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1. Las Megatendencias del Siglo XXI.
2. ndice. Un poquito de estos temas. Existe?.
Qu es una megatendencia.
La evolucin de la sociedad.
Innovacin disruptiva.
Era de cambios o cambio de era?
Factores de cambio en una megatendencia.
La incertidumbre que genera un cambio.
Una nueva civilizacin.
La cultura light.
Y..qu hacer ante todo esto?
3. Existe?
5. 1.- "El hombre est de paso por sta vida y la vive en sociedad.
2.- Esto necesariamente nos remite al anlisis y estudio de la evolucin social para contar con elementos que nos ayuden en la construccin de escenarios y caminos probables, por los que con el mayor grado de certeza se encontrar la sociedad en general en el futuro cercano;
3.- Para ello es necesario pues, establecer los perodos en los que se dieron sos cambios y como se identificaron con la actividad sustantiva.
http://www.paginadigital.com.ar/articulos/2004/2004quint/educacion/sociedad-141-5.asp
Las megatendencias y el futuro que nos espera.
6. Evolucin.
7. Megatendencias.
8. Innovacin disruptiva. Innovacin de ruptura es un trmino utilizado para describir la innovacin de naturaleza discontinua o revolucionaria, como oposicin al concepto de innovacin evolutiva o incremental. Una innovacin de ruptura es un producto, un servicio o un modelo de negocio explotado con xito, que transforma perceptiblemente las demandas y necesidades de un mercado dominante y quebranta el sistema de negocio de los competidores clave de este mercado
9. Se caracteriza por: 1.- Obtiene sus primeros resultados comerciales dando respuesta a las necesidades no cubiertas de mercados emergentes o nichos de mercado.
2.- Los indicadores que miden dichos resultados, aunque muy apreciados por los clientes de los nichos de mercado, no son inicialmente valorados por el mercado dominante. Los clientes del mercado dominante, al igual que los de la competencia, valoran diferentes indicadores de referencia y por lo tanto no aprecian la innovacin.
3.- Posicionarse en un nicho de mercado permite invertir en el producto, servicio o modelo de negocio para mejorar sus resultados. Esto tendr como consecuencia que se pueda acceder a nuevos nichos de mercado, incrementando el nmero de clientes objetivo.
10. 10
11. Era de cambios o cambio de era? Podemos caracterizar el inicio del siglo XXI, por representar un cambio de era;
Es una nueva era la que estamos descubriendo; no son cambios espordicos y desarticulados;
Estamos frente a un momento crucial en la historia de la humanidad.
Comparativamente, la velocidad de los cambios es mayor cada ao.
Si las sociedades poco desarrolladas econmica y tecnolgicamente pueden ser caracterizadas por estar situadas en la pre-modernidad, las sociedades de desarrollo intermedio serian modernas.
12. Las crecientes desigualdades entre pases y clases sociales, las radicalizaciones entre culturas y naciones, fueron tambin un sntoma de los aos noventa. Para poder caracterizar el escenario del ao 2025, debemos tomar en cuenta las tendencias recientes y proyectarlas hacia el futuro. Una megatendencia en ste sentido, es una hiptesis viable sobre el futuro, basados en que el futuro se presentar a partir de los datos histricos del presente. Sealaremos algunos factores de las megatendencias:
13. Escenario General. Factores a considerar. De: Sociedad informacin.
Tecnologa forzada.
Economa nacional.
Corto plazo.
Centralizacin.
Ayuda Institucional.
Democracia representativa.
Norte.
Disyuntivas.
Innovacin continua.
Mundo masculino. A: Sociedad del conocimiento
Alta tecnologa/alto estilo.
Economa mundial.
Largo plazo.
Descentralizacin,
Ayuda propia.
Democracia participativa.
Sur.
Opciones Mltiples.
Innovacin disruptiva.
Inclusin activa de la mujer.
14. Debemos mirar al mundo que nos rodea de manera DIFERENTE.
15. Como parte activa de una sociedad tenemos la posibilidad de obrar desde un campo, y uno de los ms importantes es el de la educacin (no solamente conocimientos, incluyamos VALORES Y ESPIRITUALIDAD), misma que va desfasada al gran avance tecnolgico, cientfico, poltico, social. que arrastra al mundo en su vida diaria, y en el que, se quiera o no, nos vemos continuamente inmersos.
16. En el ltimo decenio hemos presenciado una verdadera revolucin entre seres humanos y computadoras, lo que est produciendo modificaciones sustanciales en la educacin, en la comunicacin y como se visualiza en un futuro que nada funcionara sin un microchip. Es decir, son muchos cuestionamientos cientficos y tecnolgicos, a lo que la mayora no se est actualizado, ni para su uso y aprovechamiento.
Y no se diga en el campo social y espiritual..
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17. El mundo no se encuentra en un estado estable, hay un cambio acelerado y discontinuo que no tiene una secuencia lgica. La globalizacin cambia la naturaleza del trabajo y nuestras percepciones de la nacionalidady algo ms..
18. La televisin, los medios de comunicacin que diariamente nos ofrecen imgenes de violencia de pases, regiones, organizaciones y personas que se encuentran en proceso de cambio, nos desensibilizan el cerebro y nos rensesibilizan los sentimientos; a veces a un grado tal que nuestra capacidad de asombro se ve fuertemente mermada.
19. Incertidumbre. Toda civilizacin nueva toma ideas del pasado y las ajusta a la realidad del presente, algunas personas se adaptan a lo nuevo a nuevos conocimientos, si se pudiera decir a una vida de incertidumbre. Pero la mayora prefieren lo esttico ya que la incertidumbre es un estado de terror e inseguridad.... ..Y cuando hay inseguridad..se busca refugio.y si los refugios actuales no responden a las nuevas necesidades.se buscarn otros refugios.
20. Una nueva civilizacin. Est surgiendo una nueva civilizacin; quienes no saben tratarla la suprimen, esta nueva civilizacin trae consigo nuevos estilos de vida, de trabajar de amar, de vivir, una nueva economa, un nuevo conflicto social por lo tanto un cambio de conciencia.
21. Una pequea reflexin.. Tanto Jess como el apstol Pablo utilizaron tcnicas avanzadas de comunicacin para llevar el mensaje del evangelio. Pablo les habl a los atenienses sobre el Dios desconocido, en el Arepago, el centro de discusin de los asuntos culturales de la poca. Jesucristo predicaba continuamente donde se encontraba la gente y en sus parbolas usaba elementos conocidos para decirles lo que ellos necesitaban escuchar. En la Iglesia de Jesucristo, a veces, se comienza por lo que se quiere comunicar, pero se hace en los lugares en que quienes lo hacen se sienten cmodos y no a travs de los medios que la gente utiliza para recibir informacin.
22. Es de aqu la gran importancia de todos los que actuamos en la formacin de esta nueva sociedad estemos en constante cambio, evolucionando y estando conscientes de las nuevas tendencias.
Adems, las palabras convencen.pero el ejemplo arrastra.
23. La Cultura Light. http://www.elcatolicismo.com.co/?idcategoria=102 Si tuviramos que resumir en un par de palabras el gran desafo que tenemos para el siglo XXI diramos: cultura light. Desde los aos ochenta en el mercado se estn ofreciendo una serie de productos light: cerveza sin alcohol, azcar sin glucosa, tabaco sin nicotina, caf sin cafena, mantequilla sin grasa, leche sin lactosa... Lo que no sera grave si no se estuviera comunicando al hombre, formando una cultura light: un hombre sin valores, sin sustancia, sin contenido, con escasa educacin humana, entregado a la superficialidad, a la ligereza, a lo banal.
24. Pilares de la Cultura Light. 1. Permisividad: lo importante es siempre hacer lo que uno quiera, en todos los campos. Todo me es permitido; basta que yo pueda hacerlo. 2. Relativismo: Se desprende del punto anterior. Nada es absoluto, sino que todo depende en ltima instancia del propio punto de vista, de lo que a uno le parezca. 3. Hedonismo y sexualidad rebajada y trivializada: lo fundamental es pasarlo bien sin restricciones. El placer por el placer; disfrutar sin privarse de nada y rebaar todo lo ms que se pueda en este campo. 4. Consumismo galopante: hijo directo del hedonismo. Nos lleva a acumular ms y ms cosas, ms y ms experiencias placenteras. Compra, usa, goza, tira. Es la continua sustitucin de unos objetos por otros. 5. Materialismo: el ser humano se va convirtiendo en objeto, en materia; va dejando de ser alguien para ser algo.
25. Pregunta. Suprimir la cultura light
o
tocarla, entenderla y tratarla?
26. La cara positiva 1. Necesidad de interioridad, de espiritualidad para el alma. 2. Necesidad de amor y afectividad para el corazn. 3. Necesidad de principios slidos, estables y duraderos para la mente. 4. Necesidad de motivaciones convincentes para la voluntad. 5. Necesidad de una justicia largamente esperada, de una poltica que busque el bien comn, de una economa que no desvista a unos para enriquecer a unos cuantos. 6. Necesidad de volver a sostener nuestra sociedad sobre esos valores humanos y sociales que soaron nuestros prceres: amor a la patria, religiosidad, educacin, respeto, etc.
27. Pregunta final. Y.qu hacer desde la Iglesia Catlica?
28. Respuesta Superficial? Vivir la modernidad.
Modernidad= Cualidad de moderno.
Moderno= Perteneciente o relativo al tiempo de quien habla o a una poca reciente.
Moderno= Que en cualquier tiempo se ha considerado contrapuesto a lo clsico.
Moderno= Las personas que viven en la actualidad.
29. A propsito
31. Por ello el concepto de aprendizaje continuo como lo seala Norman Longworth, se ha convertido ms en un icono del desarrollo educativo en los inicios del siglo XXI. Este concepto despierta el inters de gobiernos, organizaciones y de personas, de pases desarrollados como de los de tercer mundo por el CAMBIO, el cambio, rpido, omnipresente, para algunos confuso, fuerza motriz de los ltimos aos del siglo XX y del nace la necesidad del aprendizaje continuo
32. Las estructuras educativas no pueden oponerse a su avance, tendrn que asumirlo y preparar a las personas para hacerle frente sin perder la calidad del aprendizaje. Informe de la UNESCO de 1970 da estas ideas aceptadas por la mayora que hoy respaldan el aprendizaje continuo. Se considera que la nica forma de que la persona pudiese comprender un mundo cada vez ms complejo, adaptarse a l, y en l progresar, era una movilizacin de amplia base del talento creativo inherente a todo ser humano. No existe conferencia educativa, comercial o gubernamental en que no se hable del aprendizaje continuo como clave del progreso futuro, es el ncleo de los programas europeos de educacin e investigacin para los prximos aos. El motor del cambio del aprendizaje continuo es el desarrollo del potencial humano en todos los niveles y el objetivo de la educacin es satisfacer las necesidades de todos los aprendices. El aprendizaje se centra en el aprender y en las necesidades y las exigencias de los aprendices. Las entidades educativas en general no estn acostumbradas la idea de que quienes en ellas aprehenden son clientes, pero cuando uno se centra en las necesidades y las demandas del aprendiz para fomentar una dedicacin ms personal se convierten en tales, los centros educativos deben rendir cuentas al aprendiz como cliente
