Deutsch AP

1. Deutsch AP E Stunde

2. Mittwoch, der 13. März 2013Deutsch AP (E Stunde) Heuteistein B Tag • Goal: to understand authentic written text, audio material and audio-visual material, which is used on a daily bases in Germany; to understand and participate in the spoken and written communication, used on a daily bases in Germany; to understand the culture of German speaking countries. • Unit: Global Challenges Globalisierung / ePals • Key Question: • AP Einheit: Wie beeinflussetGlobalisierungunsere Gesellschaft? • ePals: Gedichte • Objective: • discuss themes of global impact • Bestandteile des Unterrichtsfür die nächsten 3 Wochen: • Hausaufgabenbesprechen: welcheThemenhabtihrgefunden? Worumgehtes in eurenArtikeln? 3/13 • Was denktihrüberGlobalisierung? • Gespräche von anderenanhören • WelcheThemen fallen dirzumThemaGlobalisierungein? ÜberlegedireinThema, was du in der Talkshowbesprechenmöchtest. (3/13 – some) • Text überNachhaltigkeit und Reisenlesen und besprechen • Text über Frankfurt besprechen • Text von WladimirKaminerbesprechen:Geschäftstarnung (handed out 3/13 – homework – read intro & story) • Kulturgespräch mit WladimirKaminer: IchwürdeAusländerseinalsSchulfacheinführen. • Bilder PP – beschreibe die Bilder und was sie mit Globalisierungzutunhaben • 10 MinutenSchreiben: Umweltbewusstsein • Abschluss: Talkshow am 28. März (3/13 – talked about) • Hausaufgaben:

3. HausaufgabenfürMontag, den 11. März Unit Reflection: Naturwissenschaften und Technologie Online Magazine: Deutschland.de https://www.deutschland.de/de (Man kann das Magazine in Englisch & Deutsch und auch in anderenSprachenanschauen.) Klickezuerst auf Umwelt, dannRessourcen & Nachhaltigkeit. Schauedir die Überschriften und Kurzbeschreibungen von den Artiklen an. Unten, am Ende der Seite, gibtesimmernochweitereArtikel. SuchedirvierArtikel, die dichinteressieren. Schreibe die Überschrift in Deutsch, dannübersetze die Überschrift ins Englische Schreibeganzkurz, in Stichpunkten, um was es in demArtikelgeht (schreibe die wichtigenVokabeln)

4. Film zumThema Meer & Klima … https://www.deutschland.de/de/topic/wissen/netzwerke-kooperationen/sind-die-meere-noch-zu-retten …..

5. Beantworte die folgendenFragen in deinerPräsentation: Worüberist “deineErfindung”? Werist der Erfinder? Beschreibe den Lebenslauf “deinesErfinders” oder die Entwicklung “deinerErfindung”. Warumist “deineErfindung” so wichtig? Was ist die Bedeutungfür die Gesellschaft? Wie sieht die ZukunftfürdeineErfindungaus? DeineMeinung: Wird das Leben / deinLebendurchneueTechnologienimmerbesser? Warum , warumnicht? (zumBeispiel: Hast du gute/schlechteErfahrung mit neuerTechnologie)

6. Korrekturen Writing: • check your writing for organization of your thoughts • present sources viewpoints • clearly state your own viewpoint – and defend it • use all sources to support your essay • identify sources clearly Grammar: • spelling • verb conjugations • verb placement • reflexive verbs – and reflexive pronouns • possessive pronouns (mine, yours, his, hers) • time expressions • punctuation • endings of words when in use with prepositions • endings of articles with nouns used in Dative or Accusative case • does your sentence have a necessary ingredients? • verbs – all parts (modal verb needs an action verb for example) • subjects • objects • prepositions • translate you German sentence back into English and check whether you really use all the words in German that convey the meaning in English.

7. 10 Minutenschreiben • Thema: Naturwissenschaft & Technologie • Wie habensichMeinungenzumThemaUmweltschutz in ihrerUmgebung in den letztenJahrenverändert? • VergleichenSiePerspektiven, woSiewohnen , mit Perspektiven in deutschsprachigenRegionen. Siekönnen in ihrem “Vortrag” Beobachtungen, Erfahrungen, oder das was Siegelernthaben, beschreiben. (4 minutes to read the topic and prepare, 2 minutes to record your presentation) • 4 Minuten – schreibeeineGliederung (outline) • 10 Minutenschreiben • bitteabgeben – wirdbenotet

8. Vokablen aufwachen – to wake up (yourself) aufwecken – to wake up (somebody else) aufmachen – to open beliebt – popular die Mandeln – almonds das Geschenk – e – present imallgemeinen – in general schicken – to send der Eierpunsch – eggnog Weihnachtsstollen – special holiday fruitcake HeiligAbend – eve of Dec 24th Silvester – new year eve welcheArt von – which type of nennen – to name (to give the name) Ernennt den Hund “Duke”. Ichheisse Erwin. Buecher = Bücher

9. Vokabeln http://www.fraunhofer.de/de/ueber-fraunhofer.html Frauenhofer Institute – Werbung imallgemeinen - overall nicht so wichtig – not so/as important Leute, die kein Geld haben, nehmen den Bus. versichern – to insure die Versicherung – the insurance das Mitglied – the member (of a club for example) esgehörtmir – it belongs to me gehören (dative) – to belong Das Buchgehörtmir. ichhöreMusik ichhabeMusikgehört der Bahnhof – trainstation der ICE – intercity express – a very fast train in Germany Peter istgrösserals Maria – Peter is taller than Maria wichtig – wichtiger – am wichtigsten ähnlich – similar englisch - english

10. Vokabeln das Steuerbüro – the tax office beinhalten – to contain der Inhalt – the content in order to – um _____ zu “verb” Wirbrauchen 200 Stunden, um den Abschlusszumachen. We need 200 hours, in order to graduate to graduate – den Abschlussmachen WirhabeneineKarte, umehrenamtlicheStudenaufzuschreiben. aufschreiben – to record zurgleichenZeit – at the same time Abschliessendmöchteichsagen: Ich … In conclusion I would like to say: I…

11. Vokabeln das Gesetz- the law unterschreiben – to sign die Pistole- the pistol das Gewehr – the gun die Regierung – the government nicht so wichtig – not so/as important nur – only nochnie – never sichbewerben – to apply (for a job, university, etc) die Bewerbung – the application (for a job …) die Anzeige – the announcement, advertisement qualifizieren – to qualify Ich bin für …. qualifiziert.– I am qualified for….

12. Vokabeln die Operation – surgery der Hals – throat die Stunden – hour den ganzen Tag – the whole day der Nachhilfeunterricht – tutoring der Unterricht – the lesson die Kommunikation die Fähigkeit – the ability Ich bin imJuni mit der Schulefertig. Ich bin fertig – I am done Ichmöchtemichfür die Stellebewerben. WennichnachAfrikagehekönnte, würdeichgernKindernhelfen. When the dependent clause with subordinating conjunction takes the first part of the sentence, then the compete clause = “first place”, and so then the conjugated verb from the main sentence needs to be in second place (=right after the comma) and the rest of the words follow in grammatical correct order for a main clause.

13. Vokabeln (24. Januar2013) ausziehen – to move out am schönsten – superlative of schön schön – schöner – am schönsten the most beautiful die Einschränkung – the limitation, constriction das Nest – the nest der Nesthocker – used for a person not leaving home in later adult life eineigenes Nest gründen – to found your own “nest” - home sich um etwas/jemandenkümmern – to take care of something/someone BAföG – FASFA (money loaned from the government to study) das Bundesausbildungsförderungsgesetz(BAföG) http://www.bafoeg-rechner.de/FAQ/rueckzahlung.php selbstständigsein – to be independent der eigene Herr sein die Bude – shack, den, hangout

14. Vokabeln Rechthaben – to be right den Grundsagen – to “say”, give a reason die Gefahr – the danger gefährlich – dangerous der Rettungsschwimmer – lifeguard retten – to save someone sparen – to save money der Unfall – the accident der See – the lake sicher – safe Das Auto istsicher. Sicher! – Sure! Of course! Na klar! – Sure! Of course! Schön von dirzuhören! leihen – to loan, to borrow ausleihen – to loan out Ichleihedirmein Auto. Kannst du mirdein Auto leihen? Kannichmirdein Auto ausleihen? einenVorschlagmachen – to make a suggestion einen Rat geben – to give advice

15. Vokabeln sachlich – factual berichten – to report der Bericht erfinden – to invent der Erfinder die Erfinderin die Erfindung parken – to park (a car) der Parkplatz – parkinglot das Messer – the knife der Dieb – the thief der Diebstahl – theft stehlen – to steal “Allesgehtvor die Hunde.” Everything goes down the drain. “Der KundeistKönig.” The costumer is king. gründen – to found entdecken – to discover verbessern - to improve der Geschmack – the taste bestehen – to pass nichtbestehen – to fail einePrüfung (exam) bestehen angstellen – to employ angestelltsein – to be employed der Angestellte, -n – the employee berühmt – famous Der Kölner Dom ist der berühmteste Dom in Deutschland.

16. Vokabeln der Erfolg – success das Vorbild – the role-modle forschen – to research die Forschung – research entwickeln – to develop die Vernetzung – integration, networking vernetzen – to link, to network die Messe – exhibition (like auto show in Cobo Hall) die Wirtschaft – the economy die Triebfeder – mainspring gehören – to belong to sichbehaupten – to reassert der Wettbewerb – the competion weltweit – world wide erfinden – to invent die Erfindung – the invention entdecken – to dicover unbekanntes – unkown entwerfen – to design verbessern – to better belohnen – to reward der Nutzen – the use benutzen – to use die Umgebung – the surroundings lösen – to solve ein Problem lösen das Ziel – the aim, the goal zumachen – to close die Augen – eyes das Gesicht – the face

17. Vokabeln der Strom – electricity fliessen – to run through – to flow das Klo – the toilet liefern – to deliver sichschlaumachen – to make yourself knowledgeable Solarstromanlage – solar powered plant die Anlage – facility, construction montieren – to mount das Dach – roof Licht – light die Bewegung – motion winzig - small das Teil - the part das Teilchen – the small part sausen – to move quickly antreiben – to fuel, to power, to provoke something der Draht – the wire die Drähte – pl das Kabel – cable wechseln – to change die Richtung – the direction verbrauchen – to use up einspeisen – to feed into (old German – speisen – to eat) verbinden – to connect umwandeln – to change erzeugen – to create, to produce fehlen – to miss tüfteln – to fiddle about, to puzzle, to try stuff out basteln – similar from above – to do crafts verstecken – to hide die Stecknadeln – straight pin der Faden – the threat die Wolle – the wool der Wollfaden schütten – to pour der Herd – the stove der Erwachsene – the adult lösen – to solve auflösen – to disolve

18. Vokablen & Themen 13. März 2013 • Themen: • Mobilität • Müllberge – Recycling • Solarenergie • Biodiversität der Schutz – protection beschützen – to protect regieren – to govern die Regierung – the government die deutsche Bundesregierung to reign – to govern die Abgase (pl) – exhaust fumes die Umwelt – the environment umweltfreundlich – environmently friendly zumTeil – partly global passieren – to happen die Unterstützung – the support unterstützen – to support das Erdgas – natural gas das Erdöl – crude oil das Benzin – gas (for a car)

19. Imagine, you are presenting all the information learned in this class to Mrs. Williams by handing her a folder/binder. • Cover-page & content page • Explain the units • Unit Reflections • Show the assignments and work done for each unit • Write a description and reflection about the second semester and the AP exam. Include your thoughts about German: do you think your studies and/or the AP class& exam might influence you in the future? Portfolio second semester portfolio

20. für den Unterricht http://einestages.spiegel.de/s/tb/27881/hinrichtung-von-hans-und-sophie-scholl-erzogen-zum-widerstand.html http://mediathek.daserste.de/sendungen_a-z/3304234_ard-sondersendung/13491738_die-europa-rede-des-bundespraesidenten http://www.bundespraesident.de/SharedDocs/Reden/DE/Joachim-Gauck/Reden/2013/02/130222-Europa.html#