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Hoy es el 6 de junio . Es viernes .

Hoy es el 6 de junio . Es viernes. La pregunta : Lee el fondo cultural en la p.424: Who is Luis Buñuel? Who did he work with on two surrealists projects? La tarea ESTUDIAR: Prueba de vocabulario y gramática – jueves , el 12 de junio.

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Hoy es el 6 de junio . Es viernes .

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Presentation Transcript

  1. Hoy es el 6 de junio. Esviernes. La pregunta: Lee el fondo cultural en la p.424: • Who is Luis Buñuel? • Who did he work with on two surrealists projects? La tarea ESTUDIAR: Pruebade vocabulario y gramática – jueves, el 12 de junio

  2. La meta: Students will be introduced to vocabulary associated with television and movies in the context of a short video story.. El plan de hoy • Repasamos la tarea de anoche • La videohistoria • Las tarjetas de práctica La tarea ESTUDIAR: Pruebade vocabulario y gramática – jueves, el 12 de junio

  3. El paquete de repaso ¡Crédito extra! Complete the review packet for the final exam. Due – June 16th (I will return it June 17th so you have it in order to study for your final exam on June 20th) The packet must be COMPLETE in order to earn any points.

  4. La tarea de anoche:libro de ejercicio p. 157

  5. El vocabularionuevo:EL CINE Y LA TELEVISIÓN • ¿Cómo se dice cadapalabraasociada con “el cine y la televisión”?

  6. EL DRAMA

  7. EL PROGRAMA DE NOTICIAS

  8. TONTO, -A

  9. ME INTERESA(N)

  10. EL PROGRAMA MUSICAL

  11. FASCINANTE

  12. LA PELÍCULA POLICÍACA

  13. ME ABURRE(N)

  14. EL ACTOR

  15. EMOCIONANTE

  16. EL CANAL

  17. CÓMICO, -A

  18. REALISTA

  19. LA COMEDIA

  20. LA PELÍCULA DE CIENCIA FICCIÓN

  21. INFANTIL

  22. LA PELÍCULA DE HORROR

  23. EL PROGRAMA DE DIBUJOS ANIMADOS

  24. LA TELENOVELA

  25. LA ACTRIZ

  26. EL PROGRAMA DE ENTREVISTAS

  27. EL PROGRAMA DE LA VIDA REAL

  28. LA PELÍCULA ROMÁNTICA

  29. EL PROGRAMA DE CONCURSOS

  30. EL PROGRAMA EDUCATIVO

  31. VIOLENTO, -A

  32. EL PROGRAMA DEPORTIVO

  33. Communication workbook p. 170 Antes de ver el video Escribe el nombre de un programa o unapelícula en cadacategoría.

  34. La videohistoria¿Quédan en la tele? Estrategia: Scanning! • LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429 LEAN Y TRADUZCAN Escribancincooraciones para resumir la videohistoria. (en inglés)

  35. La videohistoria¿Quédan en la tele? • LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429 UN RESUMEN: The group is deciding what to watch and looking for the remote. The girls want to watch the soap operas but the boys prefer something else and they can’t compromise on anything. Jorgito, the little bother of Elena, says its time for him to be able to watch his cartoons, but his sister makes a bargain with him instead so he stops bothering them. Since nothing is on the TV the friends decide to go out to see a move, but they still can’t decide what to see! At last, Jorgito is free to watch his cartoons in peace.

  36. La videohistoria¿Quédan en la tele? LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429 Miramos la videohistoria

  37. La videohistoria¿Quédan en la tele? LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429 Miramos la videohistoria

  38. La videohistoria¿Quédan en la tele? LIBRO DE TEXTO – p. 429 ¿Comprendes? 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) ¿A quién se refierecadafrase?

  39. LAS TARJETAS DE PRÁCTICA • En grupos de tres: • Designate one person to be in charge of the cards • The other two students compete to be the first to… • Identify the photo by saying the Spanish vocabulary, • ORSay the English translation of the Spanish word • The student who does this the fastest gets that card • Student with the most cards at the end of the round is ¡EL GANADOR!

  40. La tarea ESTUDIAR: Prueba de vocabulario de 8B – MAÑANA

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