SlideServe
Menu
Préférences
© SlideServe · v2026

DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB

ruth-richardson avatar
12 diapositives · 258 Views · Oct 28, 2014

DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB. Nataša Marčič, prof. geografije, Damjana Rebek, prof. angleščine I. gimnazija v Celju.

DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB - slide 1
01 / 12DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB
1 / 17

Télécharger la présentation

DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB
Une image / un lien ci-dessous est fourni (tel quel) pour télécharger la présentation

Politique de téléchargement : le contenu du site vous est fourni TEL QUEL pour votre information et votre usage personnel ; il ne peut être vendu, concédé sous licence ni partagé sur d’autres sites sans l’accord de son auteur.Le contenu vous est fourni TEL QUEL, pour votre information et votre usage personnel uniquement. Téléchargez la présentation en cliquant sur ce lien. Lors du téléchargement, si vous ne parvenez pas à télécharger une présentation, l’éditeur a peut-être supprimé le fichier de son serveur.Pendant le téléchargement, si vous ne parvenez pas à obtenir une présentation, le fichier a peut-être été supprimé par l’éditeur.

F I N

Plus de contenu associé

Transcription de la présentation
  1. DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB Nataša Marčič, prof. geografije, Damjana Rebek, prof. angleščine I. gimnazija v Celju Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

  2. TIP TIMSKE UČNE URE: kolaborativno timsko poučevanje PREDMET: geografija, angleščina; 3. letnik,številour: 4 UČNA TEMA:VELIKA BRITANIJA (DIFFERENT ASPECTS OF LIVING IN GB) SKUPNI CILJ: Poznavanje Velike Britanije z različnih vidikov in usvajanje geografske terminologije v tujem jeziku. PRIČAKOVANI REZULTATI: Poznavanja dežele (Velike Britanije) z različnih vidikov. Zmožnost uporabe besedišča, vezanega na različne teme, povezane z VB. Sposobnost prenašanja rezultatov – poročanje v tujem jeziku. EVIDENCE: Razložijo, zakaj bi svetoval prijatelju, da obišče Veliko Britanijo, ob tem utemeljijo svoje poglede in razlage. Razvijejo odnos do Velike Britanije in se ob razlagi sprašujejo, kako bodo to razumeli drugi. VRSTA POVEZAVE: horizontalna, interdisciplinarna

  3. POTEK DELA

  4. DEJAVNOSTI DIJAKOV

  5. PREVERJANJE ZNANJA • Pri pouku smo na osnovi skupnih kriterijev ocenili nastope in PP predstavitve (self-assessment, peer-assessment), vsebino timske ure sva tudi vključili v kontrolno nalogo pri pouku geografije in angleščine.

  6. EVALVACIJA • Učenci so bili nad obliko dela navdušeni, motivirani, začutili so tudi večjo medsebojno povezanost in povezanost med predmeti. Negativnih odzivov ni bilo. • Kljub prvi tovrstni izkušnji sva bili tudi sami zelo zadovoljni, motilo naju je le to, da so nekateri pri predstavitvah zaradi pomanjkanja samozavesti skušali brati.

  7. VIRI IN LITERATURA Senegačnik, J. Geografija Evrope za 2. in 3. letnik gimnazije. Ljubljana. Modrijan, 2008. Bola Zupančič, K. Geografske značilnosti Evrope Učbenik za 2. in 3. letnik gimnazij. Ljubljana. MK, 2004. Neme karte Evrope, Terra Kranj. Sheerin, Seath, White: Spotlight on Britain, OUP, 1990. Oxford. McDowall: Britain in Close-up, Longman, 1999, Harlow. Oxford Guide to BritishandAmericanCulture. OUP, 2005. Currentmagazines, Mary Glasgow Magazines Učni načrt za geografijo in angleščino, ZRSŠ.