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Projet national CNSA

Aide aux aidants. Projet national CNSA. L'ensemble de la formation proposée comporte 14 heures . Le premier " bloc connaissances "  6h Le deuxième " bloc savoir-faire "  traite des retentissements 6h Le troisième " bloc savoir être"  est plus ciblé sur l'aidant 2h

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Presentation Transcript

  1. Aide aux aidants Projet national CNSA

  2. L'ensemble de la formation proposée comporte 14 heures. • Le premier "bloc connaissances"  6h • Le deuxième "bloc savoir-faire"  traite des retentissements 6h • Le troisième "bloc savoir être" est plus ciblé sur l'aidant 2h • Les séquences de formation pourraient se dérouler sur des plages de 1h30 / 2h ou 3h, en fonction des thématiques, des préférences des aidants, de l'offre des prestataires. • Ainsi, les blocs 1 et 2 pourraient se dérouler en : • 4 séances d'1h30 • 3 séances de 2h • 2 séances de 3h Présentation du référentiel du CNSA

  3. I. La maladie d'Alzheimer : connaître la maladie et comprendre ses manifestations • 6 heures (savoir et comprendre) • II. Le retentissement des troubles de la maladie dans la vie quotidienne et sur l'autonomie, pour la personne malade (difficultés mais aussi capacités préservées) et pour son entourage • 6 heures (savoir faire et pouvoir faire) • III. Ressources et limites de l'aidant familial • 2 heures (savoir être et pouvoir être) Présentation du référentiel

  4. 1) La maladie (1h) • 2) Comprendre les différents troubles et symptômes (4h) • A) Les troubles cognitifs • B) Les troubles psychologiques et comportementaux • 3) Les différentes aides possibles (1 h) La maladie d'Alzheimer : connaître la maladie et comprendre ses manifestations

  5. 1) Les activités élémentaires et les actes de la vie quotidienne : • ex : repas / toilette / rythme jour - nuit • 2) Les activités complexes: • Ex : déplacements extérieurs / conduite automobile / usage du téléphone / budget / orientation dans le temps et dans l'espace • 3) La vie sociale et relationnelle : • Ex : communication, comportements et attitudes • 4) Faire face aux troubles du comportement et des attitudes: • Analyse fonctionnelle, grilles de décryptage et techniques de résolution de problèmes Le retentissement des troubles de la maladie dans la vie quotidienne et sur l'autonomie

  6. 1) Apprendre à se préserver et à identifier ses limites 2) Mobiliser les aides disponibles Ressources et limites de l'aidant familial

  7. Mesure 02 : Consolidation des droits et de la formation des aidants La formation des aidants et accueillants familiaux la CNSA assure désormais, sur la section IV de son budget, le financement des dépenses de formation des aidants familiaux et des accueillants familiaux. Cette modification législative permet la mise en œuvre de la mesure 2 du plan Alzheimer qui prévoit le soutien financier aux organismes qui accompagnent les aidants des malades d’Alzheimer.  Financement

  8. agenda

  9. Convention France Alzheimer-cnsa

  10. Principe de l’action • Formation des aidants par leurs pairs au sein d’ateliers • Atelier animé par un binôme (un professionnel psychologue et un bénévole) • La formation de ce binôme est prévue dans l’action agréée  14h en 5 modules • L’objectif quantifié est d’organiser • 24 actions de formation au bénéfice de 240 aidants familiaux en 2009 • 400 actions au bénéfice de 4000 aidants familiaux en 2010. • 2011 ?  renouvellement • Financement : coût global de la formation en 2009 et 2010 s’élève à  814 960 €, dont 651 968 € alloués par laCNSA et 162 992 € à la charge de l’association France Alzheimer.  L’action de France Alzheimer

  11. Quid des réseaux de l’anrem?2 exemples

  12. les actions mises en place auprès des aidants: • Conférences d’information pour le grand public (Alzheimer et vieillesse) • Café des aidants • De façon plus individuelle : la psychologue a été formée par France Alzheimer et anime les ateliers évoqués • Projet : formation de bénévoles pour « visiter » les aidants • Les axes que son équipe aimerait voir se développer : • une approche sous le signe de la "convivialité" et non sous le signe de la perte • des actions donnant des "savoirs faire concrets" : utiliser le jeu de rôle pour procéder à des mises en situation, avec un préalable théorique et des groupe fixe de 10 personnes max. Le Réseau Gaves et Bidouze

  13. Cycle de conférences • Diagnostic • Aides • Troubles du comportement • Entrée en institution • Partenariat avec Mme ROUMANOFF (aidante) • Atelier théâtre : réflexion autour des troubles du comportement utilisant comme support les jeux de rôle Réseau mémoire aloïs

  14. Des ressources en matière d’aide aux aidants • les différents types d'actions menées en général (vers quel public) • les expériences de l'année passée : thématiques • le type d'évaluation de ces actions • l'offre des prestataires et compétences au sein de l’équipe • préférences des aidants À débattre aujourd’hui :

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