1 / 6

Historia Yhteiskuntaoppi

Historia Yhteiskuntaoppi. Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmän kokous 16.12.2009 Kristina Kaihari-Salminen Opetushallitus kristina.kaihari-salminen@oph.fi.

nansen
Télécharger la présentation

Historia Yhteiskuntaoppi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Historia Yhteiskuntaoppi Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmän kokous 16.12.2009 Kristina Kaihari-Salminen Opetushallitus kristina.kaihari-salminen@oph.fi

  2. Historia ja yhteiskuntaoppi perusopetuksessatuntijako 20.12.2001

  3. Historian tieto ja taito • Sisällöt Menetelmät Taidot • -mikrohistoria • -narratiivisuus – kerronta • -elämyksellisyys • -kokemuksellisuus • -toiminnallisuus • -yhteistoiminnallinen • oppiminen • -integrointi muihin • oppiaineisiin • (AI, KU, UE, GE) • oman suvun historia • antiikki -demokratia • mayat • maatalouden synty • Muhammed -ristiretket • kirjapainotaito • renessanssi -1789 -Suomen sota • teollistuminen • huutolaislapsi • 6.12.1917 • tulkinta - kriittisyys • muutos ja • jatkuvuus • syy- ja seuraussuhde • empatia ja ymmärrys • tulevaisuuden hahmottaminen

  4. Yhteiskunnallinen osaaminen – yhteiskuntaoppi on kansalaiskasvatuksenydinaine • Historiallis-yhteiskunnallisen • osaamisen tarve kasvanut KANSALAISTAIDOT • Kansalaisena toimimisen perustaidot - työelämätaidot • Aktiivisen osallistumisen ja vaikuttamisen taidot – politiikan lukutaito • Talous- ja kuluttajaosaaminen • Mediataidot –ja osaaminen (osa kansalaistaitoja) • Kulttuuriset taidot • Oikeuksien ja velvollisuuksien tunteminen; laillisuustaidot • Tiedon määrä lisääntyy • -> erotettava oleellinen epäoleellisesta ja oikea väärästä • Taloudelliset, poliittiset ja yhteiskunnalliset ilmiöt yhä monitahoisempia • -> edellyttävät ihmistä ja yhteiskuntaa koskevaa syvällistä tietoa ja laajaa näkökulmaa

  5. Yhteiskuntaopin oppimismenetelmiä • Median jatkuva seuraaminen ja analysoiminen • Monipuoliset oppimisympäristöt ja työtavat (TTV) • Keskustelu ja väittely • Yhteistyö koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa • -kunnalliset päättäjät, eduskunta, EU, EN • -poliisi, käräjäoikeus • -media • -järjestöt ja organisaatiot • -koulu- yritysyhteistyö • Integroiminen muihin oppiaineisiin (AI, KU, UE, GE, OPO)

  6. Historian ja yhteiskuntaopin oppiaineet:johtopäätöksiä • historian ops-tavoitteiden saavuttaminen haasteellista erityisesti vuosiluokilla 5 – 6; resurssia liian vähän (Hml-prosessi) • yhteiskuntaopin lisäresurssi (1 vt/ 2004 tj) helpottaa tavoitteiden saavuttamista, erityisesti taloustiedossa (Hml-pros., HYOL, TT-sem.) • kansalaistaidon oppiaineen poistaminen ongelmallista • HI/YH painotuksia, hyvän osaamisen kuvausta (HI 6.) ja päättöarvioinnin kriteereitä tulisi pohtia • historiallis-yhteiskunnallisen ja eettis-kulttuurisen osaamisen merkitys kasvanut -> taitoja tulisi opiskella alaluokilta alkaen • integratiivisuuden vahvistaminen – aihekokonaisuudet • Suomessa HI/YH -oppiaineiden opetusta vähemmän 9 – 11 –vuotiailla (2 % kokonaisopetustunneista) kuin missään muissa EU- tai OECD-maissa (keskim. 8 %), kts. Myös Nuorisobarometri 2008

More Related