REUNIÓN DE PADRES

1. REUNIÓN DE PADRES CEIP VIRGEN DE LA SALUD CASTRO DEL RÍO Curso 2011/2012

2. TEMAS DE LA REUNIÓN • EQUIPO DOCENTE • HORARIO DE GRUPO • HORARIO DE TUTORIA • PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO • ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES • PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL • DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS • COMPROMISO EDUCATIVO Y DE CONVIVENCIA • ELECCIÓN DE DELEGADO/A DE PADRES/MADRES

3. EQUIPO DOCENTE 6º A TUTORA: Rafael Porras Pavón, MATEMÁTICAS LENGUAJE: Francisco Recio Carpio CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Mariana Villatoro Gómez INGLÉS: Asunción Rincón Juárez EDUCACIÓN FÍSICA: Natividad Pavón Izquierdo MÚSICA: José Mª Gomáriz Leña PLÁSTICA: Cristina RELIGIÓN: Antonia Algaba Pérez. COORDINADORA: Mariana Villatoro Gómez

4. EQUIPO TÉCNICO DOCENTE MIEMBROS: DIRECTOR JEFA DE ESTUDIOS COORDINADORES DE CICLOS REFERENTE DEL EOE

5. HORARIO DE GRUPO

6. HORARIO DE TUTORIA EL HORARIO DE TUTORÍA DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS SE DESARROLLARÁ TODOS LOS LUNES DEL CURSO DE 6 A 7, PREVIA CITA, QUE SE CONCERTARÁ PREFERENTEMENTE MEDIANTE LA AGENDA DEL ALUMNO/A. EN HORARIO LECTIVO, DE 9 A 14 HORAS, NO SE ATENDERÁ A NINGÚN PADRE O MADRE. LA CITA CON UN PROFESOR/A ESPECIALISTA SE CONCERTARÁ POR MEDIO DEL TUTOR/A. TUTORÍA ELECTRÓNICA: De conformidad con lo recogido en el artículo 16 del Decreto 285/2010, de 11 de mayo, los centros docentes y las familias intercambiarán información mediante la utilización del Sistema de Información Séneca para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.

7. PROYECTO EDUCATIVO EL PROYECTO EDUCATIVO SE PUEDE CONSULTAR EN LA PÁGINA WEB DEL CENTRO EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://www.colegiocastro.org/ PLAN DE CENTRO 2011/2013

8. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES • Primer Trimestre: • ALFARERO POR UN DÍA (La Rambla, 15 de noviembre) • OLIMPIADAS POR LA PAZ (PROYECTO INTERCENTROS ESCUELA ESPACIO DE PAZ) • Segundo Trimestre: • MARCHA POR LA PAZ • DÍA DEL LIBRO • Tercer Trimestre: • PROYECTO ATRAPASUEÑOS (CÓRDOBA, GRANADA Y SEVILLA) • VIAJE FIN DE CURSO • FIESTA FIN DE CURSO

9. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

10. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

11. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

12. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

13. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

14. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

15. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

16. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

17. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

18. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS (1) DECRETO 327/2010 Artículo 10. Derechos de las familias. Las familias tienen derecho a: b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje de éstos. c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos e hijas. d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas. e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus hijos e hijas.

19. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS (2) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al centro. Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. h) Conocer el Plan de Centro. i) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro. j) Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas. k) Suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación.

20. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS (3) l) Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento del centro, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto. m) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el centro. n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar. ñ) Utilizar las instalaciones del centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

21. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS (4) Artículo 11. Colaboración de las familias. Los padres y las madres o representantes legales, como principales responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligación de colaborar con los centros docentes y con los maestros y maestras. 2. Esta colaboración de las familias se concreta en: a) Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado. Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.

22. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS (5) c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro. d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los centros( ordenadores portátiles). e) Cumplirán con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el centro.

23. COMPROMISO EDUCATIVO Y DE CONVIVENCIA Artículo 20. Procedimiento para la suscripción de los compromisos educativos y de convivencia. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 23.i) del Decreto 327/2010 y en el artículo 21.i) del Decreto 328/2010, ambos de 13 de julio, el proyecto educativo establecerá el procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias. Asimismo, recogerá el procedimiento para realizar el seguimiento por parte del Consejo Escolar del cumplimiento y efectividad de las medidas incluidas en los mismos. 2. Tanto las familias del alumnado como el profesorado que ejerza la tutoría podrán proponer la suscripción de compromisos educativos o de convivencia, de acuerdo con lo previsto en la presente orden y en el proyecto educativo del centro. 3. Los compromisos educativos y de convivencia se adoptarán por escrito y podrán ajustarse a los modelos que se adjuntan como Anexos V y VI, respectivamente. En ellos se establecerán las medidas concretas y la fecha y los cauces de evaluación de la efectividad de las mismas. Asimismo, deberá quedar constancia escrita de la posibilidad de modificar el compromiso en caso de incumplimiento por alguna de las partes o de que las medidas adoptadas no den el resultado esperado.

24. ELECCIÓN DE DELEGADO/A DE PADRES/MADRES 1. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 24.2 del Decreto 327/2010 y en el artículo 22.2 del Decreto 328/2010, ambos de 13 de julio, el plan de convivencia contemplará la figura del delegado o delegada de los padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos. 2. Las personas delegadas de padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos serán elegidas para cada curso escolar por los propios padres, madres, o quienes ejerzan la tutela del alumnado en la reunión que el profesorado que ejerza la tutoría debe realizar con las familias antes de finalizar el mes de noviembre

25. FUNCIONES DEL DELEGADO/A DE PADRES/MADRES (1) Las personas delegadas de los padres y madres en cada grupo tendrán las siguientes funciones: Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo, recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas y dando traslado de los mismos al profesorado tutor. b) Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones. c) Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la actividad docente en el grupo y en el centro e impulsar su participación en las actividades que se organicen. d) Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que imparte docencia al mismo.

26. FUNCIONES DEL DELEGADO/A DE PADRES/MADRES (2) e) Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo, la asociación de padres y madres del alumnado y los representantes de este sector en el Consejo Escolar. f) Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias del alumnado del grupo y para estimular su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas. g) Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el propio alumnado del grupo o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, de acuerdo con lo que, a tales efectos, disponga el plan de convivencia. h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo. i) Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de convivencia del centro.

27. CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Se evaluará: • La actitud: dentro y fuera del aula. El alumno muestra actitud positiva y respetuosa hacia: el centro, el profesorado, sus compañeros, el material, los horarios, las actividades, las normas. • El cuaderno: escritura clara, presentación correcta (distribución del papel, márgenes), contenidos adecuados. Actividades hechas y corregidas. • Las preguntas en clase: respuestas correctas, lenguaje adecuado al nivel en el que se encuentran, facilidad para la expresión oral • Las pruebas orales y escritas: Cuando se estime oportuno y de la manera que el profesorado considere conveniente. Estas pruebas constituyen sólo un dato más para la evaluación. • Los resultados no son numéricos.