1 / 20

İkili Eğitimin Çokamaçlı Modüler Lise Olarak Türkiye Uygulama Modeli

İkili Eğitimin Çokamaçlı Modüler Lise Olarak Türkiye Uygulama Modeli. Savaş M. Özaydemir TOBB Mesleki Eğitim Komisyonu Başkanı Eskişehir Sanayi Odası Başkanı. Mevcut Sistemin Görünümü. Kademe. Okul. Öğrenci. Öğretmen. Okulöncesi. 11.314. 320.038. 18.921. İlköğretim. 35.168.

salali
Télécharger la présentation

İkili Eğitimin Çokamaçlı Modüler Lise Olarak Türkiye Uygulama Modeli

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. İkili Eğitimin Çokamaçlı Modüler Lise Olarak Türkiye Uygulama Modeli Savaş M. Özaydemir TOBB Mesleki Eğitim Komisyonu Başkanı Eskişehir Sanayi Odası Başkanı

  2. Mevcut Sistemin Görünümü

  3. Kademe Okul Öğrenci Öğretmen Okulöncesi 11.314 320.038 18.921 İlköğretim 35.168 10.331.619 390.275 Ortaöğretim 6.134 3.034.959 148.563 Genel 2.559 2.053.735 76.735 Mesleki 3.575 981.224 71.828 Örgün Eğitim 52.616 13.686.616 557.759 Yaygın Eğitim 7.181 3.038.982 46.247 Genel Toplam 59.797 16.725.598 604.006 Genel Sayısal Veriler

  4. Mesleki ve Teknik Eğitim Kurumları Örgün Eğitim Erkek Teknik Öğretim Kız Teknik Öğretim Ticaret ve Turizm Öğretimi Din Öğretimi Yaygın Eğitim Çıraklık Eğitimi Halk Eğitimi Özel Mesleki Kurslar

  5. İkili Meslek Eğitimi Ülkeye Yöreye Sektöre Göre Olmalı Planlama Uygulama Değerlendirme Birlikte Yapılmalıdır

  6. TOBB’un Eğitime Olan Desteği Her zaman Öncelikli Olmuştur. MTE Konusu Sanayi Konseylerinde Ele Alınmıştır. TOBB Başkanı Sn.Rifat HİSARCIKLIOĞLU Özel Olarak İlgilenmiştir. TOBB Bünyesinde Komisyon Kurulmuştur. Komisyon 3 Ay Boyunca Çalışmalarını Sürdürmüştür. Sunulan Rapor TOBB Yönetimince Uygun Bulunmuştur. Rapor Kısa Zamanda Hükümete Sunulacaktır. TOBB Mesleki Eğitim Çalışmaları

  7. TOBB Mesleki Eğitim Komisyonu Çalışmalarının Ulaştığı Nokta; “Çok Amaçlı Modüler Lise” Kurulmasıdır. TOBB Önerisi

  8. Hedefler • Hem Yükseköğretim Hem İş Yaşamı • Çağdaş Genel Kültür Ağırlıklı • Geniş Tabanlı Sektörel Mesleki Eğitim • Sağlam Teknoloji Kültürü • Örgün ve Yaygın Eğitim Sunma

  9. Hizmet Verilecek Kesimler • Ortaöğretim Çağındaki Gençler • Belirli Bir İşte Çalışmakta Olanlar • İşletmelerin Yöneticileri • Mesleki Eğitim Almamış İşsizler • Engelliler ve Eski Hükümlüler

  10. Program Tipleri • Temel Mesleki Eğitim • Mesleki Geliştirme Eğitimi • İleri Mesleki Eğitim • Meslek Değiştirme Eğitimi

  11. Eğitimin Dayandığı İlkeleri • Bölgesel İnsan Kaynağı Gereksinimleri • Modüler Kredili Sistem • Öğrencilerin Bireysel Farklılıkları • Araştırıcı, Yaratıcı, Girişimci ve Yenilikçi Eğitim • Teori-Pratik Bütünlüğü • Yeterliğe Dayalı Tam Öğrenme • Okul-Sektör İşbirliğini Temel Alan Uygulama • Uluslararası Standartlar ve Akreditasyon

  12. Okulda Sözleşmeli Statüde Çalışan Yönetici, Uzman ve Öğretmenler • İşletmelerde Özel Olarak Seçilmiş ve Yetiştirilmiş İşyeri Eğitimcileri Eğitimciler

  13. Değerlendirme • Akademik Değerlendirme: Okulda Görev Yapan Öğretmenler • Uygulamanın Değerlendirilmesi: Öğretmen ve İşyeri Eğitimcileri • Belgelemeye Dönük Değerlendirme: Sektör Temsilcilerinin de Bulunduğu Komisyonlar

  14. İstihdam • Bölgesel İşgücü Araştırmaları • Gereksinimlere Dayalı Eğitim Olanakları • Okul-sektör İşbirliği • Ortak Eğitim Protokolleri • İşe Yerleştirme Çalışmaları • Mezunları İzleme Araştırmaları

  15. Yüksek Öğretim Çalışma Yeterliğe Dayalı Lisans Eğitimi Ön lisans Eğitimi Çalışma Yaşamı Yeterliğe Dayalı Eğitim Ortaöğretim Sürekli Eğitim Sosyal Bilimler Fen Bilimleri Teknik Bilimler İlköğretim Okulöncesi Eğitim Çokamaçlı Okul Modeli

  16. Kazanımlar • Yaklaşık 2.000-3.000 Öğrencili Bir Okul • Tek Kuruluşta Çok Amaçlı Modüler Eğitim • Eğitim Kurumlarındaki Karmaşaya Son • Aynı Kuruluşta Örgün ve Yaygın Eğitim • Üniversiteye Giremeyenlere Meslek Kazandırma • İşsizlik Sigortasından Fonlama • Yöre İhtiyacına Göre Eleman Yetiştirme

  17. Eylem Planı • Okullar, Odalar Himayesinde Vakıf Eliyle Kurulmalı • Pilot Proje İlk Olarak Eskişehir OSB’de Başlatılmalı • Ardından 10 Adet OSB’de Uygulanmalı • En Sonunda Tüm Türkiye’de Yaygınlaştırılmalı

  18. Sonuç • Global Gelişmeye Uygunluk İçinde Ara Eleman İhtiyacının Karşılanması • İyi Yetişmiş Eleman Sayesinde Sanayinin Rekabet Gücünün Artırılması • Yeteneğine Uygun Meslek Sahibi Olan Mutlu Çalışanların Yetiştirilmesi • Ülke Genelinde İşsiz Sayısının Azaltılması

  19. Teşekkürler… Savaş M. Özaydemir TOBB Mesleki Eğitim Komisyonu Başkanı Eskişehir Sanayi Odası Başkanı eso@eso.org.tr

More Related