1 / 149

LOKAKARYA PENGEMBANGAN KURIKULUM

LOKAKARYA PENGEMBANGAN KURIKULUM. Oleh : Widji Soeratri. LP3 - UNIVERSITAS AIRLANGGA Surabaya , 2013. KEGIATAN LP3, TAHUN 2013. PENYEMPURNAAN KURIKULUM (Batch 1, 2, 3, 4) PENYUSUNAN BUKU AJAR INOVASI STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Metode Pembelajaran (e-Learning, dll)

saniya
Télécharger la présentation

LOKAKARYA PENGEMBANGAN KURIKULUM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LOKAKARYA • PENGEMBANGAN KURIKULUM Oleh: WidjiSoeratri LP3 - UNIVERSITAS AIRLANGGA Surabaya, 2013 WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  2. KEGIATAN LP3, TAHUN 2013 • PENYEMPURNAAN KURIKULUM (Batch 1, 2, 3, 4) • PENYUSUNAN BUKU AJAR • INOVASI STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Metode Pembelajaran (e-Learning, dll) 2. Media Pembelajaran IV. PENINGKATAN KOMPETENSI DOSEN • PEKERTI • APPLIED APPROACH (AA) • MAGANG DOSEN DIKTI • SERTIFIKASI DOSEN (SERDOS) WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  3. Sejaran pengembangan kurikulum di ua - kbk • 2004 : Penyusunan KBK dan SK • 2005 – 2009 : Penyusunan Kurikulum seluruh prodi di UA • 2010 : Prodi S1 dan S2 FISIP (Sebelum ada KKNI) • 2011- 2012 : 106 Kurikulum ber SK (80% benar  SK) 31 Proses SK, 30 Pendampingan • 2013 : Penyempurnaan Kurikulum a. Perubahan Minor : SK tetap b. Perubahan Mayor: SK Berubah WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  4. Hasil penataan kurikulum 2004-2012 WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  5. APA YANG DISEMPURNAKAN ? • BAB 1: • Visi dan Misi  Tercermin dalam Kurikulum  Tidak di cek oleh LP3 • Profil  Selalu dijelaskan, tapi tidak ditulis • Pemakaian kata Learning Outcome  tidak dicantumkan, namun Kompetensi SUDAH dicantumkan • Verifikasi Kompetensi a. Kuantitatif b. Kualitatif Kesesuaian dengan Profil  Kesesuaian dengan KKNI 2. BAB 2 & 3 : Telaah/ Pengecekan 3. BAB 4: Strategi dan Sistem Evaluasi  Kuantitatif • Struktur secara keseluruhan, misal open semester • Deskripsi Mata Ajar • Strategi dan Sistem Evaluasi WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  6. TUJUANLOKAKARYA Setelah mengikuti lokakarya, peserta akan dapat 1. menyempurnakan Dokumen Kurikulumprodi sesuai dengan kaidah yang berlaku dg cara a. melakukan telaah kurikulum yang sudah ada b. menambah atau mengurangi atau menganti item 2. merencanakan analisis kebutuhan 3. merencanakan sistem monitoring dan evaluasi kurikulum WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  7. Menyusun Dokumen Kurikulumprodi sesuai dg kaidah yang berlaku • Menyusun Visi & Misi Lulusan prodi • Menyusun Profil Lulusan Prodi • Menyusun Learning Outcome, Kompetensi • Menetapkan Jenis Dan Elemen Kompetensi • Melakukan Analisis Kompetensi • Menyusun Organisasi Materi • Menyusun Struktur Kurikulum • Menyusun Isi Kurikulum/ Deskripsi MA • Menetapkan Strategi Pembelajaran • Menetapkan Sistem Evaluasi • Melakukan Monitoring dan Evaluasi Kurikulum WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  8. OUTPUT & TARGET • OUTPUT LOKAKARYA : • Diselesaikan Output 1 s/d 11 • Terbentuk Tim Pengembang Kurikulum Tingkat Fakultas  mengaktifkan semua prodi utk menyempurnakan kurikulum • TARGET PENYEMPURNAAN • 2 bulan pertama : 1 Kurikulum prodi / Fakultas • Bulan Juni : Semua Prodi • CATATAN : Batch 1 • Beberapa Tim tidak sanggup “ngopeni” prodi lain  TOT Batch 3 WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  9. PENDAHULUAN Bagian 1 WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  10. Kurikulum, Curricula, Lintasan WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  11. Start Process Finish WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  12. PENGERTIAN KURIKULUM (1) • Dalam arti yang sempit: Kurikulum merupakan sekumpulan mata kuliah atau silabus yang harus diajarkan kepada mahasiswa (seperti yang banyak dipikirkan dan disederhanakan pengertiannya oleh banyak pihak) WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  13. 04. PENGERTIAN KURIKULUM (2) • Dalamarti luas: Kurikulum merupakan sekumpulan pengetahuan, keterampilan, sikap dan tata nilai serta pengalaman yang ingin dihantarkan kepada mahasiswa dengan harapan bahwa hal tersebut akan dimiliki mahasiswa untuk menjadi bekal setelah lulus dalam mengembangkan diri dan masyarakat di kemudian hari. WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  14. HARD SKILLS (18%) dan SOFT SKILLS (82%) KURIKULUM PENDIDIKAN MENGANTARKAN MAHASISWA SAMPAI KE DUSUN TERAKHIR SEBELUM PENDAKIAN WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  15. Kurikulum • Hasil Belajar • Proses Belajar-Mengajar (PBM) 06 Evaluasi Monev Kurikulum Pelaksanaan Aktual Kurikulum Perencanaan Dokumen Kurikulum • Struktur Kurikulum • Isi Kurikulum • Rencana Program KegiatanPembelajaran(GBPP – SAP-Kontrak) • ProsesPembelajaran • ProsesEvaluasi • PenciptaanSuasanaPembelajaran WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  16. EVALUASI QUALITY ASSURANCE PELAKSANAAN PERENCANAAN TULIS APA YG TELAH DIKERJAKAN (MONEV CURRICULUM) KERJAKAN APA YG TELAH DITULIS (ACTUAL CURRICULUM) WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013 TULIS APA YG AKAN DIKERJAKAN(DOKUMEN KURIKULUM)

  17. 08. LangkahPENYUSUNAN kurikulum • Membentuk Tim Penyusun SK Rektor / Dekan • Ahlidibidangnya • Mampumenyusunkurikulum (Pelatihan, Nurturing, Pendampingan) • Komitmen 2MenyusunKurikulum WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  18. LandasanDasarPengembanganKurikulum (1) • Kurikulum merupakan produk dari masanya • Perubahan / Pengembangan kurikulum : • Akan selalu terjadi dan tidak dapat dihindari • Lebih merupakan evolusi dari pada revolusi • Hanya dapat terlaksana jika orang dan sistem juga berubah • Kegiatan yang sistematis dan kolaboratif WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  19. Landasan DasarPengembanganKurikulum (2) Perubahan / Pengembangankurikulum : • Merupakanprosesmenentukanpilihandariberagamalternatif • Tidakpernahakanberakhir • Perlumenyeluruh agar efektif • Harussistematis agar efektif • Dimulaidarikurikulum yang sudahada. WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  20. PENYUSUNAN DOKUMEN KURIKULUM Bagian 2 WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  21. Bab 5. Lampiran Bab 4. Strategi dan Sistem Evaluasi Bab 3. Isi Kurikulum /Deskripsi MA Bab 2. Struktur Kurikulum Bab 1. Visi, Misi, Profil, Learning Outcome, Kompetensi Analisis Kompetensi, Matriks Evaluasi Diri Analisis Kebutuhan Matriks Hubungan Monev Kurikulum Dll Program Studi Pendidikan Bidan Universitas Airlangga Surabaya, 2010 WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  22. VISI, MISI & PROFIL LAMPIRAN DLL ISI KURIKULUM KOMPETENSI STRATEGI & EVALUASI STRUKTUR KURIKULUM UA KKNI BAB 5 BAB 4 BAB 3 BAB 1 BAB 2 ANALISIS KOMPETENSI MATRIKS HUBUNGAN INTERAKSI WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  23. PENGEMBANGAN KURIKULUM • Desain Kurikulum • Redesain Kurikulum • Reformat Kurikulum WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  24. PengembanganKurikulum 0. EVALUASI DIRI (3) PerumusanProfil Lulusan (4) Perumusan Learning Outcome Kompetensi Lulusan (2) Visi dan Misi Lulusan (5) Analisis Kompetensi • Analisis • Kebutuhan (6) Analisis Materi • (10) Monev • Kurikulum (7) Penyusunan Struktur Kurikulum DOKUMEN KURIKULUM (SK REKTOR) • (9) GBPP, SAP, • Kontrak Pembelajaran (8) Penyusunan Isi Kurikulum/ Deskripsi WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  25. 0. EVALUASI DIRI OUTPUT 0 Perlu Dilakukan Pengembangan Kurikulum WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  26. 1. ANALISIS KEBUTUHAN OUTPUT 1 Kebutuhan Kompetensi LULUSAN PENGGUNA UU, dll WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  27. Perumusan • Kompetensi • Kebutuhan Kompetensi Industriawan UU/ Kepmen Pejabat Pemerintahan Mahasiswa Akademisi Praktisi Alumni Masyarakat Pengguna Lain Benchmark 1.1. ANALISIS KEBUTUHAN WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  28. 1.2. ANALISIS KEBUTUHAN • Analisis Kebutuhan Masyarakat • Analisis Kebutuhan Calon Mahasiswa • Analisis Kebutuhan Pengembangan Bidang Ilmu WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  29. Contoh rencana analisis kebutuhan • Informasi apa yang diperlukan (What, Why) • Dimana/ dari mana info diperoleh (Where) • Media untuk mendapatkan informasi (What) • Bila dilakukan pencarian data (When) • Responden dan Analisator (Who) • Bagaimana cara menganalisisnya (How) WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  30. LATIHAN 1: Diskusikan Cara Melakukan Analisis Kebutuhan Susunlah Instrumen Analisis Kubutuhanc. Laporkan Hasil Diskusi dan Presentasikan WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  31. Bab 1. Visi, Misi, Profil, Learning Outcome/ Kompetensi Analisis Kompetensi, Organisasi Materi, Mata Ajar/mata Kuliah 2. VISI dan MISI OUTPUT 2 Visi dan Misi Prodi WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  32. 2.1. VISI & MISI PROGRAM STUDI • Visi merupakan tujuan atau kondisi dimasa datang yang ingin dicapai. • Visimemberikan gambaran yang bisa dilihat oleh anggota organisasi dan stakeholder • Kriteria Visi yang baik adl a) Imagible, dapat dibayang-kan, b) Desirable, menarik, c) Feasible, bisa dicapai, d) Focused, jelas, e) Flexiible, aspiratif dan responsif pada perubahan, f) Communicable, mudah difahami • Misiadalah suatu tindakan yang secara bertahap dilakukan dalam mencapai visi yang sudah ditetapkan WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  33. 2.2. Contoh 1. Visi & Misi Univ. Airlangga • VISI: Menjadiuniversitas yang mandiri, inovatif, terkemukaditingkatnasionaldaninternasional, peloporpengembanganilmupengeta-huan, teknologi, humaniora, danseniberdasarkan moral agama. • MISI: • Menyelenggarakanpendidikanakademik, vokasionaldanprofesi; • Menyelenggarakanpenelitiandasar, terapan, danpenelitiankebijakan yang inovatifuntukmenunjangpengembanganpendidikandanpengabdiankepadamasyarakat. • Mendharmabaktikankeahliandalambidangilmu, teknologi, humanioradansenikepadamasyarakat. • Mengupayakankemandiriandalampelaksanaan Tri Dharma PerguruanTinggimelaluipengembangankelembagaanmanejemen modern yang berorientasipadamutudankemampuanbersaingsecarainternasional. WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  34. LATIHAN 2: Lakukan Telaah Visi Dan Misi Prodib. Laporkan Hasil Telaah Secara Tertulis & Presentasi WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  35. Bab 1. Visi, Misi, Profil, Learning Outcome/ Kompetensi Analisis Kompetensi, Organisasi Materi, Mata Ajar/mata Kuliah 3. PROFIL LULUSAN OUTPUT 3 Profil Lulusan WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  36. 3.1. PROFIL LULUSAN • .......peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan kelak setelah terjun di kehidupan masyarakat. • merujuk pada suatu profesi tertentu, misalnya dokter, apoteker/farmasis, atau • merujuk pada pekerjaan tertentu yang dicanangkan oleh suatu program studi. • digunakan sebagai acuan untuk menyusun kompetensi atau learning outcome yang hendak dicapai oleh lulusan. WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  37. 3.2. CONTOH PROFIL LULUSAN -1 PROFIL BIDANG KESEHATAN • Communicator • Care Provider • Desicion Maker • Community Leader • Manager + Cure 6. Researcher PROFIL MILITER • Profesional • Cerdas • Berani • Bermoral WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  38. 3.3. HUBUNGAN VISI-MISI & PROFIL LULUSAN WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  39. LATIHAN 3: Lakukan telaah Profil prodi atau susunlah profil lulusan b. Laporkan hasil telaah secara tertulis dan selanjutnya dipresentasikan pada pleno WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  40. Bab 1. Visi, Misi, Profil, Learning Outcome/ Kompetensi Analisis Kompetensi, Organisasi Materi, Mata Ajar/mata Kuliah 4. MENYUSUN KOMPETENSILEARNING OUTCOME OUTPUT 4 Learning Outcome , Kompetensi Lulusan WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  41. 4.1. Kurikulum berbasis kompetensi ( kbk ) • .......... kurikulum yang disusun berdasarkan atas elemen-elemen kompetensi yang harus dicapai oleh mahasiswa sebagai peserta didik. WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  42. Kompetensiseseorang utk dapat melakukan tindakan yg cerdas, penuhtanggungjawab yang dimilikisese-orangsebagaisyaratuntukdianggapmampuolehmasyarakatdalammelaksanakantugasdibidangpekerjaantertentu PenilaianDilakukanOlehMasy.PemangkuKepentingan Tujuan, Penguasaan Pengetahuan (Kognitirf) , Ketrampilan (Psikomotor), Sikap (Afektif) sesuai tujuan kurikulum sebuah program studi PenilaianOlehPerguruanTinggiSendiri 4.2. PERGESERAN PARADIGMA: LULUSAN PT • Learning Outcome, merupakana) pernyataankemampuandibidangkerja, b) penyataantentangpengetahuan yang wajibdimilikidanlingkupmasalah yang bisaditanganinya.penyatankemampuanmanajerial , c) lingkuptanggungjawabdanstandarsikap yang diperlukan. d) kompetensi utama WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  43. 4.3. LEARNING OUTCOME (LO) • Deskripsi KKNI • merupakanpernyataankemampuandibidangkerja, • penyataantentangpengetahuan yang wajibdimilikidanlingkupmasalah yang bisaditanganinya. • penyatankemampuanmanajerial , lingkuptanggungjawabdanstandarsikap yang diperlukan. • Rumusan LO atau CapaianPembelajaran “ ekivalendengan terminologi “KompetensiUtama” (penciri lulusan prodi). • Cara Penulisan LO = Penulisan Kompetensi • . WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  44. 4.4. PP RI No 8 Tahun 2012, Pasal 1 • Capaian pembelajaran atau learning outcome adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. • Ekivalen Kompetensi Utama WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  45. 4.5. PENGERTIAN Kompetensi Kompetensiadalahseperangkattindakancerdas, penuhtanggung-jawab yang dimilikiseseorangsebagaisyaratuntukdianggapmampuolehmasyarakatdalammelaksanakantugas-tugasdibidangpekerjaantertentu (SK Mendiknas 045/U/2002 Pasal 1) • Suatukemampuan Ability to do something • ” Bisa Apa”  Show what he/she can do • Terdiridari 3 kemampuan yang terintegrasi : • Kognitif, Psikomotorik, Afektif (Head, Hand, Heart) • Spesifikuntuktiapprofesi • Dapatdiamati&diukur Observable & Mesurable) • Berubahmenurutperkembangan WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  46. 4.6. KOMPETENSI • UU Ketenagakerjaan No 13/2003 ( KKNI): Kompetesi kerja adalah kemampuan kerja setiap individu yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang sesuai dengan standar yang ditetapkan • bandingkan dengan • SK Mendiknas 045/U/2002 Pasal 1: • Kompetensiadalahseperangkattindakancerdas, penuh • tanggung-jawab yang dimilikiseseorangsebagaisyaratuntuk • dianggapmampuolehmasyarakatdalammelaksanakan • tugas-tugasdibidangpekerjaantertentu • . WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  47. Psikomotor Ketrampilan Kognitif Pengetahuan Afektif Sikap, Perilaku 4.7.KOMPETENSI  “BISA APA” HARD SKILLS SOFT SKILLS Evaluasi Tes dan Non-Tes Saling Melengkapi WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  48. LO = CAPAIAN PEMBELAJARAN • capaianpembelajarandalamnaskahakademik KKNI merupakan“internasilisasidanakumulasiilmupengetahuan, pengetahuan, keterampilan, afeksi, dankompetensi yang dicapaimelaluiprosespendidikan yang terstrukturdanmencakupsuatubidangilmu/keahliantertentuataumelaluipengalamankerja”. WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  49. PARAMETER & UNSUR DESKRIPSI KKNI WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

  50. Spesific Measurable SMART Achievable Relevance Time 4.8. KRITERIA KOMPETENSI WIDJI SOERATRI LP3 UA 2013

More Related