1 / 76

KINEZIOLOŠKA KULTURA Osnovna škola – predmetna nastava

www.pulsar-informatika.hr damir.markus@ck.htnet.hr ; 098 907 0962. KINEZIOLOŠKA KULTURA Osnovna škola – predmetna nastava. RAČUNALNI PROGRAM za potrebe nastave tjelesne i zdravstvene kulture u predmetnoj nastavi osnovne škole Verzija, 1.0.08. AUTORI PROGRAMA: Damir Markuš, prof.

nelson
Télécharger la présentation

KINEZIOLOŠKA KULTURA Osnovna škola – predmetna nastava

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. www.pulsar-informatika.hr damir.markus@ck.htnet.hr ; 098 907 0962 KINEZIOLOŠKA KULTURA Osnovna škola – predmetna nastava RAČUNALNI PROGRAM za potrebe nastave tjelesne i zdravstvene kulture u predmetnoj nastavi osnovne škole Verzija, 1.0.08 • AUTORI PROGRAMA: • Damir Markuš, prof. • doc. dr. Boris Neljak • Bruno Trstenjak, dipl. ing.

  2. Kineziološka kultura– osnovna škola, predmetna nastava Računalni program predstavlja pomoćno sredstvo za provedbu većine poslova povezanih s redovitom nastavom tjelesne i zdravstvene kulture i izvannastavnim aktivnostima u predmetnoj nastavi osnovne škole.

  3. Kineziološka kultura– osnovna škola, predmetna nastava Računalni program se sastoji od nekoliko različitih, a istodobno međupovezanih dijelova (modula): • BAZA UČENIKA • PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I PRIPREMANJE NASTAVE • BAZA INFORMACIJA • ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO • OSTALO

  4. 1. Baza učenika Prvi modul “Baza učenika” mogao bi se usporediti s knjigom “Pregled rada” koja se koristi u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. Međutim, on je daleko više od “Pregleda rada” jer se podatci i rezultati mjerenja i ocjenjivanja za svakog učenika unose, arhiviraju i obrađuju ne samo za tekuću školsku godinu, već za sve godine školovanja.

  5. 1. Baza učenika – unos podataka • U bazu se unose sljedeći podaci: • MATIČNI PODATCI UČENIKA • REZULTATI INICIJALNIH, TRANZITIVNIH I FINALNIH MJERENJA • REZULTATI ATLETIKE • OCJENE UČENIKA • REZULTATI MJERENJA MOTORIČKIH POSTIGNUĆA I ANTROPOLOŠKIH KARAKTERISTIKA

  6. 1. Baza učenika – pregled podataka • Najvažniji zadatci koji se u ovom modulu mogu izvršiti su: • automatsko vrednovanjeodređenih motoričkih postignuća i antropoloških obilježja • automatsko izračunavanje prosjeka ocjenaza svakog pojedinog učenika • automatsko pridruživanjeorijentacijskih vrijednosti antropometrijskih obilježja, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti u odnosu na orijentacijske vrijednosti “norme” • pregled matičnih podataka i bavljenja športompojedinih učenika • pregled, pretraživanje i filtriranjesvih unesenih rezultata i podataka • obrada rezultatamjerenja antropometrijskih obilježja, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te motoričkih postignuća • definiranje, unos te statistička analiza dodatnih antropoloških obilježja koja odredi učitelj tjelesne i zdravstvene kulture

  7. 1. Baza učenika – pregled podataka • U ovom dijelu programa vrši se i statistička brada rezultatamjerenja antropometrijskih obilježja, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te motoričkih postignuća: • OPISNA STATISTIKA • STANDARDIZACIJA REZULTATA • ANALIZA RAZLIKA ARITMETIČKIH SREDINA I KORELACIJSKA ANALIZA • interna izrada kriterijaza vrednovanje praćenih antropoloških obilježja i motoričkih postignuća

  8. 2. Planiranje, programiranje i pripremanje nastave • Osnovni zadatak ovog dijela programa je pomoć učiteljima pri planiranju i programiranju nastave te pisanju priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture, u čemu im pomažu dvije velike baze informacija: • POPIS I OBRADA NASTAVNIH TEMA PO RAZREDIMA, ZA GLAVNI A DIO SATA • SADRŽAJI ZA UVODNI, PRIPREMNI, GLAVNI B I ZAVRŠNI DIO SATA

  9. 2. Planiranje, programiranje i pripremanje nastave • Program koncepcijski slijedi metodologiju programiranjanastave : • IZRADA PLANA • IZRADA PROGRAMA • IZRADA PRIPREMA ZA NASTAVNE SATE

  10. 2. Planiranje, programiranje i pripremanje nastave • Omogućena je jednostavna izrada novih skupovaopće pripremnih vježba za pripremni dio sata.

  11. 2. Planiranje, programiranje i pripremanje nastave • Plan i program pregledava se i ispisuje cjelovito, dok je pripremu za nastavni sat moguće pregledavati i ispisati u dvije inačice: • SKRAĆENA PRIPREMA (jedan list A4 formata) • DETALJNA PRIPREMA (nekoliko listova A4 formata)

More Related