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TICE. et …. 5 JUIN 2009. CRDP de l’Académie de Lyon. Une des Priorités du projet académique 2006-2010 «  développement de l’usage pédagogique des technologies de l’information et de la Communication  ». Préambule commun du palier 1 BO n° 6 du 25 août 2005.

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Presentation Transcript

  1. TICE et … 5 JUIN 2009 CRDP de l’Académie de Lyon

  2. Une des Priorités du projet académique 2006-2010 « développement de l’usage pédagogique des technologies de l’information et de la Communication » Préambule commun du palier 1 BO n° 6 du 25 août 2005 L'utilisation des Technologies de l'information et de la communication (TIC) … La nouveauté tient au fait que la plupart des documents sont accessibles à partir d'un ordinateur (unité centrale et ses périphériques: lecteurs de CD audios, de cédéroms, de DVD, enceintes, casque, micro, écran, tableau interactif, vidéo-projecteur, imprimante, etc.). Il est désormais possible de travailler les différentes compétences linguistiques et culturelles avec cet outil, qu'il se trouve dans la classe, dans une salle multimédia, au CDI ou à l'extérieur de l'établissement scolaire. Le professeur peut exploiter toutes sortes de documents authentiques (son, images, vidéo) et actuels (notamment à travers Internet : presse écrite, radiophonique et télévisée ; projets scolaires concernant la culture, l'environnement, etc.). (…)L'utilisation d'Internet sera également encouragées par des recherches précises et encadrées par le professeur ou le documentaliste. Ces activités auront leur prolongement en dehors de la classe, voire de l'école. C'est pourquoi l'utilisation des TIC n'est pas seulement un moyen de diversifier les activités et de faite pratiquer la langue en classe. C'est un des moyens privilégiés pour accroître l'exposition à une langue authentique. Par ailleurs, le maniement de l'outil informatique par les élèves en cours de langue contribue à l'acquisition de compétences validées dans le cadre du Brevet informatique et Internet (B2i). à partir d'un ordinateur travailler les différentes compétences linguistiques et culturelles dans la classe ou à l'extérieur documents authentiques et actuels d’accroître l'exposition à une langue authentique.

  3. BO n° 23 du 8 juin 2006: ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTESRénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères BO n°7 du 26 avril 2007 : Programmes de l'enseignement de langues vivantes étrangères au collège, préambule commun du palier 2 BO n° 21 du 21 mai 2009 : Préparation de la rentrée 2009 Développer l'accès aux technologies numériques éducatives et favoriser leur usage Un OBJECTIF accroître les compétences en langues vivantes

  4. Evolution de la société Pourquoi? Pour quoi faire? Faciliter la mise en œuvre d’objectifs pédagogiques établis par l’enseignant Enrichir les contextes d’usages de la langue dans un environnement scolaire

  5. Les TICE = Des outils Au service des enseignants et de leur enseignement • Des supports diversifiés et motivants, pertinents • Des mises en œuvre plus performantes • Une pédagogie différenciée • Des rôles pédagogiques différents • Des possibilités de travail collaboratif Au service des élèves et de leurs apprentissages • Une plus grande exposition à la langue • Le développement de l’apprentissage en autonomie • Apprendre avec un pair • Être en situation authentique de communication • Développer des compétences transversales

  6. Tutoriels – Réseau Départemental des Ressources Informatiques • Personnes Ressources • en établissement • Au CRDP->DRT: IDSD - Animations technique Renforcer la Maîtrise des outils et • Stages du P.A.F • Stages de proximité • Travail collaboratif • ENT: Rhône - Loire • Pairform@nce pédagogique

  7. PAF et usages des TICE • Le nouveau cinéma allemand pour les jeunes • La compréhension orale et les TICE • La simulation globale en cours d’allemand • Littérature et cinéma : pour un parcours transversal en français et en anglais • Mise en place de l'approche actionnelle par les tice : construction de tâches • Apports pédagogiques du tableau blanc interactif anglais • La vidéo en classe d’anglais : les bases de l’analyse • Classer et réinvestir l'information pour favoriser l'expression à l'aide des tic traitement du son et de l'image fixe • La baladodiffusion en cours d'espagnol • Création D'exercices Multimédia • Utilisation pédagogique des tice en italien

  8. Intégration des TICE aux séquences d’apprentissage • Internet • afin d’ entraîner l’élève à • lecturede la presse écrite par exemple, en mobilisant les savoirs et savoir-faire (stratégies) acquis en cours . • écoute de documents audio et vidéo authentiques • recherched’ informations, sélection, classement, utilisation de ces infos • appréhender la culturede l’autre, enrichir ses connaissances culturelles et les mobiliser. • communication: échanger (mails, blogs, forums, etc…) en mobilisant ses acquis en écriture • travail en autonomieavec des CD-ROM interactifs (remédiation, approfondissement) doncaccroîtrela compétence De communication de l’élève

  9. Intégration des TICE aux séquences d’apprentissage • La baladodiffusion: • videovidéo témoignage • entraîner l’élève à l’écoute, et à la prise de parole • lui permettre de mobiliser les savoirs et savoir-faire (stratégies) acquis en cours. • exposer l’élève à des documents authentiques • lui permettre de s’enregistrer pour s’entraîner, pour produire, pour échanger Toujours afin d’accroître la compétence De communication de l’élève

  10. L’enseignant Trouve des ressources Sites institutionnels • EDUSCOL pour les textes officiels • EDUCNETEdubase Sites académiquesInterlangues

  11. L’enseignant Trouve des ressources SCEREN/CNDP • TDCLangues en ligne • Agence Usage TICE • LogicielsRIP • CRDP Bourgogne TVlangues • Pays de Loire l’Europe ensemble • CIEP DVD des production orales • Abonnements : SITE TV - TIC ‘Edu SIALLE Vokalernen

  12. L’enseignant et Ses élèves Met à la disposition des élèves ces ressources et échange avec eux • Dans la classe : • vidéoprojecteur (son, image) • TBI • ordinateur(utilisation logiciels + internet) • MP3 • En dehors de la classe : • Mails , blogs • MP3 ou 4 • ENT, site établissement • internet internet ->LEGAMEDIA Ouvre sa classe à l’international eTwinning

  13. L’enseignant et ses pairs Échanger, s’informer et se former • INRP • Clé des Langues • PASIE • Fil du Bilingue • Café Pédagogique • APLV • etc…

  14. Sans oublier Vos  interlocuteurs locaux  • Le site Langues A Lyon • Vos IA-IPR • Le CRDP • La DAFOP • Le PASIE • Vos Chefs d’Etablissement • …

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