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Développements elearning EDHEC

Développements elearning EDHEC. 5000 étudiants 5500 cadres et dirigeants en formation 21 000 diplômés 126 professeurs et chercheurs 80 professeurs invités internationaux 800 chargés de cours 120 entreprises adhérentes à l’EDHEC Business Club

serge
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Développements elearning EDHEC

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Presentation Transcript

  1. Développements elearning EDHEC

  2. 5000 étudiants 5500 cadres et dirigeants en formation 21 000 diplômés 126 professeurs et chercheurs 80 professeurs invités internationaux 800 chargés de cours 120 entreprisesadhérentes à l’EDHEC Business Club 12 chaires de recherche et d’enseignement 150 universités partenaires étrangères 2 campus : Lille et Nice Formations à Londres, New York et Singapour Chiffres clés

  3. EDHEC Expertises

  4. Une culture d’échange et de partage née du multi-campus (premier Intranet pédagogique en 1995) Politique elearning initiée en 1999 avec le programme MBA (organisation du travail collaboratif entre deux cours) Progressivement étendue à l’ensemble des programmes Soutenue sans réserve par la Direction Générale Rapidement devenue un critère différenciant Eléments clés

  5. Une Plateforme elearning évolutive et personnalisable L’EDHEC est la référence francophone de BlackBoard

  6. Utilisateurs Cours

  7. ESPEME

  8. Statistiques du 24 Février au 25 Mars 2013 Avec des pics à plus de 80 000 pages de cours consultées

  9. Mails envoyés par heure via Blackboard – 3-4 Mars 2013

  10. Mails envoyés par heure via Blackboard – 24-25 Mars 2013

  11. MobileLearn

  12. Répartitions

  13. Supports de cours en ligne Se libérer des cours de base Offrir des QCM, Exercices et Corrigés Compléments pédagogiques Favoriser la communication Professeur/Apprenants et Apprenants/Apprenants Forums de discussion, foire aux questions, Wikis, Blog Avantages

  14. ESPEME PUIS le challenge de l’EDHEC : comment améliorer la qualité des contenus ? Il y a quatre ans Aujourd’hui

  15. Logiciels « Rapid-Learning » : impossible pour l’ensemble d’un programme

  16. Programmation multimédia : coûteuse et temps de production trop important

  17. Laboratoire de production elearning sur tous les campus de l’EDHEC Trois productions possibles Cours en « LIVE » Cours asynchrone Production de CD-ROM Intégration dans plateforme elearning

  18. Autonomie du professeur – Un seul panneau de commande

  19. ESPEME Cours enregistrés alliant vidéo et supports synchronisés

  20. ESPEME Pour l’apprenant (si cours asynchrone), accès direct à un point particulier du support pédagogique et synchronisation automatique de la vidéo

  21. ESPEME Enregistrement de tous les échanges Professeur/Apprenants Suivi automatique du Professeur

  22. ESPEME Utilisation du laboratoire elearning par quelques-uns de nos partenaires

  23. ESPEME Evolution des cours enregistrés alliant vidéo et supports pédagogiques synchronisés 32112 séquences vues entre mai 2012 – mai 2013

  24. ESPEME L’évolution qualitative des contenus a permis la création de programmes elearningdiplômants PhD in Finance Cycle Supérieur de Management Formations Executive Intra Filière Sportifs de Haut Niveau à l’ESPEME Catalogue de modules elearning

  25. Les contenus des nouvelles formations elearning • Tous les cours sont enregistrés (vidéo du professeur et synchronisation de tous types de contenus) • Classes virtuelles pour animation de cours en direct • Quizz de contrôle de connaissance, exercices, études de cas • Forums de discussion, espaces de travail collaboratif, outils de communication • Scénarisation du parcours de formation • Tutorat individualisé pour chaque apprenant (pas de sentiment d’isolement) • Reporting d’activité

  26. ESPEME Scénarisation du parcours de formation  individualisation Contenus scénarisés

  27. ESPEME • Classe virtuelle • Animation d’un cours en mode « LIVE » • Participation active des apprenants • Travail collaboratif • Entretiens • Enregistrements disponibles sur plateforme elearning

  28. ESPEME SeriousGames Exemple Banque Centrale Européenne

  29. ESPEME • Reporting d’activité • Mesure de l’activité pour chaque apprenant • Analyse du parcours suivi • Exportation et traitements sur tableur

  30. Reporting temps

  31. ESPEME EDHEC Expertises Analyse de satisfaction • 70 % de nos étudiants sont satisfaits de notre politique et contenus elearning • 90 % de nos étudiants souhaiteraient conserver leur compte personnel d’accès à notre plate forme • 100 % des étudiants apprécient les contenus enregistrés dans notre laboratoire elearning

  32. La qualité des contenus en « média riche » répond à l’attente des apprenants (vidéo et son s’avèrent indispensables pour « humaniser » la formation) Lecture des contenus en Smooth Streaming Les contenus sont accessibles sur Tablettes et Smartphone favorisant la mobilité de l’étudiant Processus d’enregistrement très simple favorisant l’adhésion des professeurs et une plus grande assurance Mise en ligne des contenus rapide via une URL générée automatiquement sans post production Contrats spécifiques de cession des droits d’exploitation Eléments clés

  33. Reconnaissance nationale et internationale • Nombreux articles de presse • Nombreuses participations à des conférences ou colloques en France • L’Edhec a remporté en 2009 le « Rich Media Impact Award » lors d’un colloque aux Etats-Unis

  34. Presse

  35. Presse

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