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Agenda 21 scolaire

Agenda 21 scolaire. Sommaire. Education au développement durable Agenda 21 scolaire : Les intervenants Les principes Les étapes. 1977 2004 2007. Une première circulaire fait exister l’éducation à l’environnement en France.

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Presentation Transcript

  1. Agenda 21 scolaire Sommaire Education au développement durable Agenda 21 scolaire : • Les intervenants • Les principes • Les étapes

  2. 1977 2004 2007 Une première circulaire fait exister l’éducation à l’environnement en France. L’éducation à l’environnement devient l’éducation à l’environnement et au développement durable. Une circulaire définit « l’Education au Développement Durable ». Education au développement durable Historique « Si tu as un projet à 1 an, plante une graine, si tu as un projet à 10 ans, plante un arbre, si tu as un projet pour la vie, éduque tes enfants »Proverbe africain

  3. Education au développement durable Agenda 21 scolaire Démarche citoyenne et cadre pédagogique pour l’établissement… … qui s’engage dans une démarche de progrès. … qui contribue au développement durable aux niveaux local et planétaire. « Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. » Benjamin Franklin

  4. Les intervenants L’établissement Dans le cadre de l’Agenda 21 scolaire L’ETABLISSEMENT agit en tant que : • Cadre d’éducation au développement durable • Lieu d’exercice de la citoyenneté • Institution dirigée par le Conseil d’Etablissement • Communauté humaine • Lieu de vie partagé

  5. Les intervenants Acteurs et partenaires • L’Inspection de l’Education Nationale • L’équipe éducative : la direction, les enseignants, les ATSEM… • Le personnel non enseignant • Les élèves • Les parents d’élèves • La ville de Cannes • Les fournisseurs et prestataires de l’établissement • Des partenaires publics, associatifs et économiques peuvent y être associés

  6. Les principes • Transparence et partage de l’information • Responsabilité individuelle et collective • Concertation • Ancrage dans la durée • Transversalité

  7. Les étapes Dans un processus permanent de participation, de concertation et d’évaluation Impulser la démarche 1 2 Organiser le pilotage 3 Réaliser le diagnostic partagé 4 Définir les axes de progrès et définir l’Agenda 21 scolaire 5 Élaborer et mettre en œuvre le 1er plan d’actions 6 Évaluer la pertinence des axes et les résultats du plan d’actions

  8. Les étapes 1 : Impulser la démarche • Le Conseil d’Etablissement décide de faire de l’Agenda 21 scolaire un élément structurant du Projet d’Ecole. Il lance la démarche. • La Ville, en partenariat avec les associations Méditerranée 2000 et CPIE des Iles de Lérins. Accompagne l’école dans la démarche.

  9. Les étapes 2 : Organiser le pilotage Adapté à chaque établissement. Groupe de travail composé au choix : • Enseignants • Coordinateurs • Personnes ressources • Parents d’élèves • Elèves • Agents de la Ville • Associations • Cannes Jeunesse (périscolaire) • Etc …

  10. Alimentation • Eau • Energie • Déchets • Santé et qualité de vie • Biodiversité • Déplacements • Bâtiments et équipements • Diversité culturelle • Solidarité dans l’établissement • Coopération locale • Coopération internationale 12 Thématiques Les étapes 3 : Réaliser le diagnostic partagé Identifier l’ensemble des enjeux de DD de l’école : les atouts, les forces. Connaître la situation, définir les priorités, identifier les lignes de progrès à engager.

  11. Les étapes 4 : Définir les axes de progrès Définir l’Agenda 21 scolaire de l’école : 2 à 4 axes la 1ère année. • Promouvoir la diversité culturelle (découverte, accueil, sensibilisation) • Mettre en place des procédures d’achats responsables (achats de l’école, des fournisseurs, des entreprises, des parents) • Créer un éco-parlement des jeunes • Généraliser le tri des déchets (emballages, piles, cartouches, …) Par Exemple

  12. Les étapes 5 : Elaborer et mettre en œuvre le Plan d’actions Concrétisation du document : « Plan d’actions développement durable de l’école (années N à N+3) » • Action 1 • Action 2 • Action 3 • Etc … • Les objectifs • Le délai de réalisation • Le pilote de l’action • Le cadre ou les applications pédagogiques • Les indicateurs • Les partenaires associés • Le coût et le financement

  13. Les étapes 6 : Evaluer la pertinence des axes et les résultats du plan d’actions Evaluer le Plan d’actions : • Résultats obtenus (indicateurs) • Objectifs atteints • Actions à poursuivre • Nouvelles actions

  14. Les étapes Exemple d’un plan d’actions Ecole élémentaire Saint-Exupéry Les Flots Bleus 1er Plan d’Actions (10) : 1ère année • Lutter contre les changements climatiques Plan Climat, panneaux solaires, plan de déplacements scolaires • Protéger la biodiversité Livret éducatif pour les touristes, déplacement école Nicolas Hulot • Consommer sain et responsable Potager biologique, réduction consommation d’eau • Promouvoir l'égalité des chances et la diversité culturelle Site internet aide à la scolarisation des élèves handicapés, découverte mensuelle cuisine du monde • Etre citoyen de son territoire et de la planète Jumelage avec un collège au Maroc, document d’appel pour le tram

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