1 / 14

Slotconferentie Kies Actief 15 juni 2011 Rik Feddes ………………………..

Slotconferentie Kies Actief 15 juni 2011 Rik Feddes ………………………. Programma. Bespreking FCW, Kies Actief Ervaringen inbedding, soorten en maten Invloeden en beïnvloeden Je eerste stap is…. Als eerste…. Wie heeft zichzelf voor vandaag een duidelijke opdracht meegegeven?

obelia
Télécharger la présentation

Slotconferentie Kies Actief 15 juni 2011 Rik Feddes ………………………..

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Slotconferentie Kies Actief 15 juni 2011 Rik Feddes ………………………..

  2. Programma Bespreking FCW, Kies Actief Ervaringen inbedding, soorten en maten Invloeden en beïnvloeden Je eerste stap is…

  3. Als eerste… Wie heeft zichzelf voor vandaag een duidelijke opdracht meegegeven? Of heeft die vanuit zijn eigen organisatie meegekregen? Of: wie zit hier met een doel?

  4. Bespreking FCW Duizenden gebruikers op vo, mbo en hbo sinds 2005 Gerichtheid: voorbereiding op een hbo-opleiding Met veelzijdig instrument (interesse, algemene en specifieke competenties, leerstrategieën, studiegedrag, beroepsbeeld, opleidingsmotivatie) toewerken naar compleet profiel Resultaten voorzien van (soms uitgebreide) feedback en interpretatiemogelijkheden Altijd aangedrongen op afname + gesprek Diverse voorbeelden: doorstroomprogramma’s, keuze programma’s, intake, bij studievertraging, etc.

  5. Bespreking Kies Actief toolkit Nieuwe generatie ‘competentiewijzer’: landelijk i.p.v. hogeschool-gebonden, met meer mogelijkheden en laagdrempeliger dan de FCW. Generiek basisinstrument, flexibele inzet Mede gericht op onderlinge uitwisseling van ervaringen en ontwikkelingen (community) In de visie: Het gebruik komt pas echt tot zijn recht indien ingebed in een (studieloopbaan) begeleidingstraject Voorbeelden: in keuzeproces, startpunt LOB-programma, stimulering opzet leerlijn SLB

  6. Overeenkomsten Gerichtheid: voorbereiding op een hbo-opleiding Bevorderen van studiesucces Veelzijdig instrument Waarde van de resultaten komen beter tot uitdrukking m.b.v. een loopbaangesprek Opvatting: keuzeproces omvat meer dan alleen opleidingkeuze

  7. Overeenkomsten succeservaringen Enthousiaste contactpersoon, ziet instrument als (hernieuwde) poging tot stimuleren SLB Gebruik van het instrumentarium levert nieuwe inzichten en aanknopingspunten op Staande organisatie inzake SLB Geroosterde bijeenkomsten, onderlinge afstemming activiteiten SLB’ers, korte termijn en lange termijn doelen, inbedding volgens oriëntatie-planning-uitvoering-evaluatie En: een duidelijk doel!

  8. Overeenkomsten faalervaringen Positionering instrument is lastig: weinig sprake van studieloopbaanbegeleiding Dialoog met leerling ontbreekt: voortgangsgesprek (afvinken) wel, loopbaangesprek nauwelijks Instrument is breekijzer voor andere doeleinden, of juist bliksemafleider voor gebrek aan activiteiten Faalfactoren: geen uitgewerkte leerlijn SLB, weinig afstemming activiteiten SLB’ers, onbekendheid met facilitering, inzet persoonsafhankelijk (geen back-up) En: geen duidelijk doel…

  9. Je eerste stap Anders gezegd: Het instrument doet het werk niet, en als je niet eerst nadenkt over het doel, is het een ongericht middel. Oftewel, de eerste stap: doel bepalen.

  10. Invloeden en beïnvloeden bewustwording waarden actie invloed bevestiging besluit Waarmee wil ik dat mijn leerlingen/ studenten zich bezig houden? Welke invloed heb ik?

  11. Invloeden en beïnvloeden Richting Stijl Gedrag Wat moet er in mijn organisatie gebeuren? Welke invloed heb ik? Duwen Overtuigen Voorstellen doen Argumenteren Aansporen Normen stellen Beroep doen op autoriteit Oordelen Trekken Onderzoeken Vragen stellen Luisteren Persoonlijk beroep doen Coalities sluiten Inspireren Voorbeeldgedrag Sfeer creëren

  12. 5 minuten Wat is het doel? Welke rol speelt de schoolcultuur? Hoe worden leerlingen benaderd? Wat verstaan we onder een keuzeproces? Hoe bereiden we leerlingen voor op een vervolgopleiding? Waar staan we als school? Welke verandering spelen er nu? Welke kansen zie je, welke problemen? Wat kun je in een gesprek met leerlingen doen? Wat is het doel? Wat zijn onze succesfactoren? Welke facilitering is noodzakelijk? Welke ondersteuning willen we krijgen? Wat is de rol van de hogeschool?

  13. Werken met de Kies Actief toolkit Waar wil ik dat mijn leerlingen / studenten zich mee bezig houden Wat moet gebeuren in mijn organisatie Welke drie stappen kan ik benoemen om deze doelen te bereiken

  14. Tot slot Heeft u aan uw doel kunnen werken? Bedankt voor uw aandacht en uw bijdrage! Rik Feddes r.feddes@fontys.nl

More Related