Vztahy ve třídě, sociální klima

1. Vztahy ve třídě, sociální klima

2. Sociální struktura třídy je pro třídního učitele: • „… v podstatě profesionální povinností. Pouze pokud bude vědět, kteří žáci tvoří ve třídě sociální elitu a kdo je outsiderem, má možnost účinně ovlivňovat vztahy mezi dětmi žádoucím směrem a také jeho vzdělávací úsilí bude mít větší efekt.“ Zuzana Hajd-Moussová

3. Školní třída • Formální skupina • Neformální skupina • Puberta • – uzavření se do sebe – náročnější zkoumání sociálního prostředí třídy potřeba vyjadřovat názory

4. Pozice ve skupině (podle studijních materiálů MU Brno) • Populární, oblíbení, akceptovaní, trpění, mimostojící • Vůdcové, aktivní pomocníci, podřízení, pasivní, periferní • Podporovaní, odmítaní, přehlížení, izolovaní

5. Způsoby prosazování se ve skupině • Agresivní • Manipulativní • Adekvátní Kategorie vztahů • Vliv – moc rozhodovat, řídit, přirozená autorita, asertivita, rozhodnost, pohotovost v kritických situacích • Oblíbenost – „šéfové“ nemusí mít největší sympatie spolužáků

6. Skupinové role • Neformální vůdce • Hvězda • Expert • Šašek • Pasivně přizpůsobivý • Okrajová pozice • Obětní beránek

7. Hvězda • Nejsilnější pozitivní emoční odezva • Sociální cítění • Schopnost pomáhat druhým • Sympatická a populární schopnost (sportovec…) • Vizáž • Materiální zázemí • Sociální a emoční inteligence

8. Třídní šašek • Aktivátor smíchu • Nemusí být oblíbeno jako „hvězda“ • Sympatie pouze v situacích, kdy ostatní baví

9. Další role • Outsider – nedoceňován, opomíjen, vstřícný ke spolužákům • Obětní beránek – šikana • Izolátor – žije na okraji třídy a o dění ve třídě se nezajímá

10. KLASICKÁ SOCIOMETRICKÁ METODA

11. Sociometrický test (Moreno) • Zjišťování, popis, analýza mezilidských vztahů v malých sociálních skupinách • Jedna (nebo málo) otázka • Zjišťuje se pozitivní a negativní volba = sympatie a antipatie

12. Sociometrický test - pravidla • Stanovení hranic sociální skupiny • Možnost neomezeného počtu výběrů (v současnosti není striktně dodržováno) • Jednoznačné kritérium výběru • Porozumění otázkám – jednoznačnost (S kým ze třídy by jsi chtěl jet na společný výlet?) • Volba je subjektivní a tajná • Výsledky mají být spojovány s výchovnými opatřeními

13. Postup - Sestavení sociometrické matice

14. Postup - Sestavení sociogramu

15. Výpočet sociometrických indexů • Individuální • Skupinové • Indexy charakterizující strukturu podskupin

16. SO-RA-D = SOCIOMETRICKÝ RATINGOVÝ DOTAZNÍK

17. SO-RA-D

18. Alternativní způsoby zkoumání sociálního klimatu ve třídě

19. Projektivní technika Strom s postavami • Rozhovor, popis postav, napodobování gest • „Kdo jsem?“ - vyber postavu, která představuje tebe (červeně) • „Kde je můj kamarád?“ - vyber postavu, kterou bys chtěl za svého kamaráda (zeleně) • „Kdo se mi vůbec nelíbí? S kým bych nekamarádil?“ (modře i více možností)

20. 16 13 17 14 15 12 9 10 11 7 6 8 1 3 5 4 2

21. Rozdělení postav do skupin • Kamarádský, hravý – 5,10,15 • Pomáhající druhému – 2,13 • Samotáři se spokojeným výrazem – 4,8,9,14,16 • Samotáři s nespokojeným výrazem, nezúčastněný postoj – 2,11,12,17 • Snažící se dostat vzhůru, ale s obtížemi či nutnou pomocí – 1,3,6,7

22. Doporučená a použitá literatura: • http://ceskaskola.cz/Article • http://www.ped.muni.cz/wphe/materialy/texty/psychologie/socialnipsychologie.htm