1 / 16

Sistem Tubuh Badan dan Pergerakan

Sistem Tubuh Badan dan Pergerakan. PDEK 1121 : Encik Megat Ahmad Kamaluddin B. Megat Daud Subjek : Perkembangan Kemahiran Fizikal Kanak-kanak. Ahli Kumpulan. Nur Amalina Ahsain PEK070029 Siti Nur Fatihah Harun PEK070041

oral
Télécharger la présentation

Sistem Tubuh Badan dan Pergerakan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sistem Tubuh Badan dan Pergerakan PDEK 1121 : Encik Megat Ahmad Kamaluddin B. Megat Daud Subjek : Perkembangan Kemahiran Fizikal Kanak-kanak

  2. Ahli Kumpulan • Nur Amalina Ahsain PEK070029 • Siti Nur Fatihah Harun PEK070041 • Bibiana PEK070005 • Chin Kiu Hui PEK070006 • Zakaria PEK070051 • Mohd Nizam PEK070053

  3. Sistem Tubuh Badan • Thomas, Lee dan Thomas (1988) menegaskan pergerakan tubuh badan bagi: • Pembangunan fizikal atau organik • Pembangunan neurootot atau motor • Pembangunan kognitif • Pembangunan sosial, emosi dan afektif • Pembangunan fizikal atau organik dapat membangunkan pelbagai sistem organik dalam tubuh badan • Ia bermula dengan tenaga, kekuatan, imbangan, kelembutan dan kordinasi neurootot

  4. Aktiviti melibatkan otot besar dan rancak Sistem berfungsi dengan baik dan berkesan Sistem organik • Pencernaan • Pernafasan • Pengangkutan • Perkumuhan • Pengawal aturan • Memanjat • Berlari • Membaling • Bergayut • Melompat Menjalankan tugas harian dengan baik dan sihat Sistem Organik

  5. Pembangunan neurootot atau motor • Melibatkan kesedaran tubuh badan, perlakuan pergerakan fizikal dan tenaga. • Bergantung kepada kerjasama sistem otot dan saraf seperti aktiviti berlari, melompat, bergayut supaya pergerakan berkesan. • Kemahiran neurootot tinggi maka kadar kecekapan tinggi. • Pembagunan kognitif • Terdiri daripada ilmu sains, kemanusiaan yang mempamerkan sifat pergerakan manusia dan kesan pergerakn ke atas pertumbuhan individu • Mekanisma pergerakan perlu bagi pergerakan mendalam

  6. Kemahiran Motor • Satu proses mempelajari kemahiran pergerakan • Pergerakan tersebut harus memberi keseronokan kepada kanak-kanak supaya mereka dapat belajar sambil bermain. • Melibatkan lokomotor dan objek kawalan motor • Kesalahan penggunaan akan menjejaskan perkembangan sesuatu kemahiran

  7. Perkara penting semasa pengajaran kemahiran motor • Alat dan kemudahan yang digunakan seharusnya sesuai untuk kanak-kanak. • Kanak-kanak perlu diberi peluang untuk melibatkan diri dalam semua kemahiran untuk sesuatu permainan tertentu atau dalam semua kedudukan tanpa pengkhususan. • Pengubahsuaian aktiviti kanak-kanak juga boleh dilakukan supaya kemahiran dapat dikembangkan dengan betul • Kanak-kanak perlu mencapai kejayaan dalam pengalaman pembelajaran mereka • *Kejayaan memberi keyakinan kepada seseorang kanak-kanak

  8. Pergerakan • Pergerakan mempengaruhi semua bahagian fizikal termasuk perkembangan mental dan sosial. • Baley dan Field : Pergerakan satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya atau fizikal yang rancak • Freeman : Pergerakan melalui media fizikal yang berkait dengan pergerakan motor kasar • Pergerakan kanak-kanak melalui aktiviti penjelajahan

  9. Faktor Pergerakan Ruang Perkaitan Perlakuan Badan Kualiti Pergerakan Kesedaran Badan Elemen dan Dimensi

  10. Am Diri • Ruang yang terdapat • disekeliling kanak- • kanak • Kemahirannya ialah • bukan lokomotor • atau statik • Pergerakan yang • menggunakan semua • ruang • -Contoh : Dewan, • padang Ruang • Arah pergerakan ruang meliputi depan, belakang, sisi, penjuru, atas dan gabungan kesemuanya • Aras pergerakan adalah tinggi, sederhana, dan rendah

  11. Kesedaran Badan • Belajar sambil menggerakkan angota badan contohnya melakukan pergerakan tangan kebelakang. • Kebiasaannya aktiviti ini dilakukan sebelum memulakan aktiviti sukan iaitu dipanggil pemanasan badan.

  12. Perlakuan Badan • Pergerakan dapat dilakukan di satu posisi yang tepat atau seluruh badan digerakkan atau pergerakan secara bebas. • Kemahirannya ialah : - Bukan lokomotor - Lokomotor • Contoh Pergerakan - Pulas, pusing, hayun, tunduk, goyang, tolak, tarik dengan menggunakan kemahiran di atas

  13. Elemen dan Dimensi • Elemen dan dimensi digabungkan maka menjadi terhad. Contohnya : - Jalan ke belakang dengan kuat, jalan ke depan dengan ringan.

  14. Kualiti Pergerakan • Semasa melakukan kemahiran pergerakan badan, mesti bersesuaian dengan : • Masa ( kepantasan pergerakan ): semerta, cepat, lambat, kekal • Daya ( kekuatan pergerakan) : ringan, berat • Laluan ( arah pergerakan) : lurus, berkilas • Aliran ( pergerakan yang lembut atau teragak) : bebas, terikat

  15. Perkaitan • Kebanyakan permainan, tarian dan aktiviti kanak-kanak memerlukan kumpulan dan juga objek.

  16. Sekian..Terima Kasih

More Related