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L'approche écologique

Individualisme Racisme Performance Mérite $ . L'approche écologique . Lisa Denoncourt DENL 12537207 UQAM EDU 7492 # 60, Le 3 novemre 2001. MISE EN SITUATION:.

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L'approche écologique

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Presentation Transcript

  1. Individualisme Racisme Performance Mérite $ ... L'approche écologique Lisa Denoncourt DENL 12537207 UQAM EDU 7492 # 60, Le 3 novemre 2001

  2. MISE EN SITUATION: Vous êtes travailleuse sociale en milieu scolaire. On vous sollicite concernant un enfant considéré turbulent. Quelle est la bonne façon d’intervenir? Intervenir sur: Le comportement de l ’enfant La dynamique familiale Le rapport famille/école L’organisation du système scolaire prévue par le ministère de l’éducation L’idéologie de performance valorisée dans notre société

  3. Il n’y a pasune bonne façon d’intervenir! Il existe plutôt différentes façons de le faire. ERREUR!!! Voyons les cibles d’intervention proposées par l ’approche écologique.

  4. Individualisme Droits et libertés Néolibéralisme Performance Démocratie Mondialisation L’approche écologique: modèle d ’analyse et d’intervention qui s ’intéresse à l’interaction entre l’individu et son environnement social immédiat et élargi.

  5. Les 5 principales composantes (cibles d ’interventions) en interaction selon l ’approche écologique L ’ontosystème Le microsystème Le mésosystème L ’exosystème Le macrosystème

  6. L ’ONTOSYSTÈME Ensemble des caractéristiques, des états, des compétences ou des déficits d ’un individu. Sa personnalité Ses perceptions Ses habiletés Exemples Ses comportements

  7. LE MICROSYSTÈME Endroit assidûment fréquenté par la personne qui y expérimente des activités, des rôles, des interactions. La maisonnée L ’école Le voisinage Exemples Les ressources communautaires

  8. LE MÉSOSYSTÈME Ensemble des relations intermicrosystémiques Famille / école Famille / garderie École / amis Exemples Ressources communautaires / École

  9. L ’EXOSYSTÈME Lieux non fréquentés par le sujet , dont les activités et décisions influencent ses propres activités et rôles. Conseil de ville Commission scolaire Ministères Exemples Chambre des communes

  10. LE MACROSYSTÈME Ensemble des croyances, des valeurs, des normes et des idéologies d’une communauté Individualisme Hétérosexualité Néolibéralisme Exemples Droits et libertés Indépendance

  11. À VOUS DE JOUER Vous êtes travailleuse sociale en CLSC. Une mère monoparentales vous consulte se disant dépassée par son rôle de parent. DIFFÉRENTES CIBLES D ’INTERVENTION PEUVENT ÊTRE EXPLORÉES!!!

  12. Dans cette situation, sur quelles cibles agissez-vous si vous intervenez sur: La dynamique familiale Onto Micro Méso Exo Macro Valorisation d ’une société pro-enfant et pro-famille Micro Onto Méso Exo Macro Les compétences parentales de la mère Onto Micro Exo Macro Méso La mise en place d’une politique de soutien aux familles Onto Micro Méso Exo Macro La relation famille/ressources communautaires Onto Micro Méso Exo Macro

  13. MAUVAISERÉPONSE! Essayer de nouveau Retour aux explications sur les cibles d’intervention

  14. BRAVO !!! Retour à l ’exercice

  15. Réalisé par Lisa Denoncourt dans le cadre du cours EDU 7492 # 60 Automne 2001

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