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Gunnar Westholm

Mesurer la Science, la Technologie et l’Innovation (STI) : Définitions d'une perspective statistique.

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Presentation Transcript

  1. Mesurer la Science, la Technologie et l’Innovation (STI): Définitions d'une perspective statistique Atelier régional de renforcement des capacités nationales dans les domaines de la science, de la technologie et de l'innovation (STI) et des Statistiques et indicateurs des STI en Afrique CentraleLibreville, Gabon12-15 avril 2011 Gunnar Westholm

  2. CADRES

  3. S-T: un modèle linéaire? Recherche fondamentale Recherche appliquée Développement expérimental Production et diffusion Intrants Boîte noire (innovation) Résultats Le modèle Indicateurs

  4. Du modèle aux indicateurs Intrants (dépenses de R-D, ressources humaines) Boîte noire (innovation) Résultats (brevets, publications, nouveaux produits et services) • Enquêtes de R-D • Personnelde R-D • Dépenses deR-D • Statistiques de l’Innovation (Nouveau!) • Données administratives (brevets) • Bases de données des publications • Données de la haute technologie (commerce)

  5. Une approche de système L’innovation est dynamique et complexe: Plusieurs acteurs, plusieurs liaisons Boucles de correction (feedback) et anticipation (feed-forward)  l’innovation est non linéaire

  6. Normalisation des indicateurs VOUS ETES ICI Standards Consensus

  7. Méthodologies et cadres de l'UNESCO • Recommandation concernant la Normalisation Internationale des Statistiques relatives à la Science et à la Technologie (1978) • Manuel pour les Statistiques relatives aux Activités Scientifiques et Techniques (1984) • Classification Internationale Type pour l‘Éducation: CITE 1997 (en révision)

  8. La « Famille Frascati »des Manuels de l’OCDE • Manuel de Frascati • Manuel d’Oslo • Manuel de Canberra • Manuel des Brevets

  9. Autres cadres méthodologiques de l’OCDE • Manuel des indicateurs de la mondialisation économique • Guide pour mesurer la société de l’information • Cadre pour les statistiques de biotechnologie • Manuel de la productivité

  10. DÉFINITIONS

  11. AST: Définition Les Activités Scientifiques et Technologiques (AST) peuvent être définies comme toutes les activités systématiques étroitement liées à: la production, la promotion, la diffusion et l’application des connaissancesscientifiques et techniques et s’appliquent à: tous les domaines de la science et de la technologie c.-à-d. SN et SSH.

  12. Couverture des AST Les activités scientifiques et technologiques comprennent: • La recherche et le développement expérimental (R-D) • L’enseignement et la formation scientifiques et techniques (EFST) • Les services scientifiques et techniques (SST)

  13. Un « cadre » d’indicateurs AST R-D EFST SST

  14. Recherche et Développement Première édition publiée en1963! Sixième édition publiée en 2002 De facto la norme mondiale

  15. R-D: Définition La recherche et le développement expérimental (R-D)englobent les travaux de création entrepris de façon systématique en vue d’accroître la somme des connaissances, y compris la connaissance de l’homme, de la culture et de la société, ainsi que l’utilisation de cette somme de connaissances pour de nouvelles applications. Critère fondamental: l’existence d’un élément de nouveauté non négligeable et la dissipation d’une incertitude scientifique et/ou technologique.

  16. La R-D recouvre trois activités • Recherche fondamentale(sans envisager une application ou une utilisation particulière) • Recherche appliquée(dirigée vers un but ou un objectif pratique déterminé ) • Dévelopmentexpérimental (dirigé vers la fabrication de nouveaux matériaux, produits ou dispositifs)

  17. Exclusions Exclus de la R-D L’enseignement et formation Services scientifiques et technologiques / autres Activités scientifiques et technologiques Autres activités industrielles Administration et autres activités de soutien  On va revoir ça plus tard

  18. un « cadre » d’indicateurs AST R-D EFST SST

  19. EFST: Définition L’enseignement et la formation scientifiques et techniques généralement du troisième degré (EFST) peuvent être définis comme toutes les activités incluant: • Enseignement et formation de niveau supérieur non universitaire spécialisé, • Enseignement et formation supérieurs • Formation permanente organisée de scientifiques et ingénieurs.

  20. Démarcation entre la R-D et l’enseignement/formation • Dans l’enseignement supérieur, la recherche et l’enseignement sont étroitement liés • Les résultats de la recherche contribuent à l’enseignement et l’information et l’expérience acquises en enseignant peuvent souvent se traduire par un apport à la recherche • Il est difficile de déterminer où se terminent les activités d’enseignement et de formation du personnel et des étudiants, et où commencent les activités de R-D, et vice versa. • Les éléments de nouveauté distinguent la R-D de l’enseignement habituel et des autres activités professionnelles.

  21. Délimitation entre la R-D et l’enseignement et la formation au niveau 6 de la CITE

  22. SST: Définition Les services scientifiques et technologiques (SST) peuvent être définis comme toutes activités: • Liées à la recherche et au développement expérimental • Contribuant à la production, la diffusion et l’application des connaissances scientifiques et techniques.

  23. SST: activités détaillées Information et documentation de S-T fournies par les bibliothèques, les archives, les banques de données, etc. Services S-T fournis par des musées, des jardins botaniques et des jardins zoologiques, etc. Traduction et édition de publications de S-T Collecte de données dans le domaine des SNI. par exemple les observations météorologiques Activités associées à la recherche des ressources pétrolières et minérales Collecte d’informations sur les phénomènes humains, sociaux, économiques et culturels par les Offices Nationaux de statistiques Activités d’essais, de normalisation, de métrologie et de contrôle de qualité par le Bureau National des Normes Extension, services de conseils, études de faisabilité, etc. Activités concernant les brevets et les licences par l’Office National de Brevet.

  24. Autres activités scientifiques et technologiques connexes • Service d’information scientifique et technique • Collecte de données d’intérêt général • Essais et établissement des normes • Etudes de faisabilité • Soins médicaux spécialisés • Travaux relatifs aux brevets et licences • Études liées aux politiques • Développement de logiciel courant

  25. Un « cadre » d’indicateurs Admin et autres activités de soutien AST R-D EFST Innovation + Autres activités industrielles SST

  26. Innovation: Manuel d’Oslo Conjointement avec la CE Partie de la famille Frascati Utilisé pour CEI et enquêtes nationales d'innovation 1ère édition 1992 2ème édition 1997  couverture élargie aux services 3rd edition 2005  incluant l'innovation non-technologique

  27. Innovation: Définition (Manuel d’Oslo 2005) La mise en oeuvre d’ : Innovation technologique • Un produit ( bien ou service) nouveau ou sensiblement amélioré; ou • Un procédé nouveau; ou Innovation non-technologique • Une nouvelle méthode de commercialisation; ou • Une nouvelle méthode organisationnelle

  28. Les activités d’innovation Les activités d’innovation sont définiescomme: • Toutes les démarches qui aboutissent, ou censées aboutir, à la mise en œuvre d’innovations. • Certaines de ces activités peuvent être intrinsèquement innovantes; d’autres ne sont pas nouvelles mais nécessaires à la mise en œuvre.

  29. Démarcation entre les activités de R-D et les autres activités industrielles Divisées • Études de conception et dessin industriels • Ingénierie industrielle et outillage • Production à titre d’essai Exclues • Service après-vente de détection de pannes • Travaux relatifs aux brevets et licences • Analyses de routine • Collecte de données • Services publiques d’inspection et de contrôle, application des normes, réglementations Incluses • Prototypes • Installation pilote

  30. Démarcation entre le développement expérimental et le développement préalable à la production Inclus: • Apporter de nouvelles améliorations techniques au produit ou au procédé Exclus: • Trouver des débouchés, établir des plans de préproduction ou assurer que le système de production ou de contrôle fonctionne bien

  31. Démarcation entre l’administration et les autres activités de soutien de la R-D Administration • Les données concernant le personnel couvrent uniquement la R-D proprement dite • Les activités de gestion et d’administration et les travaux de bureau sont prises en compte, seulement lorsque elles contribuent directement aux projets de R-D et sont entreprises exclusivement aux fins de la R-D. • Les données concernant les dépenses couvrent l’ensemble des coûts de la R-D, y compris ceux des activités de soutien indirect qui sont considérés comme des frais généraux. Activités de service ou de soutien indirect (exemples: transport, entreposage, nettoyage, réparation, entretien et de sécurité) • Sont exclues des données du personnel mais sont prises en compte dans les dépenses de R-D au titre des frais généraux.

  32. Critères permettant de distinguer la R-D des activités connexes • Critère fondamental: un élément de nouveauté non négligeable et la dissipation d’une incertitude scientifique et/ou technologique • Critères suplémentaires: • Quels sont les objectifs du projet? • Ce qui est nouveau ou novateur dans ce projet? • Quel est le type du personnel travaillant dans le projet? • Quelles sont les méthodes utilisées? • Au titre de quel programme le projet est-il financé? • Dans quelle mesure les conclusions ou les résultats de ce projet auront-ils un caractère général? • Serait-il plus normal de classer le projet dans l’une des autres catégories d’activités scientifiques, technologiques ou industrielles?

  33. Identification de la part de R-D dans le développement de logiciels • L’achèvement doit nécessiter un progrès scientifique et/ou technologique • Le projet doit avoir pour objet de dissiper une incertitude scientifique et/ou technologique de façon systématique • Outre le logiciel faisant partie d’un projet général de R-D, les travaux de R-D associés au logiciel considéré comme un produit fini devraient être également classés dans la R-D

  34. R-D dans le développement de logiciels Ces activités ne doivent pas être incluses dans la R-D: • Le développement d’applications et de systèmes d’information pour les entreprises utilisant des méthodes connues et des outils logiciels existants. • Le soutien de systèmes en place. • La conversion et/ou traduction de langages machine. • L’ajout à des programmes d’application de fonctionnalités propres à l’utilisateur. • Le débogage de systèmes. • L’adaptation de logiciels existants. • L’établissement de la documentation utilisateur..

  35. Critères d’identification de la R-D dans les services • Liaisons avec les laboratoires publics de recherche • Participation de personnel titulaire d’un doctorat, ou de doctorants • Publication des résultats de la recherche • Réalisation de prototypes ou d’installations pilotes.

  36. Sommaire Admin et autres activités de soutien AST R-D EFST Innovation + Autres activités industrielles SST

  37. Sommaire REFÉRENCES Se trouvent dans le document à l'appui

  38. Merci! http://www.uis.unesco.org

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