1 / 5

Aut orka

Obowiązkowe przedmioty maturalne (język polski, język angielski, matematyka) oraz dodatkowo historia, geografia i informatyka. Przegląd Projektu. Zakres nauczania. 17 – 19 lat. Przedział wiekowy. Cel.

premala-susan
Télécharger la présentation

Aut orka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Obowiązkowe przedmioty maturalne (język polski, język angielski, matematyka) oraz dodatkowo historia, geografia i informatyka. Przegląd Projektu Zakres nauczania 17 – 19 lat Przedział wiekowy Cel Zwiększenie indywidualizacji procesu nauczania, aby każdy z uczniów w swoim własnym tempie i czasie miał szansę osiągnąć sukces edukacyjny . Opis Projekt obejmuje zmianę metod pracy poprzez wykorzystanie platformy e-learningowej. Słowa kluczowe System operacyjny Windows XP, pakiet Office 2007, Microsoft PhotoStory, Microsoft MovieMaker, AdobeReader, platforma e-learningowaMoodle. Blended learning, nauczanie zdalne, Internet, matura, on-line Oprogramowanie Autorka Wiesława Suchocka, IV Liceum Ogólnokształcące w Białymstoku

  2. Planowanie i zarządzanie działaniami Nauczyciela Zaplecze i planowanie: Diagnoza wstępna poprzedzająca wprowadzenie projektu wykazała duże dysproporcje czasowe potrzebne uczniom na przyswojenie nowych treści. Praca na lekcji pod tzw „przeciętnego ucznia” skutkowała małą szansą rozwoju zarówno uczniów zdolnych jak i nie radzących sobie z nauką. Konieczność wdrożenia nowych metod wynikała także z coraz większej liczby uczniów naszej szkoły mieszkających poza Białymstokiem, dojeżdżających, którzy mają mniejsze możliwości uczęszczania na zajęcia dodatkowe, wyrównawcze, koła zainteresowań, itp. Cel ogólny: Zwiększenie indywidualizacji procesu nauczania Cele szczegółowe:- zapewnienie uczniom stałego dostępu z dowolnego miejsca i w dowolnym czasie do materiałów edukacyjnych omawianych na lekcji; - zwiększenie czasu przeznaczonego na indywidualny kontakt ucznia z nauczycielem; - zwiększenie możliwości monitorowania pracy i osiągnięć uczniów;- zwiększenie motywacji i zaangażowania uczniów w proces kształcenia. Dokumenty

  3. Zasoby dydaktyczne Siłą tego projektu jest kompleksowe, wspólne dla różnych przedmiotów efektywne zastosowanie metody blended learning na tym samym uczniu i w tym samym czasie, oraz zwiększenie umiejętności informatycznych nauczycieli. Dokument umieszczony poniżej zawiera materiały dydaktyczne wykorzystywane do nauczania w tym projekcie edukacyjnym. Dokumenty

  4. Ocenianie i Standardy Kryteria oceny: Przykłady punktacji i kryteriów oceny udostępnianych uczniom, aby pokazać jak projekt był oceniany. Powiązania ze standardami: Powiązanie celów dydaktycznych tego projektu ze standardami określonymi w podstawie programowej. Dokument umieszczony poniżej zawiera powiązanie projektu z podstawą programową zarówno w zakresie ogólnych zadań szkoły jak i celów szczegółowych dla wybranych przedmiotów. Dokumenty

  5. Informacje o szkole i nauczycielu IV Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida w Białymstokuhttp://4lo.bialystok.pl ul. Zwierzyniecka 9atel. (85) 74 22 318 Jesteśmy jednym z najbardziej „obleganych ogólniaków” w Białymstoku. Jako jedna z nielicznych szkół w woj. podlaskim stosujemy nauczanie blended learning w skali tak masowej. Autorka projektu: Wiesława Suchocka – nauczycielka informatyki

More Related