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Uso didáctico de las Presentaciones

Uso didáctico de las Presentaciones. Ventajas Orientaciones para la elaboración Sugerencias para uso didáctico Uso con transparencias. Uso didáctico de las presentaciones. Ventajas. Las imágenes y los esquemas atraen la atención de los estudiantes y aumentan su motivación. Ventajas.

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Uso didáctico de las Presentaciones

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Presentation Transcript

  1. Uso didáctico de las Presentaciones • Ventajas • Orientaciones para la elaboración • Sugerencias para uso didáctico • Uso con transparencias

  2. Uso didáctico de las presentaciones Ventajas Las imágenes y los esquemasatraen la atenciónde los estudiantes y aumentan su motivación

  3. Ventajas El profesor puede mantenerse de cara a los estudiantes. Actúan comorecordatoriode los principales temas. Se pueden utilizar con cualquier tema y nivel educativo Resultafácil de usar

  4. Ventajas Medio idóneo para la enseñanza a grandes grupos. La sala de proyección puede estariluminada. Se pueden facilitar fotocopias de la presentación en papel

  5. Ventajas PowerPoint Permite crear diapositivas con distintos objetos: • Textos • Imágenes • Gráficas • Animaciones • Sonidos • Videos

  6. Ventajas • PowerPoint Permite diseñar distintos medios didácticos: • Material de apoyo digital • Material de apoyo impreso • Material de apoyo audiovisual

  7. Orientaciones para la elaboración Cómo no se debe elaborar una presentación: • Falta de motivación • A destiempo • Recargadas de detalles • Mal diseñadas

  8. Orientaciones para la elaboración Las transparencias se utilizan para presentar: • Esquemas • Resúmenes • Ideas claves en un tema. Regla 6x6

  9. Orientaciones para la elaboración Incluimos sólo la información esencial. Losexcesosde información resultanfatigosos. Sólo se subrayan los aspectos más importantes de la exposición

  10. Orientaciones para la elaboración Lacalidad técnica y estéticade la transparencia ha de ser buena. El alumno infravalorará transparencias sin calidad

  11. Despiertan más el interés las presentaciones encoloresque las deblanco y negro.La escritura de los textos que aparezcan en la transparencia debe ser horizontal. Orientaciones para la elaboración

  12. Cuando se quieradestacar algún elemento, se pueden utilizar los siguientes recursos: Orientaciones para la elaboración Colocarlo arriba y a la derecha • Asignarle mayor tamaño • Asignarle distinto color o forma • Enmarcarlo • Separarlo suficientemente del resto

  13. El mensaje debe tener unaintencionalidad claray estarbien estructuradoLas letras deben ser claras, grandes y bien legibles.Conviene utilizarpocos colores, que combinen estéticamente yque destaquen las principales ideas. Orientaciones para la elaboración

  14. Si se incluye alguna imagen en la transparencia se conseguirá llamar más la atención de los estudiantes. Orientaciones para la elaboración Cuidar la unidad deformato, color y estilo

  15. Cualquier documento o gráfico se puede convertir en una transparencia fotocopiándola en papel de acetato grueso. Transparencias

  16. Transparencias Antes de empezar la sesión : • El proyector enfocado y situado a una distancia de la pantalla que proporcione una imagen grande • Las trasparencias ordenadas

  17. Los alumnos se deben situar de forma quetodos veancon claridad el mensaje proyectadoEstimular la participación activa en los debates en el auditorioSeleccionar las transparencias más significativas para evitar el cansancio del auditorio Transparencias Conviene:

  18. Apagar el proyector al dar explicaciones complementarias Utilizar un puntero con el fin de dirigir la atención a los determinados detallesTapar parcialmente la transparencia con un papel opaco y descubrirla progresivamente Transparencias Conviene:

  19. Colocando unasegunda hojade plástico transparenteencima se puede escribirdurante la exposición sin dañar la transparencia base.La superposición de transparencias van aportando cada vez más información. Su movimiento, o el uso de transparencias que incorporanelementos móviles, facilitan la presentación defenómenos dinámicos. Transparencias

  20. Se pueden utilizar como medio deevaluación pidiendo a los alumnos su interpretación o utilizándolas para iniciar un debateResulta formativo que los alumnos preparen transparencias para complementar sus exposiciones orales Transparencias

  21. FIN

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