BAKAT

1. BAKAT Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri 2008

2. MEREKA adalah • ORANG-ORANG YANG MEMILIKI BAKAT YANG SANGAT KUAT DI BIDANGNYA. • DENGAN BAKAT YANG MEREKA MILIKI SERTA DITAMBAH DNG UPAYA MENGEMBANGKAN-NYA , MEREKA TELAH DIKENAL DI PELOSOK DUNIA DAN INDONESIA BERKAT PRESTASI YANG MEREKA TELAH CAPAI. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

3. SIAPA DIA ? Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

4. WHO IS HE ? Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

5. SIAPA DIA ? Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

6. WHO ARE THEY ? Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

7. WHO IS HE? Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

8. A. PENGERTIAN BAKAT • Bakatmerupakanpotensi yang dimilikiolehseseorangsebagaibawaansejaklahir • Bakatadalahsuatubentukkemampuankhusus, yang memungkinkanseseorangmemperolehkeuntungandarihasilpelatihannyasampaisatutingkatlebihtinggi • Bakatmerupakanpotensidanbukansesuatu yang sudahbenar-benarnyatadenganjelas. Bakatlebihsebagaikemungkinan yang masihharusdiwujudkan • Bakatmerupakansuatukarakteristikunikindividu yang membuatnyamampumelakukansuatuaktivitasdantugassecaramudahdansukses Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

9. B. IDENTIFIKASI BAKAT • PentingnyaBakatDiidentikasi a. Sebagaidasardlmpemberianpendidikandanlatihanberkenaandenganbakat. b. Sebagaidasardlmpengembangankarir c.Sebagaidasardalampemilihanindividu-individudalambidangtertentu. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

10. 2. Cara-cara Mengidentifikasi Bakat a. Dengantesbakat (aptitude test) b. Denganobservasiterhadapminat Seseorang yang punyabakatdlmbidangtertentumempunyaiminat yang kuatdalambidangtersebut. c. Denganpengalamanataulatihan Seseorang yang punyabakatdalambidangmusikketikadirinyadiberikesempatanuntukbelajarbermainmusikcenderungmenampakkanhasil. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

11. C. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAKAT 1. Pengaruhunsurgenetik, khususnya yang berkaitandenganfungsiotakbiladominanotaksebelahkiri , bakatnyasangatberhubungandenganmasalah verbal, intelektual, teratur, danlogisdanbiladominandenganotakkananberhubungandenganmasalahspasial, non verbal, estetik, artistiksertaatletis 2. Latihan: Bakatadalahsesuatu yang sudahdimilikisecaraalamiah, yang mutlakmemerlukanlatihanuntukmembangkitkandanmengembangkannya. 3. Lingkungan Lingkunganmempengaruhimotivasiuntukmengembangkannakat 4. Strukturtubuhmempengaruhibakatseseorang. Seorang yang bertubuhatletisakanmemudahkannyamenggelutibidangolah raga atletik. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

12. E. PRINSIP YG HARUS DIMILIKIUNTUK MENGEMB. BAKAT 1. Perlu keberanian : berani memulai, berani gagal, berani berkorban (perasaan, waktu, tenaga, pikiran, dsb), berani bertarung. Keberanian akan membuat kita melihat jalan keluar berhadapan dengan berbagai kendala 2. Harus selalu berlatih : bakat perlu selalu diasah, latihan adalah kunci keberhasilan 3. Membutuhkan lingkungan yg konosif: lingkungan disini termasuk manusia, fasilitas, biaya, dan kondisi sosial yang turut berperan dalam usaha pengembangan bakat 4. Perlu memahami hambatan dan mengatasinya : maksudnya disini perlu mengidentifikasi dengan baik kendala-kendala yang ada, kemudian dicari jalan keluar untuk mengatasinya Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

13. F. HUBUNGAN BAKAT DG MINAT • John Holland, ahli yang banyakmenelitimengenaiminatmemberipengertianminatsebagaiaktivitasatautugas-tugas yang membangkitkanperasaaningintahu, perhatian, danmemberikesenanganataukenikmatan. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

14. HUBUNGAN BAKAT DG MINAT • Minat dapat menjadi indikator dari kekuatan seseorang di area tertentu dimana ia akan termotivasi untuk mempelajarinya dan menunjukkan kinerja yang tinggi. • Bakat akan sulit berkembang dengan baik apabila tidak diawali dengan adanya minat untuk hal tersebut atau hal yang berkaitan dengan bidang yang akan ditekuni. Tanpa minat untuk hitung menghitung, seseorang tidak akan berkembang menjadi seorang ahli matematika. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

15. G. UPAYA MENGEMBANGKATBAKAT PESERTA DIDIK Beberapa hal yang perlu dilakukan orang tua, guru dan lingkungan dekat anak untuk mengembangkan minat dan bakat adalah : 1. Sejak usia dini cermati berbagai kelebihan, keterampilan dan kemampuan yang tampak menonjol pada anak. 2. Bantu anak meyakini dan fokus pada kelebihan dirinya Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

16. UPAYA MENGEMB. BAKAT PESERTA DIDIK (lanjutan) 4.Kembangkan konsep diri positif pada anak. Perkayaanakdenganberbagaiwawasan, pengetahuansertapengalamandiberbagaibidang. 5.Usahakan berbagaicarauntukmeningkatkanminatanakuntukbelajardanmenekunibidangkeunggulannyasertabidang-bidang lain yang berkaitan. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

17. UPAYA MENGEMB. BAKATPESERTA DIDIK (lanjutan) 6. Tingkatkanmotivasianakuntukmengembangkandanmelatihkemampuannya. 7. Stimulasianakuntukmeluaskankemampuannyadarisatubakatkebakat yang lain. 8. Berikanpenghargaandanpujianuntuksetiapusaha yang dilakukananak 9. Sediakandanfasilitasisaranabagipengembanganbakat. 10. Dukunganakuntukmengatasiberbagaikesulitandanhambatandalammengembangkanbakatnya. 11. Jalinhubunganbaiksertaakrabantaraorangtua / guru dengananak & remaja. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

18. F. HAMBATAN-HAMBATAN PESERTA DIDIK DLM MENGETAHUI BAKAT & MINATNYA 1. Siswabelumsecarasengajamenjajagikemampuan, bakatsertaminatnya. 2. Kurangnyawawasanbidangstudiatau lap anganpekerjaan yang ada 3. Tidakadamasukandarilingkunganmengenaikelebihandalamkemampuanataubakatnya. 4. Siswabelajartanpatahukegunaandantujuandaribidangstudi yang dipelajarinya Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

19. 5. Bidang yang diminatidanbakat yang dimilikibervariasi 6. Bakat yang adabelumterasahatautidak / kurangmendapatkesempatanuntukdikembangkansehinggatidaknampak. 7. Perasaan ”tidakmampuatautidakberbakat” daripribadi yang bersangkutanataupundarilingkungannya. Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

20. BAKAT APA SAJA YANG ANDA MILIKI ? SudahkahAndamengetahuidanberusahamengembangkannya? Designed by Kuntjojo, UNP Kediri