SAMPROTAVIMO MOKYMAS

1. SAMPROTAVIMO MOKYMAS Skirkite samprotavimą nuo aprašymo ir pasakojimo

2. APIE KĄ SAMPROTAUTI?NURODYS INFORMACIJA UŽDUOTYJE • temą, kuri gali būti suformuluota kaip teiginys, kaip klausimas; • nuorodą atskleisti savo sampratą / požiūrį / poziciją temos požiūriu; • nuorodą, ką rašinyje būtina, galima ar pageidautina panaudoti, kuo remtis (kontekstai). BŪTINA atkreipti dėmesį į papildomą informaciją, kuri susijusi su užduoties atlikimu (apie pareigą suskaičiuoti savo teksto žodžius, kur daryti reikiamas žymas ir kt.), – to privalote paisyti. Atkreipkite dėmesį į nuorodose vartojamus žodžius būtina, turite, galite ir kt. ir atitinkamai elkitės rinkdamiesi medžiagą, formuluodami teiginius, pasitelkdami argumentus.

3. Svarbiausia • yra temos formuluotė, nes • joje galite rasti net du teksto loginio pagrindo elementus – temą ir problemą.

4. ANALIZĖS ASPEKTAI • laiko (gal atspindimi skirtingi istoriniai laikotarpiai ir aptariamo dalyko vertinimo kaita); • erdvės (gal skirtingose šalyse ar vietose į tą patį dalyką žiūrima skirtingai / panašiai); • veikėjų (gal skirtingos patirties ar padėties žmonės tą patį dalyką vertina skirtingai / panašiai); • dalių ir visumos santykio (gal kiekviena iš pateiktų dalių sudaro ko nors visumą, įvairovę); • priešybių (gal kiekvienoje iš jų kalbama apie priešingus, nesuderinamus dalykus, pavyzdžiui, karą ir taiką, išdavystę ir ištikimybę); • pasikartojančių motyvų, metaforų, kultūros ženklų ir pan.

5. DETALIZUOTAS MODELIS = SCHEMA • Tema: (apie ką?) aptariamas objektas (žmogus, daiktas, reiškinys, procesas, ypatybė, vertybė ir kt.) konkrečiomis aplinkybėmis (jei reikia erdvės, laiko, žmonių grupių nuorodų). Pagalbiniai klausimai: • kokios dalys sudaro? • kokiais būdais pasireiškia? • kokie būtini etapai? • kaip įprastai veikia? • Problema: (kodėl? kaip?) su aptariamu objektu susijusios blogybės, stygius, neigiamos / nepageidautinos pasekmės, grėsmės. + kokie yra galimi, numanomi požiūriai į ją? • Numanoma pagrindinė mintis:aptariamo objekto požiūriu teigiama išeitis / vertybė / elgesio modelis (formuluoti apytikrį teiginį kaip dėsnį ar taisyklę, jei reikia, nurodant aplinkybes).

6. Praktinis darbas Ar saviraiška jaunam žmogui yra būtinybė? • Jei turite ką pasakyti, pasakykite savaip, ir tai bus gerai. Jei neturite apie ką kalbėti, tylėkite; tai irgi bus gerai. Džordžė Enesku • Norėdami atsakyti, kada žmogus jaučiasi laimingas, mokslininkai atliko gana įdomių tyrimų. Paaiškėjo, kad baigiamųjų klasių moksleiviai savo laimingą ateitį įsivaizduoja panašiai, kaip ir jų seneliai ar proseneliai. Jie tikisi turėti darnią šeimą, mėgstamą darbą, gauti didelį atlyginimą. Atrodytų, natūralu ir suprantama. Tačiau visa tai iš žmogaus reikalauja nuolatinių (!) pastangų, apie kurias, deja, nutylima ir vietoj to rėksmingai skelbiama: „Tu esi to vertas / verta”. Rėjus Bredberis

7. Ar saviraiška jaunam žmogui yra būtinybė? • Tema: (apie ką?) aptariamas objektas (žmogus, daiktas, reiškinys, procesas, ypatybė, vertybė ir kt.) konkrečiomis aplinkybėmis (jei reikia erdvės, laiko, žmonių grupių nuorodų). Pagalbiniai klausimai: • kokios dalys sudaro? • kokiais būdais pasireiškia? • kokie būtini etapai? • kaip įprastai veikia? • Problema: (kodėl? kaip?) su aptariamu objektu susijusios blogybės, stygius, neigiamos / nepageidautinos pasekmės, grėsmės. + kokie yra galimi, numanomi požiūriai į ją? • Numanoma pagrindinė mintis:aptariamo objekto požiūriu teigiama išeitis / vertybė / elgesio modelis (formuluoti apytikrį teiginį kaip dėsnį ar taisyklę, jei reikia, nurodant aplinkybes). • SUFORMULUOKITE TEMĄ, PROBLEMĄ, PAGRINDINĘ MINTĮ.

8. Ar saviraiška jaunam žmogui yra būtinybė? Vienas iš būdų plėtoti • Tema: jaunuolių poreikis atskleisti savo individualumą • Pagalbiniai klausimai: - kokios dalys sudaro? Jaunas žmogus jaučiasi ir panašus į kitus, ir kitoks; - kokiais būdais pasireiškia? Pastangomis išsiskirti, būti pastebėtam; - kokie būtini etapai? Atkreipti dėmesį, atskleisti savitumą, sulaukti palaikymo ir įvertinimo; - kaip įprastai veikia? Drąsiai, netradiciškai, įžūliai… • Problema: kaip jaunam žmogui dera atskleisti savo asmenybės galias? • Koks įvestyje pateikiamas arba kokie yra galimi, numanomi požiūriai į ją? Nederėtų siekti išskirtinumo, jei nėra vidinio poreikio, vien dėl to, kad kiti taip elgiasi. • Numanoma pagrindinė mintis: Saviraiška jaunam žmogui yra būtina, kad jaustųsi laimingas, o ne kad nustebintų ar įtikintų kitus.

9. Praktinis darbas Rašinio Ar žmogus be meno ir kultūros – niekas? analizė

10. Namų darbas Pagal aptartą schemą išplėtokite temą Kaip žmogus tampa asmenybe?

11. APIBENDRINIMAS • Kas padeda nuspręsti, ką ir kaip rašyti? • Kokia schema galima vadovautis rašant samprotavimą?