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Século XIX - Europa

Século XIX - Europa. Final do século XVIII – Predominância do Neoclassicismo ou academicismo. Neoclassicismo- “neo”- Novo classicismo – retomada da cultura clássica nas academias. Mudanças. Revolução industrial ( Fim do séc.XVIII) Revolução Francesa ( Fim do séc. XVIII)

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Século XIX - Europa

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Presentation Transcript

  1. Século XIX - Europa Final do século XVIII – Predominância do Neoclassicismo ou academicismo. Neoclassicismo- “neo”- Novo classicismo – retomada da cultura clássica nas academias.

  2. Mudanças • Revolução industrial ( Fim do séc.XVIII) • Revolução Francesa ( Fim do séc. XVIII) • A arte se torna mais complexa dando lugar à vários movimentos artísticos. • Enquanto os artistas neoclássicos submetiam-se às regras das academias, outros buscavam libertar-se e expressar o livre sentimento e sua imaginação.

  3. Inovações na pintura • Valorização da cor • Contraste de claro e escuro • Temas da época • A natureza também passa a ser tema • Realidade vivida

  4. Pintores • Goya – Francisco José Goya (1746-1828) – Espanhol.Temas diversos: retratos da corte espanhola e do povo, horrores da guerra e cenas históricas. Características – uso de tons escuros, uso de luz principal – centro do foco. Obra – “Os fuzilamentos de 3 de maio de 1808”

  5. “os fuzilamentos de 3 de maio de 1808” Goya

  6. Delacroix – Eugène Delacroix- Francês (1799-1863) - documentou por meio da pintura os hábitos e costumes dos habitantes de Marrocos. Pintou as agitações das ruas. Características: Pintura geralmente escura com focos de luz na cena principal. Obra: “A liberdade guiando o povo “(1830)

  7. Eugène Delacroix

  8. EugèneDelacroix – “A liberdade guiando o povo”

  9. Período da industrialização • 1850 a 1900 – desenvolve-se na arte europeia principalmente na pintura francesa cenas cotidianas relacionada com o processo de industrialização. • Função – revelar o que há de mais característico e expressivo no mundo que vivemos.

  10. Pintores da época da industrialização • Courbet – Gustave Coubet – Francês (1819-1877). Pinta cenas de trabalhadores, é considerado o criador do realismo social na pintura. Características: Pinta cenas das classes populares e sua obra manifesta especial simpatia pelos trabalhadores e pobres da sociedade. Obra – “Moças peneirando trigo” (1853-1854)

  11. “Moças peneirando trigo”(1853-1854) GustaveCourbet

  12. Manet – Édouard Manet (1832-1883) – Francês – Características: Não tinha intenções sociais sendo aristocrático devido sua influência no meio da burguesia, retrata o realismo, faz uso da luminosidade intensa que é considerado um elemento precursor do impressionismo. Obra: “Almoço na relva” (1863)

  13. Édouard Manet “Almoço na relva”(1863)

  14. Proposta de exercício I prático • Escolher um dos quadros abaixo e fazer uma releitura colocando cenas sociais do seu tempo-(Manifestações hoje). Fazer uso das diversas técnicas. • Quadro-”Os fuzilamentos de 3 de maio” Goya • “A liberdade guiando o povo” Eugène Delacroix • “Moças peneirando trigo” Gustave Courbet • “Almoço na relva” Édouard Manet

  15. Exercício II • Pesquisar sobre a obra de Eugène Delacroix “A Liberdade guiando o povo” - escrever informações históricas sobre o quadro.

  16. Exercício III • Fazer uma redação relacionando os conhecimentos da arte do século XVIII e começo do século XIX levando em conta os diversos temas da época (aspectos históricos) e escrever fazendo uma analogia com o nosso tempo....2013, 2014 e as diversas manifestações que estão acontecendo. Pesquise e faça uma redação fazendo uma análise histórica...compare.

  17. Prazo e observações: • Entregar todo o trabalho dia 18/03/2014 • Fazer a capa de acordo com as normas da escola que está disponível no site. • Os trabalhos de releitura poderá ser feito na folha branca normal ou se desejar numa folha de tamanho maior.

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