas de récupération totale ... Temps Chômage

22. 5. Processus psychosociaux reliant chômage et « santé mentale » 22

23. Il s’agit moins de « manques » que de la construction d’une identité sociale négative, résultat d’un processus de stigmatisation envahissant Hypothèse: le chômage est un stigmate 23

24. Plusieurs éléments de définition du stigmate • Un individu possède un attribut qui est dévalorisé dans un contexte donné. • Cet attribut renvoie à un stéréotype négatif. • Ce jugement est partagé par un groupe de personnes. • A cet attribut est associée une identité sociale négative. 24

25. Aspects méthodologiques Contexte qui amène les participants à se catégoriser comme ‘CHOMEUR’ (Menace du stéréotype) Contexte qui amène les participants à se catégoriser comme ‘ADULTE’ (Non-menace du Stéréotype) 25

26. Résultats Performances cognitives Compréhension d’un texte: …………. • Intentions d’action • Activités de la vie quotidienne............ • Activités liées au travail ……………. • Pratiques culturelles…………………. 26

27. Menace: Aspects cognitifs, motivationnels, sociaux Bien-être, estime de soi,… - • stigmate invisible • contacts avec non-stigmatisés • discrimination chronique • Stigmate contrôlable • imperméabilité frontières Identité sociale dévalorisée 27

28. Etre chômeur = être stigmatisé • Conséquences délétères nombreuses • Pas « d’essence » de chômeur : effets propres à toute situation d’ostracisme • Les effets sont sensibles au contexte Effort ? Respon-sabilité ? Contrôle ? Motivation ? 28

29. 6.Articulation des approches de psychologie sociale et de sociologieconcernant(non)-insertion sociale(non)- insertion professionnelle

30. Précarité et (non)-insertion sociale // professionnelle

31. Précarité et (non)-insertion sociale // professionnelle

32. Précarité et (non)-insertion sociale // professionnelle

33. Précarité et (non)-insertion sociale // professionnelle

34. 7. Perspectives En termes de santé mentale (estime de soi…): poids des activités sociales structurées En termes d’emploi : agir aussi avec et sur les employeurs 34

35. 1. Pistes en termes de la santé mentale Sentimentde solitude - Indice de dépression Appartenance à une organisation - Sentimentde solidarité Formation, association… + Activités structurées collectives et individuelles Utilité sociale Assumer un rôle Prise de responsabilités

36. Aspects méthodologiques Discrimination ‘Trouver 3 exemples où vous avez eu connaissance de situations de discrimination vécues par les chômeur(se)s’ Contrôle ‘Trouver 3 exemples de situation où vous avez rencontré d’autres chômeur(se)s et bavardé ensemble’ 36

37. Estime de soi (Rosenberg) 37

38. Honte et culpabilité 38

39. Synthèse de l’étude L’appartenance à une association semble protéger les individus des effets délétères de la discrimination (honte, culpabilité, estime de soi, dépression) Mais … la vie associative est plus faible chez les chômeurs que dans la population tout-venant 39

40. Pistes de réflexion au regard des D.I.I.S.P Identités diverses (travail & hors travail) Appartenance à un groupe valorisé ??? Monde associatif Formations plurielles 40

41. 2. Pistes au regard de l’insertion professionnelle Qu’est-ce qui pèse sur la mise en emploi? variables psychologiques? variables sociales, culturelles et démographiques?

42. « Profilage »  Quelles sont les caractéristiques des chômeurs, pouvant prédire l’accès à l’emploi (vs chômage longue durée)? Variables démographiques: âge, sexe, nationalité, domicile… Variables socioprofessionnelles:formation, durée exp. prof., qualif. Variables économiques: allocations, emprunts Profil psychologique: personnalité, attitudes p.r emploi, soutien social, aptitudes cognitives ComportementsRecherche active d’emploi

43. Variables prédictrices de l’emploi 74% +3% = 77% Variables démographiques: âge(+), sexe, nationalité, domicile… Variables socioprofessionnelles:formation(+), durée exp. prof., qualif. Emploi à 6 mois Variables économiques: allocations, emprunts Profil psychologique: personnalité, attitudes p.r emploi, soutien social, aptitudes cognitives ComportementsRecherche active d’emploi 43

44. Variables prédictrices de l’emploi 62% +12% = 74% Variables démographiques: âge(+), sexe (H), nationalité, domicile… Variables socioprofessionnelles:formation(+), durée exp. prof., qualif. Emploi à 12 mois Variables économiques: allocations, emprunts Profil psychologique: personnalité, attitudes p.r emploi, soutien social, aptitudes cognitives *pour ceux au chômageà 6 mois ComportementsRecherche active d’emploi 44

45. Conséquence Variables motivationnelleset attitudes Recherched’emploi Variables socioprofessionnelles (CV= signal) Emploi Agir directement sur l’emploi et l’employeur 45

46. Exemple: Méthode Intervention-Offre-demande (IOD) Enjeux : Privilégier l’accès direct et le maintien à l’emploi durable pour les demandeurs d’emploi les plus vulnérables Collaborer avec des entreprises et contribuer à l’évolution de leurs pratiques d’intégration. Lier action sociale et action économique 46

47. Poste detravail Demandeurd’emploi Demandeurd’emploi Employeur Demandeurd’emploi Demandeurd’emploi Demandeurd’emploi Un tiers ‘Médiateur’ Entretien demise en relation

48. Procédure Introduire un tiers (‘médiateur’) entre l’employeur et le DE dans la situation de recrutement: Intervenir directement au niveau de l’employeur / recruteur (ex.: définition du poste de travail; procédure de sélection…) ne présenter qu’un seul candidat à la fois afin d’éviter la concurrence, ne pas avoir recours au CV afin d’éviter un tri basé sur des préjugés, être présent lors de la rencontre employeur/demandeur d’emploi afin de contrebalancer le déséquilibre statutaire du candidat face à l’employeur, centrer l’échange sur les caractéristiques du poste pour ne pas se focaliser uniquement sur le candidat, ni perdre de vue le besoin de l’entreprise, réaliser la rencontre sur le poste de travail (lorsque c’est possible) afin de rendre le plus concret possible le poste à pourvoir. = ENTRETIEN DE MISE EN RELATION Au niveau du demandeur d’emploi: proposer 2 ou 3 emplois dès que possible (possibilité de décision)

49. Ce travail est issu de la collaboration entre: • G. Herman, prof. UCL, Cirtes, Cecos • D. Bourguignon, Univ. Metz, chargé cours inv.UCL, • G. Liénard, prof. ém.UCL, prof. inv., Cirtes et Fopes Et l’aide • des organismes publics: IWEPS, FOREM • des CSEF • des missions régionales pour l’emploi • des organismes d’insertion et des syndicats. Mais je reste seul responsable de ce document et de ses imperfections.

50. Pour en savoir plus, repérer des publications, consulter les sites • CERISIS-CIRTES www.uclouvain.be/cerisis www.uclouvain.be/cirtes • FOPES www.uclouvain.be/opes LIENARD G., La situation de l'emploi et les responsabilités sociales, in : Insertion socioprofessionnelle des publics vulnérables, L'observatoire N° 56/2007-2008