教务管理系统 (2006 版 ) 设计理念及其技术实现

教务管理系统(2006版)设计理念及其技术实现 中央电大教务处教学管理数据中心袁亚兴 2006-11-25

主要内容 • 课程平台及课程超市 • 专业规则 • 选课、报考的管理 • 毕业审核

一、课程平台及课程超市 1、搭建课程平台的要求/变化 • 课程的分类及其管理：统设、非统设 • 取消学年课 * 所有的课程统一由中央电大教务处教学管理科审批后录入到系统中

一、课程平台及课程超市 2、课程平台及其作用

一、课程平台及课程超市 3、课程超市的设计理念允许学生自主从课程平台中选择课程（满足了学生个性化的学习需求），这个课程平台实际上就是“课程超市”的概念。问题：课程超市如何实施？并不是各级办学单位都能照搬中央电大的课程平台，为学生提供平台中所有课程的支持服务等。

一、课程平台及课程超市 4、课程超市的具体实现教学点每学期的课程超市中央电大课程平台北京电大课程平台西城教学点课程平台 (开课大表) 教学点06春开设课程 06秋课程

一、课程平台及课程超市 5、适应现阶段学生选课的课程超市实现目前情况：学生通常都在本专业范围内选择课程进行学习，一般不会随意选课；系统实现：本学期学生按专业学习应该开设的所有课程教学点本学期的课程平台 (本学期的开课大表) ⑴ ⑵ 学生按专业选课，而不再直接从“课程超市”中选取课程

专业规则B 二、专业规则 1、专业规则 • 专业规则：既是现阶段指导学生进行专业学习的“教学计划”，又是将来学生获得专业证书的评判标准。专业规则A 申请毕业高等数学 60 英语 70 …… 审核

二、专业规则 （附）专业规则样例 • 专业规则总体要求 • 模块组成——专业课、专业基础课、通识课、拓展课、实践课 • 模块要求

二、专业规则 专业规则的优点： ⑴ 增加学生选择课程的范围和灵活度； ⑵ 通过课程的模块化来体现人才培养中专业知识的结构特点；

二、专业规则 2、省实施性专业规则的制定省级电大接收中央电大专业规则后，可以在其基础上屏蔽课程、修改课程性质（选修改为必修）、更换考试单位。

…… …… 北京文化（非统设3学分）定义学校：北京电大天津文化（非统设3学分）定义学校：天津电大二、专业规则 3、专业规则对各省非统设课程的处理课程平台中央电大教务管理系统 ***专业规则北京电大教务管理系统 ***专业规则课程被屏蔽，在专业规则中不可见

三、课程注册及报考 1、课程注册与报考相关联新系统中只有完成了课程注册，才能进行相应课程的报考；课程注册（学籍）考试注册（考试中心）课程注册（学籍）考试注册（考试中心）

省教务管理系统 三、课程注册及报考 2、课程注册课程注册数据图二现有处理方式图一以前的处理方式问题：所有教学点同时进行课程注册有可能影响系统运行速度！办法：增加教学点课程注册管理（启/停）功能，也便于管理！

学生三、课程注册及报考 3、报考（1）两种方式累加直接自动转换报考数据课程注册数据考试注册（2）关于重复报考系统记录了学生报考同一门课程的次数

中央审核统设 中央审核必修及选修学生是否毕业？学生是否毕业？省审核必修及选修省审核选修图二现有处理方式图一以前的处理方式四、毕业审核 1、毕业审核范围 *新系统审核范围包括必修、选修；

四、毕业审核 2、毕业审核的操作流程集体办理毕业

四、毕业审核 3、毕业审核的内容 • 学籍状态、处分情况、学生上报成绩与原有成绩是否一致； • 按专业规则进一步审核，审核内容包括：（1）专业规则要求毕业总学分、专业规则要求中央电大考试学分；（2）专业规则中各模块要求必修课学分、中央电大考试学分、模块最低学分、专业规则要求免修免考最高学分

四、毕业审核 4、毕业审核的反馈结果毕业审核后可以看到学生通过毕业用到的所有课程，以及没有通过毕业审核的学生不能毕业的原因——必修课哪门没过、选修课在哪个模块中缺学分（不能查出具体缺哪门选修课程）

五、新系统安全的技术实现 • 用户名、密码验证； • 用户管理（系统管理人员根据需要建立用户，并为其分配管理权限）； • 权限分配； • 1、安全实现机制 • 2、新系统安全实现情况简介 • 通过允许用户能访问哪些模块，来实现对其权限的管理； • 能实现同一用户不能同时在两台电脑上登录；

谢谢！

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