Die QUASUS-Arbeitsgruppe stellt vor: QUASUS - Internetportal Einführung in Methoden der qualitativen Sozial-, Unterrich

1. Die QUASUS-Arbeitsgruppe stellt vor: QUASUS - Internetportal Einführung in Methoden der qualitativen Sozial-, Unterrichts- und Schulforschung http://www.ph-freiburg.de/projekte/quasus Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

2. Ablauf • Übersicht und Fragestellung dieses Kolloquiums • WER oder was ist QUASUS? • Präsentation des Portals an Hand von häufig gestellten Fragen und einigen Good practice-Beispielen: • Orientierung • Methoden der Datenerhebung • Datenaufbereitung • Methoden der Datenauswertung • Präsentation der Ergebnisse • Weiterentwicklung von Quasus Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

3. Fragestellung des Kolloquiums Wie kann ich Qualifikationsarbeiten, die mit qualitativen Methoden arbeiten, gut betreuen? Wie kann ich qualitative Methoden in meiner Qualifikationsarbeit einsetzen? • Zur Entstehung von QUASUS • Ziel von QUASUS • Struktur von QUASUS Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

4. Qualifikationsarbeit: erste Orientierung Von der Idee zum Text • Wie kann ich eine relevante und interessante Fragestellung entwickeln? • Wie formuliere und präzisiere ich die Forschungsfrage? • Welche Entscheidungen muss ich zu Beginn der Untersuchung treffen? • Welchen Zugang zum Forschungsfeld habe ich? (Probeinterviews, Feldbeobachtungen) • Welche wissenschaftliche Literatur muss ich bearbeiten, um mein theoretisches Wissen zu erweitern und meine Vorannahmen explizieren zu können? Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

5. Sampling • Kleine Stichproben – großer Stichprobenfehler • Nicht alle Menschen sind gleich gute Beobachter • Angemessene Stichprobengröße, um die Forschungsfrage zu beantworten • Flexibles Untersuchungsdesign erforderlich Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

6. Ad hoc („convenience“-) Sampling • Die am leichtesten zugänglichen Personen werden untersucht • Am einfachsten zu realisieren • Schlechte Datenqualität, keine Glaubwürdigkeit Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

7. Deduktives („judgement“-) Sampling • Kenntnisse über Personen, die potentiell Informationen zur Fragestellung liefern könnten, sind vorhanden • Personen mit besonderen Erfahrungen (critical case sample) • Personen mit besonderen Expertisen (key informant sample) • Außenseiter/ Personen mit Gegenpositionen • Varianzmaximierung • Stark vom theoretischen Vorwissen abhängig Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

8. Induktives („theoretical“) Sampling • Aus den bisherigen Daten werden interpretativ Theoriekonstrukte gebildet • Neue Personen werden ausgewählt, um diese Konstrukte zu überprüfen und zu elaborieren • Ergebnisoffen und umfassend • Sehr aufwändig Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

9. Samplingstrategien nach Reinders (2005) Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

10. Umfang der Stichprobe • Variiert stark mit der Auswertungsmethode • Ziel: Möglichst große Varianz bezüglich der relevanten Merkmale • Theoretische Sättigung: Gegenstandsbereich soll so weit erschlossen werden, dass (auch durch neue Daten) keine neuen Erkenntnisse mehr erwartet werden können Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

11. Methoden der Datenerhebung Welche Instrumente sind geeignet, Daten zu erheben, mit denen ich meine Fragestellung beantworten kann? Erhebungsmethoden: • Interview (narratives, problemzentriertes I., Experteninterview) • Gruppendiskussion (Video) • Beobachtung/Unterrichtsbeobachtung (Video) • Online-Befragung (offene Fragen per Mail, Chat) Konkrete Fragen: • Wie entwickle ich einen Leitfaden? • Wie leite und dokumentiere ich eine Gruppendiskussion? Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

12. Datenaufbereitung Wie muss ich meine Daten bearbeiten, damit ich sie auswerten kann? • Übersicht gewinnen: tabellarische Erfassung des Materials • Technische Vorbereitung: Übertragung der Audiodateien auf den PC; z.B. http://www.audiotranskription.de/f4.htm • Transkription (alles oder Teile? Nach welchen Regeln?) • Datenschutz: Anonymisierung der Daten? Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

13. Methoden der Datenauswertung Gemeinsamkeiten der qualitativen Verfahren • Rekonstruktion sozialer Wirklichkeit statt Hypothesenprüfung • Erkennen impliziter Wissensbestände und Regeln sozialen Handelns • Die Relevanzstrukturen und Deutungsmuster der Akteure nachvollziehen • Suche nach homologen Mustern, die den Einzelfällen zu Grunde liegen • Daraus folgt: Kategorisierung/Kodierung nach verschiedenen Regeln Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

14. Methoden der Datenauswertung Wie werte ich das Datenmaterial aus? • Dokumentarische Methode (Beispiel: Keskinoglu) • Grounded Theory (Beispiel: Kolck) • Objektive Hermeneutik • Qualitative Inhaltsanalyse (Beispiel: Gölbol) • Textanalyse (Konversations-, Gesprächsanalyse) • Bild-, Foto- und Videoanalyse • Computerunterstützte Datenauswertung (Maxqda) Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

15. Präsentation der Ergebnisse Fragen zur Präsentation • Wie präsentiere ich meine Ergebnisse? • Inwiefern muss ich den genauen Forschungsprozess dokumentieren? • Wie kann ich den Prozess der Verdichtung und Präzisierung der Ergebnisse bis hin zur Theoriebildung aufzeigen? • Wie kann ich diese Schritte an Hand meines empirischen Materials darlegen (Belegmaterial)? • Was gehört in den Anhang, was in den Haupttext? Im Wesentlichen sind zwei Arten der Präsentation zu unterscheiden: • Eine fallbezogene Präsentation der Ergebnisse: z.B. Darstellung aller Interviews, aller Gruppendiskussion • Eine kategorienbezogene Präsentation: Die Kategorien werden vorgestellt und mit entsprechenden Belegstellen plausibilisiert. Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

16. Grundsatzfragen • Prinzipien qualitativer Forschung • Integration von quantitativen und qualitativen Methoden • Gütekriterien qualitativer Sozialforschung • Standortgebundenheit und Subjektivität der Forschenden Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

17. Weiterentwicklung von QUASUS • Erstellung von Hypertextfeldern zu den Texten • Tabellarische Übersicht von good practice Arbeiten (Fragestellung; Wahl der Methoden) • Den Marktplatz beleben und Interpretationsgruppen initiieren • Frage an das Publikum: weitere Wünsche und Vorschläge zur Weiterentwicklung Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

18. Good practice-Beispiele • Diplomarbeit von Yeliz Gölbol: Lebenswelten türkischer Migrantinnen der dritten Einwanderergeneration – eine qualitative Studie am Beispiel von Bildungsaufsteigerinnen • Wissenschaftliche Hausarbeit von Katharina Grund: Peer-Mediation als Form des Konfliktmanagements in der Schule – Eine Befragung aktiver Streitschlichter/-innen • Diplomarbeit von Theodora Keskinoglu: Globales Lernen – Die Helene-Lange-Schule Wiesbaden (UNESCO-Projektschule) und ihr Nepalprojekt. Eine qualitative Studie. • Diplomarbeit von Arne Kolck (2009):Personalentwicklung bei Niederlassungen deutscher Firmen in der Türkei am Beispiel Siemens - Interkulturelle Reibungsverluste oder Synergien im global handelnden Unternehmen?“ • Wissenschaftliche Hausarbeit von Thomas Schiffers: Das Selbstkonzept von bilingual geschulten Kindern und Jugendlichen - Eine empirische Studie Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

19. Literatur • Breuer, F.(2009). Reflexive Grounded Theory. Eine Einführung in die Forschungspraxis. Wiesbaden: VS • Bohnsack, R.; Marotzki, W. & Meuser, M. (Hrsg.)(2006). Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung. Ein Wörterbuch. Opladen: Barbara Budrich • Helfferich, C. (2004). Die Qualität qualitativer Daten. Wiesbaden: VS • Lucius-Hoene, G. & Deppermann, A. (2002) Rekonstruktion narrativer Identität. – Ein Arbeitsbuch zur Analyse narrativer Interviews. Opladen: Leske+Budrich • Kuckartz, Udo / Grunenberg, Heiko / Dresing, Thorsten (Hrsg.) (2007). Qualitative Datenanalyse: computergestützt. Methodische Hintergründe und Beispiele aus der Forschungspraxis. Wiesbaden: VS • Reinders, H. (2005). Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen – Ein Leitfaden. München: Oldenbourg Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden

20. Schluss • Ziel: Erkenntnisse gewinnen, Neues entdecken, Hypothesen generieren ……. • Mit der Lupe statt mit dem Scheinwerfer suchen! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Betreuung einer Qualifikationsarbeit mit qualitativen Methoden